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文档简介

Unit8课题：（详细到单元、课时）Unit8Lesson4HaveaTry二次备课导学过程导入新课（3分钟）导入猜时间嬉戏：课件出示几个钟表图片，让学生猜时间，并用学过的句型进行对答练习。T：Whattimeisit?It’s...2、板书课题（0.5分钟）Unit8TimeLesson4HaveaTry3、精确目标（1.5分钟）①在插图的帮助下，理解歌谣内容；②能用“Whattimedoyoudothese?”询问挚友的主要活动和时间；③能看懂日程活动支配的图表信息并推断列出的陈述内容是否正确；=4\*GB3④二、自主学习（7分钟）1、出示自学提纲：（2分钟）①Part1:看插图内容，说说图中是哪里，并猜猜歌谣大意；②Part2:结合所给短语，仿按例句，编写对话；③Part3:依据Lucy一天的活动支配表，完成推断。④⑤2、自主学习（5分钟）三、合作探究（23分钟）1、小组探究（5分钟）全班合探（16分钟）Let’sChant：看插图，说说图中是哪里，两个小孩子为什么跑？试读歌曲内容，结合插图揣测歌谣大意。播放录音，激励学生跟随录音学唱歌曲。Let’sFindOut:课件展示一些活动的图片，让学生熟识。如:gotoschool/gofishingGoswimming/goshopping/havedinner/visitthedoctor...依据上面的活动提示，让学生相互采访，完成调查记录，然后，让学生用一句话说说自己的调查结果。Let’sRead:先引导学生看插图和记事薄，说一说这是哪一天的活动支配及图中人物的姓名。依据插图中的内容猜一猜Lucy这一天都有什么活动支配。朗读陈述句，找到记事薄上相应的内容，做出推断。合上书本，凭借记忆玩问答嬉戏。3、课堂小结（2分钟）在本节课中，明确Hurryup.Don’tbelate.Don’tworry等短语的意思，进一步巩固“Whattimedoyoudothese?”这类题目的回答。四、目标检测：（7分钟）附：堂清检测题五、板书设计Unit8TimeLesson4HaveaTryHurryup.Don’tbelate.Don’tworry.Whattimedoyoureadbooks?Ireadbooksatfouro’clockintheafternoon.六、教学反思：

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