第七课+学会归纳与类比推理+课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

核心考点2022年2023年抽象思维与形象思维北京卷7科学思维的特点、意义北京卷17；逻辑思维的基本规律浙江6月28；广东卷16；湖北卷13逻辑思维规则判断海南卷20山东卷12；新课标Ⅱ卷23；辽宁卷15；浙江6月27；湖北卷21(2)；湖南卷15；归纳海南卷22江苏卷12推理山东卷18⑴；北京卷8；辽宁卷16；海南卷21山东卷13；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北卷12;湖南卷15；江苏卷20(2)；北京卷7、18(3)辩证思维方法山东卷9；辽宁卷20(2)湖南卷20(3);辽宁卷19(2)；创新思维能力山东卷13新课标Ⅱ卷40；江苏卷13山东卷17；辽宁卷15；浙江1月34；广东卷20(3)；北京卷6；湖北卷14；课程标准核心素养考情预测1.学会归纳推理、类比推理；2.评析常见的推理错误1.从命题内容上看，不完全归纳及常见错误、归纳推理方法、类比推理方法及常见错误是考查的重点；2.从考查形式上看，选择题和主观题都会有所考查；3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查归纳推理和类比推理方法。1.科学精神：增强对归纳推理、类比推理的认识，掌握其逻辑规律，掌握寻求因果联系的不同方法，培养理论联系实际的能力；2.公共参与：正确运用归纳推理，掌握探求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。学会归纳与类比推理归纳推理及其方法归纳推理的含义含义：个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论种类完全归纳推理：不完全归纳推理：简单枚举和科学归纳推理类比推理及其方法归纳推理的方法正确进行完全归纳推理的条件：探求因果联系的方法（提高可靠程度）求同法、求异法、共变法求同求异并用法、剩余法类比推理的含义含义客观依据：事物属性之间的内在联系类比推理与比较、比喻的对比特点：其前提与结论之间的联系是或然的类比推理的方法模拟方法——仿生学具体方法提高可靠程度的要求重要作用要素和结构之间类比功能之间类比导致某种功能的条件方面类比考点一：归纳推理及其方法1、归纳推理的基本知识（1）前提（2）含义（3）类型通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对它们进行整理加工，得到一些个别性或特殊性知识。（如：问卷调查）这样以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式叫作归纳推理。（具有概括性）例：我们摩擦冻僵了的双手，手便暖和起来;我们敲击冰冷的石块，石块能发出火光;我们用锤子不断锤击铁块，铁块的温度会升高。由此可知，物体运动能够产生热。个别性情况一般性结论注意：归纳推理得到的一般结论并不一定正确，还需由演绎推理来验证。所以，科学研究的过程就是归纳、演绎、再归纳、再演绎，螺旋上升，使理论越来越发展。完全归纳推理：前提遍及认识的全部对象不完全归纳推理：前提未涉及认识的全部对象（只涉及部分）2、完全归纳推理（必然推理）（1）含义（2）特征（3）局限性（4）结论保真的要求它是对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性的推理。它的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理。这就需要运用不完全归纳推理。①断定个别对象情况的每个前提都是真实的（不能有一个虚假的）。②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。在日常生活中不可能也没有必要对每个对象都进行一一考（认识对象复杂性——人的精力、能力和认识条件的有限性）3、不完全归纳推理（或然推理）（1）含义（2）特征（3）局限性（4）意义是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。它凭借思维的能动性，只考察其中部分情况。前提与结论之间的联系是或然的。如只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误。①对日常生活：概括实践经验的重要手段；②对科学研究：它是初步发现客观规律，提出关于这些规律的假说的重要手段。3、不完全归纳推理（或然推理）（5）分类简单枚举归纳推理科学归纳推理（6）提高其可靠程度的因素①特点：根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。（使用方便，节约时间）②局限性：一旦发现相反情况，这种推理的结论就会被推翻。但容易犯“以偏概全”的错误。①特点：根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。（比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。）②局限性：它虽然以科学分析为主要依据，但科学分析本身仍然受到主客观条件（如，研究者所掌握的背景知识、当时的科技水平等）制约。①考察和列举的对象和范围：对象越多、范围越广，遗漏反例的可能性越小，推理的可靠程度越高。②尽可能分析出认识对象与有关现象之间的因果联系：即事物或现象之间引起与被引起的关系。是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。求同法方法描述方法特点特点补充说明被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的异中求同“异”：指各场合的其他情况各不相同；“同”：指各个场合都有一个共同的情况。外出野餐，发现肚子疼的同学中：有的吃了番茄、黄瓜、薯条、鱼片；有的吃了葡萄、黄瓜、汉堡、蓝莓；有的吃了苹果、黄瓜、饼干、荔枝；有的吃了香蕉、黄瓜、草莓、樱桃。所以，黄瓜与肚子疼有因果联系。探求因果联系的方法求异法方法描述方法特点特点补充说明在被研究现象出现与不出现的两个场合中，如果其他情况相同，唯有一个情况不同同中求异“同”：两个场合除有A与无A之外,其余情况都相同“异”：先行情况A和被研究现象a一个场合有，另一个场合无外出野餐，有的同学开始肚子疼。大家发现，肚子疼的吃了番茄、黄瓜、蓝莓、薯条、汉堡；肚子不疼的吃了番茄、蓝莓、薯条、汉堡；所以，黄瓜与肚子疼有因果联系例：中国科学家发现,当太阳上的黑子大量出现时,长江流域的雨量就多;当太阳上的黑子出现不那么多时,长江流域的雨量就不那么多;当太阳上的黑子出现很少时,长江流域的雨量也就很少。共变法A1a1a2a3A2A3方法描述方法特点特点补充说明被考查现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化从变果求变因从被研究现象的变化情况，寻求先行情况中唯一随同变化的情况剩余法A.含义：我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。B.特点：“从余果求余因”。求同求异并用法A含义：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这个情况可能就是这个现象出现的原因。B.特点：“两次求同，一次求异”。例如：医疗队调查甲状腺肿大原因：流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中缺碘；不流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中不缺碘。医疗队综合上述调查情况得出结论：缺碘是产生甲状腺肿大的原因。例如：期末考试，小勤英语考砸了。分析原因发现，小勤的听力、词汇，语法知识、阅读写作等基础知识和能力都比较好，心理素质也较好，成绩不好一定另有原因。最后发现，小勤在前面几个难题上花费了太多时间，后面的题目就草草了事了。所以，没有合理安排时间是小勤这次考试失败的主要原因。小结：不完全归纳推理探求因果联系的5种方法：不完全归纳推理的方法方法特点备注求同法异中求同求异法同中求异“分组比较”共变法求量的变化“随着、、、、的变化”求同求异并用法剩余法余果求余因“排除、、、、”两次求同，一次求异1、求异法主要是实验方法，其结论的可靠性程度比求同法大，应用的范围也更广泛，时常被用来验证求同法的假定和推测。3、求同求异并用法不是求同法和求异法的简单相加，它是通过两次类似求同，然后再用类似求异法得出结论。它是一种观察的方法，其结论的可靠性不如求同法和求异法的相继运用。2、共变法只在单一原因和单一结果的情况下才能有效地应用，否则结论就不可靠。4、探求因果联系的方法所得的结论都是或然性的。在运用时，应当注意其合理性，努力提高结论的可靠程度。综合运用这些方法将提高结论的可靠程度。

项目完全归纳推理不完全归纳推理区别考察对象的范围某类事物的全部对象某类事物的部分对象结论与前提的关系没有超出前提断定的范围超出了前提断定的范围结论的可靠性只要前提为真，推理结构正确，完全归纳推理必然推出真结论，是必然推理。即便前提都为真，结论也未必真，是或然推理。联系

都是由特殊到一般的推理

小结：完全归纳和不完全归纳推理小结：演绎推理与归纳推理

演绎推理归纳推理（不完全归纳推理）区别思维过程从一般性前提推出个别性结论以个别性为前提，推出一般性的结论前提与结论的联系前提与结论之间具有必然的联系前提与结论之间（除完全归纳推理之外）都只具有或然的联系联系①演绎推理大前提的一般性知识，需要借助归纳推理，由个别性或特殊性知识经过概括才能得到；②归纳推理也离不开演绎推理。在归纳推理过程中，所获得的个别性前提需要一定的理论、原则作指导，归纳推理所得到的结论，往往需要演绎推理加以论证。思考：下列运用了哪种探求因果关系的方法

随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。共变法

在解放军某西北哨所驻地，曾经有很多蛇，经常爬进房间捣乱。但是，当地哈萨克族人家里却从没发现见过蛇。战上们发现哈萨克族人家居住条件与哨所是一样的，只是比哨所多养了鹅。于是，战士们就买了几只鹅养在哨所，后来就再也没发现蛇了。求异法

夏天，人们经常可以发现，过夜的馒头生霉变质了，过夜的米饭生霉变质了，过夜的肉汤也生霉变质了，这些主食和副食尽管质地各不相同，但是它们都是置于霉菌易于滋生的高温季节里。可见，易于滋生霉菌的高温条件，乃是过夜主副食发生质变的原因。求同法

当初发现天王星后，科学家们发现天王星轨道有四处偏离，其中三处偏离因为受到已知行星的引力所致，另外一处偏离的原因不明。于是，科学家们认定，剩下的该处偏离也应是另一未知行星的引力所引起的，后来，果然发现了海王星。剩余法

在某部门调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率就较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。求同求异并用法1.（2022·全国·高三专题练习）在一次海南黎族传统村落的研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽、感叹时光短暂。小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（

）A．人心齐，泰山移 B．一分耕耘一分收获C．海纳百川，有容乃大D．一寸光阴一寸金B2.（2023·江苏高考真题）春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结论是运用了（）A.求同法 B.求异法 C.类比推理 D.演绎推理B稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你023.（2023·浙江·统考高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。(2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。考点二：类比推理及其方法1、类比推理的基本知识（1）含义（2）特点（3）客观依据（4）逻辑错误（5）实质根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。如：带齿的野草带齿的工具：锯子客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。类比推理是或然推理判断：以下三则材料都是类比推理吗？如果不是，它们之间有何区别？材料一：小红和小明都在参加读书节活动。小红在《哲学概述》一书中读到这样一段话：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。比较，目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点材料二：化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。类比，在比较的基础上得出新结论，是一种推理，目的在于得出新知识材料三：小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述：“（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”比喻，是一种修辞手法，目的在于生动形象的描写或说明认识对象小结：类比与比较、比喻的区别：类比比较比喻区别基础性质目的联系它是一种推理它是一种简单的认识方法是一种修辞手法是在比较的基础上是在比较的基础上得出新知识认识两类事物相同和不同点生动形象地描写或说明认识对象。类比和比喻都以比较为基础类比要在比较的基础上得出新的结论2、类比推理的方法（1）常见方法（2）具体方法（3）提高类比推理可靠程度的要素模拟方法：即专门研究和模仿生物的构造及功能的方法，从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。（实质）类比推理依据的是事物之间相同或相似的属性（即要素、结构和功能等）进行的推理。因此，从思维的角度说，其有以下几种具体方法：①结构类比——在对象的要素和结构之间进行类比②功能类比——在对象的功能之间进行类比③条件类比——从导致事物某种功能的条件方面进行类比。（1）类比的根据越多越好：---前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。（相同或相似属性的量）（2）相同属性接近本质属性：---作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。(属性的相同或相似的程度)（3）前提中确认的属性与结论属性相一致：---前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。1、由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。2、核潜艇外形模仿了海豚，潜艇多呈流线型，用以减少水下运动时的阻力。3、通过海豚的声波定位、交流，到核潜利用“声呐”分辨目标，进行传播、定位等。4、通过鱼体内的鳔在肌肉控制下的收缩或者膨胀，潜艇也安装了类似鱼鳔的蓄水仓通过注水、排水来上浮下潜。5、蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。6、蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能，发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。7、人们模仿水母，制成了自动漂浮的浮标站，用于气象观测。思考：下列类比是在对象之间“比”什么---即具体的类比方法是？条件类比结构和功能类比功能类比结构类比结构类比功能类比结构和条件类比思考：下列事例体现了提高类比推理可靠程度的那种要素？1、人们在研究新药时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验，因为这些动物比其它动物与人类有更多的相同或相似属性。如果用低等动物做实验，则因其与人类的相同属性较少，难以得到可靠的结论。2、地质结构与生成石油密切相关。李四光由我国东北、华东等地区与中亚地区相似的地质构造推论我国东北、华东等地区有大油田的类比之所以可靠。3、在科学史上，人们曾用月球与地球相类比，它们有许多相同属性，由此推出月球上也有生物。但后来人们发现月球昼夜温差很大，并且没有空气和水，根本不适宜生物生存，因而推翻了月球有生物的论断。这一论断后来被人造卫星登上月球实地考察所证实。类比的根据越多越好相同属性接近本质属性前提中确认的属性与结论属性相一致3、类比推理的重要作用：（1）类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。历史上，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。科学技术人员通过类比推理，开启思路，提出解决问题的设想。例如：瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机；鲁班根据荷叶发明了雨伞；阿基米德根据洗澡水溢出浴盆的现象发现了“浮力原理”；英国医生詹纳发现“种牛痘”可以预防天花，是受到挤牛奶女工感染牛痘而不犯天花的启发。（2）在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。4、综合运用逻辑推理