第12课+近代战争与西方文化的扩张+课件-高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

历史第十二课近代战争与西方文化的扩张课程标准：1.通过了解近代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。。1.时空观念：运用时空定位，分析美国独立战争前后文化发展的多样化、拿破仑战争对欧洲各国的影响，以及中国人在不同的阶段学习西方的内容的变化。2．史料实证和历史解释：通过阅读相关史料，理解美洲文化的多样性、欧洲各国政治文化的重建。3．唯物史观：通过运用唯物史观对拿破仑战争进行评价和对欧洲殖民文化侵略影响的分析，认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。核心素养星哥目录独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化一拿破仑战争后欧洲文化的重构二近代战争与西方文化的扩张欧洲殖民者的文化侵略三（一）美国文化1．独立战争前的美国文化学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（1）特征①各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。②北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。美国是多元文化国家，起源于殖民时期，经大规模移民潮丰富。多元文化促进社会包容、创新和经济发展，但也面临文化差异挑战。多元文化是美国身份核心，未来将随全球化继续发展，为全球提供文化多样性管理范例。（一）美国文化1．独立战争前的美国文化学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（2）表现①种族、血统和宗教：具有多源性和多样性。②语言：英语发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同。③生活：饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。④思想：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分。⑤族群：“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。（一）美国文化2．独立战争后的美国文化学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（1）背景①独立战争推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。②1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国。美国独立战争美国独立战争后，正是这种共同地域、共同经济生活、共同的信仰、共同的文化，促成了北美殖民地人民共同的心理特征，从而使他们形成为美利坚民族。（一）美国文化学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（2）表现①政治文化：1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。②精神文化：自由女神像成为美国文化的重要符号之一。③存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。2．独立战争后的美国文化史料探究概括杰斐逊的观念及其原因？(1)观念：信仰天赋人权的理念，主张依靠法律保护自由；主张新闻出版自由，用以监督政府。(2)原因：杰斐逊受独立战争和《独立宣言》的影响，坚持民主共和的观念(监督政府防止暴政)、分权制衡原则和人民主权思想，这也是美国政治文化的主要内容。史料托马斯·杰斐逊(1743－1826年)，美国独立战争期间的主要领导人之一，第三任美国总统。杰斐逊认为新闻出版自由是言论自由的具体体现，是监督政府的第四种权力，因此应该得到保护。在保护自由特别是新闻出版自由的各种手段中，法律是最为有效、最为可靠的。杰斐逊对新闻出版自由的态度，纵观他的一生，不改初衷。——摘编自《杰斐逊集》等探究：根据材料并结合所学知识，概括杰斐逊的观念及其原因。史料探究美国文化的特点【答案】宗教色彩浓厚；深受启蒙思想影响；与社会精英推动密不可分；渐进性、长期性。史料

18世纪30年代起，“大觉醒”运动在北美兴起，基督教各派共同呼吁消除各殖民地之间“不幸的误解和隔阂”，谋求“和平、友善和仁爱”。英国对北美的政策激起了殖民地人民的不满与愤怒，潘恩的《常识》在1776年再版了25次，以“大众化的文字，彻底改变了殖民地”。《独立宣言》“燃烧起黑人求解放的热望”，他们踊跃投入到“美国人民反对英国强盗们的战争”。——摘编自谢丰斋《美利坚民族意识形成的历史探讨》等思考：根据材料并结合所学知识，概括美利坚民族意识形成的特点。史料探究美洲文化多样性的成因【答案】历史原因：北美是英国殖民地，清教成为美国文化组成部分；南美洲是西班牙、葡萄牙殖民地，天主教成为拉丁美洲主要宗教。黑暗一面：发展种植园经济，继续实行奴隶制，存在着不同民族间的文化认同问题。史料殖民地类型的差异很大程度上是由不同的宗教传统造成的。拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍，而北邻英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展。北美洲富有探索精神，而南美洲则较为守旧；北美洲以平等联合自治为传统，南美洲则以等级分明、寡头集权为传统。——摘编自马克思·韦伯《经济通史》思考：根据材料并结合所学知识，指出南北美洲宗教信仰差异巨大的历史原因，指出独立战争后的美国并没有韦伯说的那般完美的黑暗一面。（二）拉丁美洲文化（1）独立前的拉丁美洲文化（形成）学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化A.形成背景①到19世纪上半叶，西班牙和葡萄牙在美国以南的广大美洲地区建立起殖民统治；②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言；③大量西、葡移民的到来，与印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍。学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（2）表现①族群：白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。②政治：西、葡的封建性殖民统治。③经济：封建大种植园经济。④文化：a.传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体；b.天主教成为拉丁美洲的主要宗教；c.拉丁舞成为重要文化符号之一d.偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等（原生文化）。（二）拉丁美洲文化（1）独立前的拉丁美洲文化（形成）文化多元性非常明显（二）拉丁美洲文化（2）独立后的拉丁美洲文化（发展）学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化A.形成背景19世纪上半叶的拉丁美洲独立运动（法属海地独立、西属拉美独立、葡属巴西独立）拉丁美洲独立战争，是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列西属美洲对西班牙帝国的战争。当西班牙被法兰西帝国入侵，众多人民主权和独立力量在南美洲出现。这些殖民地和西班牙之间的冲突最终导致在十多年后，南到阿根廷和智利，北到墨西哥，出现了一系列独立国家。费尔南多七世国王去世后，1833年，只有古巴和波多黎各仍在西班牙治下。直到1898年西班牙在美西战争中战败之前，西班牙都控制着这些国家。学习任务一独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（2）表现①政治文化：a.追求法治、自由：独立后的拉美都颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役；b.形成独裁权力：战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成，这成为拉丁美洲政治文化的特征之一。②存在问题：对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。（二）拉丁美洲文化（2）独立后的拉丁美洲文化（发展）总结拓展从唯物史观角度比较独立战争后美国文化多样性与拉丁美洲文化多样性的异同

比较项美国拉丁美洲相同点背景以欧洲文化为主导构成因素体现了文化的融合和多元性共同缺陷对黑人、印第安人的种族歧视不同点文化来源英国等国西班牙、葡萄牙等国西班牙、葡萄牙等国社会管理地方自治、社会稳定等级分明、政治动荡等级分明、政治动荡主要语言英语西班牙语、葡萄牙语西班牙语、葡萄牙语日常生活清教为主；勤俭务实、创造精神天主教占主导；拉丁舞流行天主教占主导；拉丁舞流行种族结构白人占优；形成了统一的美利坚民族混血占优；未形成统一的民族混血占优；未形成统一的民族政治文明联邦制共和国、权力制衡多为共和国；考迪罗体制盛行多为共和国；考迪罗体制盛行经济文明北方资本主义工商业，南方奴隶制种植园封建大地产制盛行封建大地产制盛行学习任务二拿破仑战争后欧洲文化的重构（1）背景：17—18世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。（2）拿破仑帝国建立：拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国。1．拿破仑战争拿破仑战争拿破仑加冕称帝拿破仑帝国（3）拿破仑战争的影响①积极：将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。②消极：拿破仑也压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。③思想：在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。④文化：欧洲的政治文化得以重构：拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。学习任务二拿破仑战争后欧洲文化的重构1．拿破仑战争俄国(1)事件:“十二月党人”起义(2)概况:一些贵族青年军官于1825年发动试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义,虽然起义失败,但传播了革命的主张学习任务二拿破仑战争后欧洲文化的重构2．拿破仑战争后欧洲文化重构的表现波兰德意志(1)概况:1830年,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义(2)结果:进一步推动了波兰的民族解放斗争(1)普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革(2)1848年,奥地利和普鲁士等地发生革命,要求建立统一的独立国家、制定宪法史料探究拿破仑统治特点【答案】肯定自由、平等的革命诉求，建立军事独裁，团结不同政治派别，用法律形式巩固革命成果。史料

他利用了全民投票，他可以借此把自己已经决定好的事呈现为大众的选择。为了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序，他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人，并鼓励其余流亡者回国，团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》，与旧制度下法国那有着大约400部法典的混乱状况相比，它是理性与平等的模板。——摘编自蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史·追逐荣耀：1648—1815》思考：根据材料，指出拿破仑为稳定法国局势所采取的措施。史料探究拿破仑战争的历史进步作用【答案】观点：拿破仑战争具有积极的历史影响。阐述：多次击败反法联盟，有力保卫了法国大革命的胜利成果，推动着法国历史的进程。拿破仑以战争手段打击了德意志诸邦以及意大利、波兰、比利时等欧洲国家的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。平等、自由与博爱等资产阶级革命思想，随着拿破仑战争传播到被征服国家和地区，给予了那里的人民以反对封建主义的思想武器，如俄国的“十二月党人”起义、波兰的民族解放斗争等。史料

推翻封建制度，实现以“自由、平等、博爱”为口号的资产阶级革命，这是18世纪末19世纪初振奋欧洲的思想。由于资本主义发展的不充分，许多国家的资产阶级虽然对法国爆发的革命欢呼雀跃，但是却无力效法而付诸实践。拿破仑战争则帮助了他们，弥补了他们的先天不足，使他们在众多的国度里成为执政者。同时，“自由、平等、博爱”的口号在攻无不克的军队和大炮的陪伴下，对欧洲的影响更为深刻。——摘编自刘书林《拿破仑战争在欧洲的进步作用》思考：提炼材料观点，并结合史实加以阐述。内容：文化侵略是欧洲殖民侵略的重要组成部分，殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等。学习任务三欧洲殖民者的文化侵略目的：改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。特点：目的的明确性、方式的多样性、手段的隐蔽性、范围的全球性、影响的双重性。4．被侵略民族的应对（1）中国向西方学习新思想（2）印度文化的多样性（3）埃及文化的多样性学习任务三欧洲殖民者的文化侵略①鸦片战争后，林则徐、魏源、郑观应等向西方学习以求自强，他们的思想对日本等周边国家产生了影响。②清政府的洋务运动和戊戌变法使一些新技术、新思想传入中国。①英国把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，提出“印度人的印度”口号。③印度传统文化顽强地保留下来。印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来；种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。①埃及独立后实行君主立宪制。②伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。史料探究近代文化侵略的特点【答案】通过殖民者亲自携带等方式；受当地文化的影响；过程艰难曲折；范围广（具有全球性）；通过宗教传播等多种方式进行（或传播途径具有多样性）；结果具有两面性。史料

在新大陆，由于原住民或者被剿灭，或者被驱逐到穷乡僻壤，英国人就可以亲身把本国的文化带到新大陆去。但是他们发现，在自己的文学、服装、医药中接受了印第安人文化的许多特点。在其他地区，对待西欧文化的态度有所不同。土耳其人很看不起西欧文化，主要缘于基督教与伊斯兰教的长期仇恨。早期来华的西欧传教士，由于他们在天文学、数学等方面有较高深的造诣，得到徐光启等中国少数学者的尊敬，但是大多数中国学者拒绝西方科学和天主教。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》思考：根据材料并结合所学知识，概括指出近代西方文化侵略的特点。史料探究【答案】性质:具有侵略扩张性质。影响:一方面给东方人民带来巨大灾难,掠夺财富;另一方面促进了东西方文化交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。史料

亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后,亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠,将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人,需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。根据材料,概括亚历山大远征的性质和对东西方国家产生的影响。知识点拨1.主要方式：殖民者的文化侵略主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育。全面认识近代欧洲的文化侵略具有明确的目的性控制殖民地、达到殖民目的侵略方式具有多样性通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行具有较强的隐蔽性在文化交流中潜移默化地完成，对殖民地本土传统文化破坏很大具有广泛性和全球性伴随着殖民活动而进行，亚、非、拉的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，客观上推动世界文明的发展进程2.基本特点知识体系构建美式英语是一种以英语为主的语言形式，但也有一些单词来自印第安语和非洲黑人语言。这表明（）A.美国文化呈现出多元化的特征B.独立战争推动了美式英语形成C.外来文化冲击了美洲本土文化 D.种族多源使美国形成“混血社会”在19世纪后半期的拉丁美洲，教会作为大土地所有者，始终与提倡改革的自由派相对立。教会几乎支持任何有意维护教会利益和财产的考迪罗。这表明，当时的拉丁美洲教会（）A.维护了生产资料私有制 B.主导了当地的基层治理C.引发了严重的政教冲突 D.阻碍社会的近代化转型【习题巩固】AD1898年，美国从西班牙手中夺得菲律宾后宣布了一项重要决议，即“仁慈同化”，该决议强调美国将在尊重菲律宾人的信仰和传统的基础上，为菲律宾带去仁慈的文化与公平的正义。这一决议反映出美国（）A.借仁义的名义对菲律宾进行殖民 B.向全世界输出文化C.致力于构建平等和谐的国际秩序 D.加速了现代化建设远征意大利，拿破仑宣布法国军队是“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由……但是拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致反抗法国的征服。这说明拿破仑对外战争（）A.主要目的是传播启蒙思想 B.促进了欧洲各国完成统一C.激起了殖民地人民的反抗 D.具有革命与扩张双重特征【