课题申报书：高质量发展视域下职业本科教育“双轨并进、六位一体”育人模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高质量发展视域下职业本科教育“双轨并进、六位一体”育人模式研究

课题设计论证高质量发展视域下职业本科教育“双轨并进、六位一体”育人模式研究一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当前社会背景下，职业本科教育作为连接职业教育与高等教育的桥梁，正面临着前所未有的发展机遇和挑战。随着我国经济结构的不断优化升级，对高素质技术技能人才的需求日益增长，职业本科教育在培养这类人才方面发挥着举足轻重的作用。然而，传统的职业教育模式已经难以满足新时代的需求，职业本科教育亟需进行创新和改革。（二）选题意义本研究旨在探讨高质量发展视域下职业本科教育的育人模式，提出“双轨并进、六位一体”的育人模式，以期推动职业本科教育的创新发展。该模式以“双轨并进”为核心，即职业教育与普通教育并重，技能培养与知识传授并重；以“六位一体”为支撑，即德智体美劳全面发展，实现人才培养的全方位、全过程、全覆盖。选题意义在于为职业本科教育提供新的理论指导和实践路径，促进其高质量发展。（三）研究价值本研究具有以下研究价值：一是理论价值，丰富和完善职业本科教育的理论体系；二是实践价值，为职业本科教育的改革和发展提供实践指导；三是社会价值，培养更多高素质技术技能人才，满足社会需求。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本研究的目标是构建高质量发展视域下职业本科教育的“双轨并进、六位一体”育人模式，推动职业本科教育的创新发展。具体目标包括：一是明确“双轨并进、六位一体”育人模式的理论基础和实践路径；二是分析该模式对职业本科教育高质量发展的推动作用；三是提出具体的实施策略和建议。（二）研究对象本研究以职业本科教育为研究对象，重点关注职业本科教育的育人模式、培养目标、课程设置、教学方法等方面。（三）研究内容本研究主要包括以下内容：一是梳理职业本科教育的现状和发展趋势；二是分析“双轨并进、六位一体”育人模式的理论基础和实践路径；三是探讨该模式对职业本科教育高质量发展的推动作用；四是提出具体的实施策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用理论分析与实证研究相结合的研究思路。首先，通过文献综述和理论分析，梳理职业本科教育的现状和发展趋势，明确“双轨并进、六位一体”育人模式的理论基础和实践路径。其次，通过实证研究，分析该模式对职业本科教育高质量发展的推动作用，并提出具体的实施策略和建议。（二）研究方法本研究采用文献法、案例分析法、比较研究法等多种研究方法。文献法用于梳理职业本科教育的现状和发展趋势；案例分析法用于分析“双轨并进、六位一体”育人模式的实践案例；比较研究法用于比较不同职业本科教育的育人模式，提炼出“双轨并进、六位一体”育人模式的优势和特点。（三）创新之处本研究的创新之处在于提出了“双轨并进、六位一体”的育人模式，该模式以“双轨并进”为核心，即职业教育与普通教育并重，技能培养与知识传授并重；以“六位一体”为支撑，即德智体美劳全面发展，实现人才培养的全方位、全过程、全覆盖。这一模式为职业本科教育的改革和发展提供了新的思路和实践路径。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究基于以下研究基础：一是对职业本科教育的现状和发展趋势有深入的了解；二是对“双轨并进、六位一体”育人模式的理论基础和实践路径有清晰的认识；三是对职业本科教育的育人模式、培养目标、课程设置、教学方法等方面有丰富的实践经验。（二）保障条件本研究需要以下保障条件：一是充足的经费支持；二是专业的师资队伍；三是良好的实验设备和实验环境；四是广泛的合作与交流。（三）研究步骤本研究的研究步骤如下：一是确定研究目标和研究内容；二是收集和分析相关文献资料；三是进行实证研究；四是撰写研究报告；五是提出具体的实施策略和建议。（课题设计论证共1576字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实