二年级语文下册课文413画杨桃第1课时教案新人教版VIP

Page313画杨桃妙析教材这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。“我”依据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事告知我们做事或看问题应当实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际动身。学情分析二年级的学生已经具备了肯定的阅读实力。应当训练学生围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的实力。另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的讪笑。这样的经验，孩子们在成长的过程中，也能遇到。要使学生通过对课文的学习，懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际动身。教学建议1．朗读体会法。让学生在多种读书形式中，感悟课文所蕴含的道理。2．角色体验法。教学中，建议老师让学生进行角色扮演，角色感受，角色体验，进而理解课文，获得情感。教学目标【学问与技能】1．会认13个生字，会写9个生字，驾驭1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，留意对话的语气。3．朗读并积累一些词语。【过程与方法】采纳朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。【情感、看法与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际动身。重点难点重点1．会认13个生字，会写9个生字，驾驭1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，留意对话的语气。难点懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际动身。教学打算老师：生字词卡，多媒体课件。学生：预习课文。课时支配2课时第一课时一、课时目标1．会认13个生字，驾驭1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，留意对话的语气。3．初步理解课文内容。二、重点难点重点1．会认13个生字，驾驭1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，留意对话的语气。难点初步理解课文内容。三、谈话导入，板书课题同学们喜爱画画吗？谁画得最美丽？要画得美丽首先要画得像，要画得像就要做到：一件物品，是什么，就画成什么样。对吗？今日，我们一起来学习一篇关于画画的文章。(板书课题，齐读课题)四、自读课文，识记生字1．请同学们自由读课文，画出本课的生字，借助拼音多读几遍。2．出示生字卡片，请学生认读。老师重点讲解“倒”的读音，“倒”是一个多音字，在本课读“dào”，它还有另一个音“dǎo”。3．学生“开火车”读生字。(发觉不正确的地方刚好订正)4．课件出示由生字组成的词语，请学生在课文中找一找，读一读。(指名读，全班齐读)五、初读课文，感知内容1．学生自由读课文。要求：把课文读正确、读流利。2．老师指名读课文，要求学生边听边想，如：课文主要讲了一件什么事。(1)小组沟通。(2)各小组举荐代表汇报，老师点拨。(3)小结：课文讲了“我”在图画课上画杨桃时发生的事情。六、学习“画杨桃”这一部分(第1～4自然段)1．默读第1自然段，画出描写“我”视察杨桃和画杨桃的句子。2．理解“我”为什么会把杨桃画成五角星？“我的座位在前排靠边的地方”说明白什么？3．结合自己的实际，说说什么是“认仔细真地看，老醇厚实地画”。4．出示探讨题：同学们为什么会笑“我”画的杨桃？5．分角色朗读这一部分，再想想“我”听到同学们的笑声后会怎样想。(老师重点讲解在读人物的对话时，要读出说话人相应