汉语修辞手法

汉语修辞手法修辞手法修辞的概念常见修辞手法其他修辞手法返回修辞手法修辞的概念「修辞」指的是通过一些文字词句的修饰

方法，令语文更加准确、鲜明和生动。「辞格修辞」是最常用的修辞方法，又称「修辞格」，指的是依一定的规律与方式

作修辞。「修辞」与「语法」，两者含义不同，却

又互有关连。简要言之，语法就是词句组

成的基本规律，修辞则是修饰文辞篇章的

重要手段。比喻借代比拟夸张对偶排比设问反问衬托对比返回修辞手法常见修辞手法下一页修辞手法常见修辞手法>比喻「比喻」亦作「譬喻」，是用某种生动具

体的事物比拟另一种较为抽象的事物，使

所描述或说明的事物形象与特点显得更鲜

明深刻，可加深读者的印象。比喻句通常包括以下三部分：本体要描述、说明的事物，即要比喻的对象喻体用来比喻本体的事物比喻词返回常见修辞类别选择比喻方式之明喻「明喻」即明显地用一件具体易明的事物

来比拟另一件较抽象的事物。下一页上一页修辞手法常见修辞手法>比喻脸儿好像红苹果。小兔子一身白毛像棉花。返回常见修辞类别选择比喻方式之暗喻修辞手法常见修辞手法>比喻「暗喻」又称「隐喻」，是把某事物说成

与之很类似的另一事物。我们就变成一只只绿色的小船，让小河姐姐带我们去旅行吧！母亲啊！你是荷叶，我是红莲。下一页上一页返回常见修辞类别选择比喻方式之借喻修辞手法常见修辞手法>比喻「借喻」指直接用比喻的事物来代替被比

喻的事物。

所用喻体必须充分显现出事物的特点例如：蜗牛背着「房子」缓缓地走着。下一页上一页用房子比喻蜗牛的壳返回常见修辞类别选择比喻方式之借喻修辞手法常见修辞手法>比喻

在上下文中有明显的提示，使得这个喻体

给读者一看就明白。例如：(在出版过程中）每人跑完自己的

那一棒，就可以休息了。原文用接力赛比喻报纸的出版过程，又分别用接棒次第比喻在这个过程中各人的工作次序，此句便用「自己的那一棒」借喻自己的工作。返回常见修辞类别选择下一页上一页比喻方式之博喻修辞手法常见修辞手法>比喻连续用多个比喻表现同一事物，称「博喻」。那双眼睛，像秋水，似寒星，如白水银里头养着两丸黑水银。黄山的花岗岩因长期风化崩落，形成众多的石峯、石柱、石蛋，形态各异，千奇百怪，有的似珍禽，有的像异兽，有的似物，有的像人，成为黄山奇特的山石景观。返回常见修辞类别选择上一页修辞手法常见修辞手法>借代「借代」指不直接把所要说的事物名称说出，而用与之有密切关联的另一名称代替它。

借部分代全体例句：「一丝一缕，当思来处不易。」一丝一缕代衣物返回常见修辞类别选择下一页修辞手法常见修辞手法>借代绿色代环境保护

借具体代抽象例句：「就让绿色精神风靡全球吧！」

借人地代产品例句：「熟读冰心」地名代其所产酒名返回常见修辞类别选择下一页上一页作家名代其诗文「喝了三杯绍兴，他显然有些醉意。」修辞手法常见修辞手法>借代烽火代战争返回常见修辞类别选择上一页

借器官、物具代事物例句：「你可别多嘴了。」嘴代话语「他胸无点墨。」墨代学识

借特征代本体例句：「烽火连三月，家书抵万金。」下一页修辞手法常见修辞手法>借代

借专名代通称例句：「三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。」诸葛亮代聪明人返回常见修辞类别选择上一页修辞手法常见修辞手法>比拟「比拟」指把物拟作人，或将人拟作物。拟人「拟人」是把事物人格化，把物当作人来写，

赋予事物只有人才有的感情、情状与行为。例如：小槐叶伤心得落下泪来。返回常见修辞类别选择下一页修辞手法常见修辞手法>比拟拟物「拟物」是把人比拟为动物或其他事物，又

或者，把某一动物或事物比作另一动物或事

物，赋予该物特有的情状与特征。例如：对手夹着尾巴逃跑了。狗在惊慌的时候，就会夹着尾巴返回常见修辞类别选择上一页修辞手法常见修辞手法>夸张「夸张」又称「夸饰」，指用夸大、张扬的

词句来形容事物。此法须运用丰富的想象，

扩大事物的特征，夸大地铺饰话语，以增强

表达效果。嘴里开了洞，照样能说话。告诉全世界，我要长大啦！扩大夸张再大的牢狱只有巴掌大。缩小夸张返回常见修辞类别选择修辞手法常见修辞手法>对偶「对偶」指把字数相等、结构相同、意思相

关的两个词组或语句，并排在一起。例如：1.

你在前面踢，我在后面追。2.我握紧拳头，瞪大眼睛。3.西红柿的食用方法有多种，既可以当水果，

也可以作菜肴。4.瘦瘦的身躯，方方的脸庞。5.

书山有路勤为径，学海无边苦作舟。6.

到处是庄稼，遍地是牛羊。返回常见修辞类别选择修辞手法常见修辞手法>排比「排比」指用一连串意思相关，意义平行或

逐步递进，结构相似的平行词语或句子，来

强调、加深文句的意思。通常用三个或以上

的词句，语气比较一致。大家擦窗户，抹桌子，洗地板，换洗牀单，很快就把家里收拾得干干净净。哪儿竖起高楼，哪儿新建住宅区，哪儿又盖起新的商场和学校，你就奔跑到那儿。返回常见修辞类别选择修辞手法常见修辞手法>设问「设问」指本无疑问但却提出问题，以作特

别强调、启发引导，或是抒发感情，好引起

人们的注意和思考。自问自答式例如：风在哪儿？啊！风在我手上。你

看，我挥动空气，风就来了。指先提出问题，然后即作回答。返回常见修辞类别选择下一页修辞手法常见修辞手法>设问问而不答式指利用问题，引导读者深入思考与探讨，又或是让读者在看过上下文之后自行领略答案。例如：你到过位于旺角的花墟道吗？你走过那条美丽的「花之路」吗？返回常见修辞类别选择上一页修辞手法常见修辞手法>反问「反问」又称「反诘」，指利用疑问的句式

表示确切的意思，而答案就往往隐藏在问句

当中。大略分为两种：例如：谢谢爸爸来吃这顿晚餐，你不吃，

我不是白做了吗？用否定的形式表示肯定的意思答案：是返回常见修辞类别选择下一页修辞手法常见修辞手法>反问返回常见修辞类别选择上一页例如：凡事做则会，不做安能会耶？用肯定的形式表示否定的意思答案：不能会修辞手法常见修辞手法>衬托「衬托」又称「映衬」，指用另一事物来作

某事物的陪衬或对照。通常可借类似甚至反

面的事物作陪衬，以突出所要描述的主要事

物。其手法又分两种：正衬：利用同格调的事物作映衬例如：时值深冬，天气阴晦，冷风萧瑟。

我的心禁不住悲凉起来了。返回常见修辞类别选择下一页以隆冬的萧飒景象，衬托内心的悲凉修辞手法常见修辞手法>衬托反衬：利用相反格调的事物作映衬例如：这时最热闹的是蝉鸣、蛙叫；但

热闹是牠们的，我甚么也没有。以蝉鸣、蛙叫的热闹，反衬自己内心的孤寂上一页返回常见修辞类别选择修辞手法常见修辞手法>对比「对比」亦称「对照」，指把对立的两种事

物或同一事物相对的两个方面，并列举出以

相互比较。1.谦虚使人进步，骄傲使人落后。2.

亲君子，远小人，此立身之准则。3.

有的人活着，可他已经死了；有的人死了，

可他还活着。4.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。返回常见修辞类别选择完返回复叠反复层递叠韵摹拟引用双关呼告顶真回文双声反语返回其他修辞手法修辞手法其他修辞手法>复叠「复叠」指把同一单字词或双字词语重叠或

重复使用，读来容易上口，且具强调作用。1.慢慢走，慢慢走，大手牵小手。2.

这时候，红红的太阳出来了。3.

可是我有很大的力气，能让蹦蹦跳跳的皮球

掉下来，这就是「地心吸力」。4.很久很久以前，黄河泛滥成灾，滔滔的洪水淹

没了农田，冲倒了房屋。返回其他修辞类别选择修辞手法其他修辞手法>反复「反复」指有意识地反覆使用某些词句，以

加强语气。例如：连续反复例如：你赔我遥控车！你赔！你赔！例如：怒火在我们心中燃烧，燃烧！返回其他修辞类别选择下一页修辞手法其他修辞手法>反复上一页间隔反复例如：十天过去了，半个月过去了，一个

月过去了，但不知为甚么，花盆里

的种子连芽都没冒出来。例如：太难了，要想忘掉那一切是太难了。修辞手法返回其他修辞类别选择其他修辞手法>层递「层递」指把三个以上事物按大小、多少、

高低、轻重、远近等不同程度，分层递升

或递降的排列。例如：出版报纸的过程就像你们跑接力赛，记者是第一棒，负责采访和写稿；编辑是第二棒，负责审稿和设计版面；印刷厂工人是第三棒，负责半夜时印刷报纸；而发行部就是最后一棒，负责在清晨时把报纸送到小贩手上下一页递升，把出版报纸从开始到完成的过程逐步描述出来修辞手法返回其他修辞类别选择其他修辞手法>层递修辞手法上一页我希望能在圣诞节探访您的家，跟您在红砖屋里吃火鸡，跟您到户外堆雪人，跟您坐着鹿车在雪地上奔驰，那该是多么有趣的事啊！递升，活动距离由近到远下一页返回其他修辞类别选择其他修辞手法>层递修辞手法上一页初看似斗，再见如屋，近观成峰。递升一鼓作气，再而衰，三而竭。递降返回其他修辞类别选择其他修辞手法>双声修辞手法「双声」指用声母相同的词来增加音韵美。

例如：星期天下午，我呆坐家中，心里忐忑不安，仍然为上星期的「小天使事件」而耿耿于怀。2.

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。返回其他修辞类别选择其他修辞手法>叠韵修辞手法「叠韵」指用韵母相同的词来增加音韵美。

例如：1.啊，一年级栽下的小树，已经绿叶婆娑。2.

我们要好好记住老师的叮咛和训勉。返回其他修辞类别选择其他修辞手法>摹拟修辞手法「摹拟」指把事物的声音、颜色、形状等直接地

描摹出来。例如：1.黑云重重，雷声隆隆。2.

小兔敢穿过黑沉沉的森林，去给妈妈请

医生吗？3.公鸡骄傲地在房顶上边迈着八字步。摹声摹色摹形返回其他修辞类别选择其他修辞手法>引用修辞手法「引用」指行文中援引名人格言、成语、谚

语、典故，又称「用典」。例如：1.莎士比亚说得好：「自信是走向成功的

第一步。」明引：直接引用2.

从小，我就向往「风吹草低见牛羊」的

辽阔大草原，更希望有这样一个机会，

探究和领略一番那儿充满传奇色彩的民

族风情。暗引：间接使用返回其他修辞类别选择其他修辞手法>反语修辞手法「反语」指用反面的话表达正面意思，或用

正面的话表达反面意思，又称「倒反」。

例如：1.你可是我难离难舍的冤家了。正话反说2.

现在想起很后悔，那时真有点太聪明了。反话正说返回其他修辞类别选择其他修辞手法>双关修辞手法「双关」指用一个词同时关顾两种不同的事

物，以产生「言此意彼」的效果。例如：1.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。「晴」跟「情」语音相同而起相关2.

这些岁月喝那么些苦药，实在是够了！意义相关，苦药可同时指不幸事返回其他修辞类别选择其他修辞手法>呼告修辞手法「呼告」指把某些思念的人物或事物，视作如

在目前一般，直接地呼唤或告白，以抒发深刻

真挚的内心感受。例如：1.香港，真是国际大都会啊！2.再见了，亲爱的老师和同学！再见了，

美丽的校园！返回其他修辞类别选择其他修辞手法>顶真修辞手法「顶真」又称「联珠」，指把上句结尾的字

词，用作下句的开头。例如：1.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。2.吃吃月饼，月饼甜甜。看看月亮