课题申报书：公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当今信息化时代，公共事件视觉化传播已成为社会舆论的重要载体。公共事件视觉化传播通过图片、视频等视觉元素，迅速吸引公众关注，形成广泛的社会影响。近年来，粤港澳地区在公共事件视觉化传播方面取得了显著成效，为地区社会稳定和经济发展提供了有力支持。然而，公共事件视觉化传播对青年中华文化认同的影响尚缺乏系统研究。（二）选题意义本课题以公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响机制为研究对象，旨在深入分析公共事件视觉化传播对青年中华文化认同的影响路径、作用机制及影响因素。研究公共事件视觉化传播对青年中华文化认同的影响，有助于提升粤港澳青年对中华文化的认同感，促进地区文化融合与社会和谐。同时，本课题的研究成果将为公共事件视觉化传播策略的优化提供理论依据，为相关部门制定文化政策提供参考。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：理论价值：本课题将公共事件视觉化传播与青年中华文化认同相结合，拓展了公共事件传播领域的研究视野，丰富了中华文化认同研究的理论体系。实践价值：本课题的研究成果将为公共事件视觉化传播策略的优化提供理论依据，为相关部门制定文化政策提供参考，有助于提升公共事件传播效果，促进青年中华文化认同。社会价值：本课题的研究有助于提升粤港澳青年对中华文化的认同感，促进地区文化融合与社会和谐，为地区社会稳定和经济发展提供有力支持。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响路径。阐述公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的作用机制。探讨影响公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的关键因素。提出优化公共事件视觉化传播策略的建议，以提升青年中华文化认同。（二）研究对象本课题的研究对象为粤港澳地区的青年群体，重点关注18-35岁的青年群体。选择这一群体作为研究对象，是因为青年是社会的未来和希望，他们的文化认同将对地区文化发展产生深远影响。（三）研究内容公共事件视觉化传播的基本特征及传播效果。粤港澳青年中华文化认同的现状及影响因素。公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响路径及作用机制。影响公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的关键因素。优化公共事件视觉化传播策略的建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用文献综述、实证研究、案例分析等方法，对公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响机制进行深入研究。首先，通过文献综述了解公共事件视觉化传播与中华文化认同的相关研究现状；其次，运用实证研究方法，对粤港澳青年中华文化认同的现状进行定量分析；再次，通过案例分析，深入探讨公共事件视觉化传播对青年中华文化认同的影响路径及作用机制；最后，结合研究结果，提出优化公共事件视觉化传播策略的建议。（二）研究方法文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解公共事件视觉化传播与中华文化认同的研究现状，为本研究提供理论依据。实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，对粤港澳青年中华文化认同的现状进行定量分析，为后续研究提供数据支持。案例分析法：选取具有代表性的公共事件视觉化传播案例，深入分析其对青年中华文化认同的影响路径及作用机制。（三）创新之处研究视角创新：本课题将公共事件视觉化传播与青年中华文化认同相结合，拓展了公共事件传播领域的研究视野，丰富了中华文化认同研究的理论体系。研究方法创新：本课题将文献综述、实证研究、案例分析等方法相结合，对公共事件视觉化传播对青年中华文化认同的影响机制进行深入研究，提高了研究的科学性和严谨性。研究成果创新：本课题的研究成果将为公共事件视觉化传播策略的优化提供理论依据，为相关部门制定文化政策提供参考，有助于提升公共事件传播效果，促进青年中华文化认同。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队具备丰富的研究经验和专业知识，熟悉公共事件传播、中华文化认同等相关领域。研究团队已开展相关课题研究，积累了丰富的数据资源和方法经验。研究团队与粤港澳地区相关政府部门、高校、研究机构保持密切合作，为课题研究提供有力支持。（二）保障条件资金保障：课题研究经费已得到相关部门的批准，确保研究工作的顺利进行。数据保障：研究团队已与相关数据提供商建立合作关系，确保研究数据的准确性和可靠性。人才保障：研究团队由多位具有丰富研究经验的专家组成，确保研究工作的质量和效率。（三）研究步骤准备阶段（1-3个月）：确定研究目标、研究内容、研究方法，制定研究计划，组建研究团队。文献综述阶段（4-6个月）：查阅国内外相关文献，了解公共事件视觉化传播与中华文化认同的研究现状，为本研究提供理论依据。实证研究阶段（7-9个月）：通过问卷调查、访谈等方式，对粤港澳青年中华文化认同的现状进行定量分析，为后续研究提供数据支持。案例分析阶段（10-12个月）：选取具有代表性的公共事件视觉化传播案例，深入分析其对青年中华文化认同的影响路径及作用机制。研究总结阶段（13-15个月）：结合研究结果，提出优化公共事件视觉化传播策略的建议，撰写研究报告，组织成果推广。通过以上研究，本课题将为公共事件视觉化传播对粤港澳青年中华文化认同的影响机制提供深入分析，为相关部门制定文化政策提供参考，有助于提升公共事件传播效果，促进青年中华文化认同。（课题设计论证共2314字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一