六年级 人教版 数学 下册 第四单元《比例 比例的意义》第1课 课件

课题：比例的意义（第四单元《比例》第1课）年级：六年级上/下册：下册版本：人教版义务教育教科书图片来自网络学习准备学习目标理解比例的意义，知道比例的各部分名称。能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。==（3）21303:5=4:=316:10=2.4:0.2=3:56:101420=53531212710710观察每一组比值，你有什么发现吗？（1）（2）你能算出它们的比值吗？算一算（3）=4:=312.4:0.2=3:56:10=314:2.4:0.2==2130142021301420=1212710710（2）你能算出它们的比值吗？算一算3:5=6:10=5353（1）3:56:10=314:2.4:0.2==14202130===两个比相等像这样，表示的式子叫做比例。比例做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46:10＝0.6，9:15＝0.6，20:5＝4，1:4＝0.25，比值相等，

比值不相等，因为所以，这两个比能组成比例，

6:10=9:15。所以，这两个比不能组成比例。（数学书第38页第1题）因为6:10=9:15组成比例的四个数，叫做比例的项。中间的两项叫做比例的内项。

两端的两项叫做比例的外项，610915外项6:10前项后项组成比例的四个数，叫做比例的项。中间的两项叫做比例的内项。

两端的两项叫做比例的外项，6:10=9:15610915外项=106159组成比例的四个数，叫做比例的项。中间的两项叫做比例的内项。

两端的两项叫做比例的外项，615

6和15是外项，109

10和9是内项。（外项）（内项）6:10=9:15610915外项（外项）（内项）外项=35你能指出比例的外项和内项吗？314:24:2=610

5和6是外项，3和10是内项。说一说像这样，表示两个比相等的式子叫做比例。

4和2是外项，和24是内项。（外项）（外项）（内项）（内项）生活中的比例生活中的比例1.长宽天安门广场的国旗学校操场的国旗5m2.4m1.6m60cm40cm

教室里的国旗310m长宽5:

310=60:40天安门广场的国旗学校操场的国旗教室里的国旗生活中的比例60:40＝2.4:1.6＝5:

＝3102323232323235:

3102.4:1.6==60:402.4:1.6比值相等的两个比可以组成比例。①②③长和宽的比及比值1.5m2.4m1.6m60cm40cm310m《中华人民共和国国旗法》规定，五星红旗的长和宽之比是3:2。原图ABC23254346生活中的比例（单位：cm）2.2323在这两张照片的数据中，你能找到比例吗？3:2=6:4=3:26:4=原图23C46生活中的比例23长比宽（单位：cm）2.23在这两张照片的数据中，你能找到比例吗？3:2=6:4==生活中的比例23长比宽（单位：cm）2.233:26:4C46长比长宽比宽6:3=24:2=2=6:34:2……比值相等的两个比可以组成比例。原图232323你能在下图中找到比例吗？同一时间，同一地点生活中的比例3.3:1.5＝5:2.5。3:1.5＝2，5:2.5＝2，比值相等，所以，这两个比能组成比例，因为3:1.5＝5:2.5。我买5本，付了50元。我买3本，付了30元。比值相等，30:3＝10，50:5＝10，所以，这两个比能组成比例，因为生活中的比例在下面的情景中，你能找到比例吗？4.30:3＝50:5。总价

数量

单价买同样的笔记本1.在图中你能找到比例吗？（数学书第38页做一做第2题改编）图形中的比例因为，3:4=431.5:2=，433:4=1.5:2。1.在图中你能找到比例吗？（数学书第38页做一做第2题改编）图形中的比例AB:BCDE:EC比值相等，所以，这两个比能组成比例，

因为，3:1.5=24:2=2，

3:1.5=4:2。1.在图中你能找到比例吗？（数学书第38页做一做第2题改编）图形中的比例AB:DEBC:EC比值相等，所以，这两个比能组成比例，

3:1.5=4:2

1.5:31.在图中你能找到比例吗？（数学书第38页做一做第2题改编）图形中的比例3:4=1.5:2=2:41.5:3=0.52:4=0.5图形中的比例比值相等，＝π，所以，这两个比能组成比例，因为2.大小不同的两个圆，它们周长与直径的比，能组成比例。小圆直径小圆周长＝π，大圆直径大圆周长小圆直径小圆周长大圆直径大圆周长＝。