开首语提高质量的保障深化改革的基础有待研究的课题讲解材料

开首语提高质量的保障，深化改革的基础，有待研究的课题。稳定与改革规范与导向——《江苏省职业学校教学管理规范》要义阐释于黔勋一、确立、稳定、推动：《规范》制定的宗旨1.确立教学工作的中心地位2.稳定科学合理的教学秩序3.推动教学改革持续深化教育工作流程示意图（启示：教育方针是教育教学工作的源头，不可须臾忘却；教学管理是计划、组织、协调、控制，是贯彻教育方针、提高质量的保障。）示例一二、科学性、导向性、可操作性：《规范》制定的原则1.体现职业学校教育的性质内涵（1）准确把握培养目标（2）正确理解“就业导向”的内涵

校企合作、工学结合、工学交替的概念校企合作，是办学层面的概念，是一种办学模式；工学结合，是人才培养层面的概念，是一种人才培养模式；工学交替，是教学层面的概念，某种意义上是一种教学模式。校企合作的基本内涵是产学结合，是工学结合与工学交替的前提和基础。示例三（启示：深入开展校企合作，是职业教育回归本质的必然要求，也因此对教学管理提出了更高要求。）先进教育理念的内涵尊重学生、信任学生、指导学生、帮助学生，使每一个学生都能得到生动活泼的发展，使教师与学生共同发展。2.负载先进的教育理念示例四（1）以学生、教师发展为本《规范》中先进教育理念体现处（例举）章（条）内容要点体现理念第四章第十三条教学管理指导思想：学校要确立正确的……人才观和质量观……促进教师更新教学观念……使学生增强……提高……获得……人才观、质量观、教学观、评价观第十四条教学常规：（授课）教师必须注重增强学生的自尊与自信……（考核）要把终结性评价与形成性评价结合起来（启示：先进的教育理念内化于《规范》的各个部分，细化为相关条款内容。执行《规范》，要从理念高度把握方向与目标。）示例五（2）以促进学校文化建设为终极目标3.妥善处理各类关系（1）主体与客体关系：以人为核心因素（2）稳定与改革关系：相互依存，互为促进（3）规范与灵活的关系：原则坚定，方法灵活，实事求是，追求实效1.《规范》体例结构表体例结构结构体现的要义研读要领总则（共1章计4条）系《规范》的纲，说明制定宗旨、依据及原则理解为什么制定、依据什么制定，把握总体要求分则（共6章计24条）系《规范》的目，属主体部分，是纲的具体化掌握制定了什么、具体要求是什么；理清纲与目的逻辑关系，以及分则各章间的衔接关系附则（共1章计2条）系补充和说明，属附加条款了解要注意的事项（启示：善弈者谋势，不善弈者谋子。先从整体理解结构及其内容要义，再以要义把握具体内容，才能为实施奠定基础。）三、抓住要素、突出要点、讲求方法：《规范》的内容结构2.《规范》内容要义表内容要义具体内容强调目标管理明确总体目标确立中心地位构建管理机制确立各部分目标（略）重视教学行政管理明确教学行政管理主要内容（略）计划管理要求重视市场导向制度管理要求重视合理与效率突出教学业务管理明确教学业务管理实质促进教师更新理念，改革教学模式常规管理突出改革（略）评价管理强调监控与反馈注重教学管理体制构建重在机制构建（略）体制构建重在导向（启示：善弈者谋势，不善弈者谋子。先从整体理解结构及其内容要义，再以要义把握具体内容，才能为实施奠定基础。）校长室教务处教研组实训组电教室图书馆实验室四、判断“短板”、抓住关键、破解症结：实施《规范》的基本要求1.建立精干高效的教学管理体制（1）垂直式示例六教学管理体制例举校长室教务处教科室实训处电教室图书馆教研组实验室实训室（2）并列式教务处教科室基础部××专业教研组××专业实训室××专业实验室××专业教研组××专业实训室××专业实验室电教室图书室教研组××专业办××专业办专业部（3）网络式（启示：管理体制须结构合理、责权清晰、分工协作，尽可能呈扁平状。）校长室教科室2.充分发挥教学管理在课程改革中的导向力和实施力示例七教学管理制度在课程改革中的作用实习教学管理体系（启示