二年级语文上册课文27妈妈睡了教案新人教版1VIP

Page17妈妈睡了这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅安静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么匀称。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的干脆视察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子视察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种爱即使付诞生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文通过一个孩子的所见所闻所感展示了母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母、感恩父母教化的一篇好文本。1．着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体会亲情的奇妙。2．以爱呼唤爱。引领学生走进自我，体会现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。【学问与技能】1．会认13个生字，会写7个生字，驾驭1个多音字，会写4个词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，深刻体会母子之间的爱。【过程与方法】1．学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文所表达的情感。2．结合实际，对课文的思想内容及所表达的情感进行分析。3．引导学生进行课外阅读，扩高校生阅读量。【情感、看法与价值观】感受睡梦中妈妈的漂亮、温顺与辛苦，体会妈妈与孩子之间奇妙的爱。重点1．学会生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过关键词句，体会妈妈与孩子之间奇妙的爱。难点通过关键词句，感受睡梦中妈妈的漂亮、温顺与辛苦。老师：多媒体课件。2课时第一课时1．学会生字新词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文所表达的情感。重点1．学会生字新词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。难点通过关键词句，感受睡梦中妈妈的漂亮、温顺与辛苦。一、歌曲导入，调动情感1．出示课件，听歌曲《世上只有妈妈好》，随着奇妙的音乐将学生带入课文的情境之中。2．听了歌曲你想到了谁呀？你们谁情愿把自己的妈妈介绍给大家？(联系生活实际说说妈妈的爱)3．在学生介绍自己妈妈的基础上，老师接着说，有一位小挚友也视察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？同时出示课件(课文插图)，引导学生视察，说明并板书课题。(妈妈睡了)二、初读课文，初步感知课文内容，随文识字1．老师范读课文。(出示图片，提出要求)课文写了一件什么事？2．自读课文，老师提示要留意认读生字，多读几遍，始终读到自己满足为止。3．指名接段读文。4．学生评价刚才几个同学读书的状况。(评价优点，并提出建议)5．课件出示带生字的重点句子。(1)读句中的生字。(2)读句子。(3)去掉生字所依存的语境和读音，只剩下生字，再读。6．“开火车”读生字，并给这些字组词。7．小组长检查生字的认读状况。三、细读课文，深化理解课文内容1．依据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子，用横线画出来。(学生自学，班内沟通，老师指导朗读)2．课文中表达了母子间真诚的爱，的确使人感动。哪些地方使你最感动？读一读，找一找，再与小组同学沟通。(1)品读课文第2自然段。思索：你怎么知道睡梦中的妈妈真漂亮？你感悟到什么？(引导学生说说在孩子的眼中，妈妈哪些地方漂亮。读读有关的句子，感悟妈妈对孩子的爱。说一说哪是看到的，哪是想到的。)(2)品读课文第3自然段。思索：从哪看出妈妈温顺？说一说哪是看到的，哪是想到的。(3)品读课文第4自然段。思索：你从哪些词句中感到妈妈好累？妈妈为什么这么累？妈妈睡了漂亮光明的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸温顺微微地笑着累呼吸沉、额头渗出汗珠、干了好多活儿其次课时1．写字。2．通过关键词句，体会妈妈与孩子之间奇妙的爱。重点写字。难点通过关键词句，体会妈妈与孩子之间奇妙的爱。一、复习导入我们每个人都有一个爱我们的妈妈，妈妈为了我们日夜操劳，从不喊累。上节课，我们跟随小作者见到了一位漂亮、温顺的妈妈，本节课我们将接着找寻妈妈的影子。二、课文回顾，升华文中的情感和思想1．指名有感情地朗读课文，入情入境，体会母子之间的爱。2．依据课件中的提纲，梳理全文，回来整体。三、联系自身实际，进行小话题的练习你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？四、练习书写本课生字1．出示生字认读。2．老师范写。3．学生描红。4．学生练习书写生字，老师巡察指导。五、课后延展1．把自己最想对妈妈说的话写在一张纸条上或是一张卡片上，回家后静静放在妈妈能看到的地方。2．把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的日记本里。妈妈睡了哄先闭脸沉发