课题申报书：共同富裕下易地扶贫搬迁家庭收入不平等的测度、机理及政策创新研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。共同富裕下易地扶贫搬迁家庭收入不平等的测度、机理及政策创新研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状易地扶贫搬迁背景易地扶贫搬迁是党中央、国务院为打赢脱贫攻坚战作出的重大决策部署，旨在将生活在“一方水土养不起一方人”地区的贫困人口搬迁到条件较好的地区，实现稳定脱贫。近年来，易地扶贫搬迁工作取得了显著成效，搬迁群众的生活条件得到了极大改善。家庭收入不平等问题尽管易地扶贫搬迁政策在改善贫困地区群众生活方面发挥了重要作用，但搬迁家庭在收入分配方面仍存在不平等现象。一方面，搬迁家庭与当地居民的收入差距依然较大；另一方面，搬迁家庭内部也存在收入不平等问题，如家庭劳动力收入差距、子女教育投入差距等。（二）选题意义理论意义研究共同富裕背景下易地扶贫搬迁家庭收入不平等问题，有助于丰富和发展收入分配理论，为收入不平等问题的解决提供理论支撑。实践意义通过对易地扶贫搬迁家庭收入不平等的测度、机理及政策创新研究，可以为政府制定相关政策提供参考，促进搬迁家庭收入分配的公平与合理，推动共同富裕目标的实现。（三）研究价值学术价值本课题的研究有助于深化对易地扶贫搬迁家庭收入不平等问题的认识，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。社会价值本课题的研究成果可以为政府、社会组织等提供决策参考，有助于推动易地扶贫搬迁家庭收入分配的公平与合理，促进社会和谐稳定。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标测度易地扶贫搬迁家庭收入不平等程度；分析易地扶贫搬迁家庭收入不平等的机理；提出政策创新建议，促进搬迁家庭收入分配的公平与合理。（二）研究对象易地扶贫搬迁家庭，包括搬迁前后的收入、教育、就业等方面。（三）研究内容易地扶贫搬迁家庭收入不平等的测度；易地扶贫搬迁家庭收入不平等的机理分析；易地扶贫搬迁家庭收入不平等的政策创新建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理国内外关于收入不平等、易地扶贫搬迁等方面的研究成果，为本研究提供理论基础；数据收集：通过问卷调查、访谈等方式收集易地扶贫搬迁家庭的相关数据；数据分析：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析，测度收入不平等程度，分析收入不平等机理；政策建议：基于研究结果，提出政策创新建议，促进搬迁家庭收入分配的公平与合理。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解收入不平等、易地扶贫搬迁等方面的研究成果；问卷调查法：设计问卷，对易地扶贫搬迁家庭进行问卷调查，收集相关数据；访谈法：对部分搬迁家庭进行访谈，深入了解其收入、教育、就业等方面的情况；统计分析法：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析，测度收入不平等程度，分析收入不平等机理。（三）创新之处研究视角创新：从共同富裕的视角出发，研究易地扶贫搬迁家庭收入不平等问题，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路；研究方法创新：综合运用问卷调查、访谈、统计分析等方法，对易地扶贫搬迁家庭收入不平等问题进行深入研究；政策建议创新：基于研究结果，提出具有针对性和可操作性的政策创新建议，为政府制定相关政策提供参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：具备收入分配理论、易地扶贫搬迁政策等方面的理论基础；数据基础：具备收集易地扶贫搬迁家庭相关数据的能力；方法基础：掌握问卷调查、访谈、统计分析等方法。（二）保障条件人力保障：组建一支由教育科研专家、统计学家、社会学家等组成的课题组；物力保障：提供必要的调研经费、办公设备等；政策保障：争取政府、社会组织等对课题研究的支持。（三）研究步骤准备阶段（1-3个月）：进行文献综述、设计问卷、制定访谈提纲等；数据收集阶段（4-6个月）：开展问卷调查、访谈等工作，收集易地扶贫搬迁家庭相关数据；数据分析阶段（7-9个月）：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析，测度收入不平等程度，分析收入不平等机理；政策建议阶段（10-12个月）：基于研究结果，提出政策创新建议，撰写课题研究报告；总结阶段（13-15个月）：对课题研究进行总结，形成最终研究成果。（课题设计论证共1753字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是