八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教案新人教版1

Page1《甲午中日斗争与列强瓜分中国狂潮》教案教学目标：学问与实力：了解甲午斗争的爆发缘由与经过；中日《马关条约》的内容与影响。比较分析《南京条约》与《马关条约》的内容，详细分析，说明它的危害，从而培育学生的综合分析问题实力过程与方法运用多媒体教学手段，给学生供应一个良好的学习场景。通过学生对条约内容的分析探讨，培育学生的合作精神。采纳讲授法、启发式、比较式、个人自主学习的教学方法进行教学活动。情感、看法与价值观通过本节课使学生相识：甲午中日斗争是日本以吞并中国而蓄意挑起的侵略斗争。在过程中即使有很多民族英雄和爱国官兵进行英勇的反侵略斗争，但是由于清政府的腐朽落后和妥协退让最终以签订《马关条约》失败而告终，让中国半殖民地半封建社会进一步加深。教学重难点重点：马关条约的内容和影响难点：斗争爆发的失败的缘由、《马关条约》的影响。教学过程导入新课：同学们我们中华民族即使一个宏大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着许很多多的血泪南京大屠杀的警钟，圆明园的焚毁，今日让我们翻开历史的画卷，重新回到中日甲午斗争历史时期，去体会民族的兴衰与血泪去回顾惨痛的阅历和教训。讲授新课一、甲午中日斗争多媒体展示、阅读教材学生分析并回答问题：日本为什么要发动侵华斗争？老师进行概括总结并演示：甲午中日斗争爆发的缘由：（1）折服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。（2）1894年，朝鲜爆发了东学党起义，使日本找寻到了挑起斗争的机会。（3）清政府的落后腐败刺激了列强的侵略野心。2、阅读教材并结合《甲午斗争示意图》，按时间先后依次说出几次战役的名称、英雄人物。展示地图，配以说明，演示甲午斗争的过程。（地图依次为丰岛、平壤、黄海大东沟、旅顺、威海卫）出示反映日军旅顺屠城的照片和材料，揭露日军罪行。老师简述在斗争过程中广阔官兵显示反抗侵略野心与决策者妥协策略。出示战前兵力对比状况指导学生对失败缘由进行分析老师讲解并描述：威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，甲午中日斗争中国失败了。结合材料探究：甲午中日斗争中国为什么会失败？（1）清政府的腐败无能（根本缘由）（2）由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败。（3）中国军队装备落后，军备不足，实力差距。二、《马关条约》的签订要求学生驾驭《马关条约》签订的时间、人物、内容、影响？列表比较《南京条约》和《马关条约》的内容。《南京条约》《马关条约》影响割地香港岛辽东半岛、台湾、澎湖列岛进一步损害中国领土主权，刺激了列强瓜分中国的野心。赔款2100万元白银二亿两巨额赔款使清政府财政不堪重负，不得不大举外债。通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海增辟通商口岸（沙市、重庆、苏州、杭州）列强侵略势力深化到中国内地其他协定关税允许日本在中国开设工厂列强由商品输出，发展到资本输出设厂，意味着列强的侵略有了新的要求，使列强对中国的侵略进入一个新阶段，刺激了列强的侵华野心，由此大大加深了半殖民地化的程度。三、列强瓜分中国狂潮1、三国干涉还辽俄、德、法三国的在华利益对日本占据辽东半岛利益威逼。展示三国干涉还辽的示意图，使学生能精确驾驭该学问点。2、“门户开放”政策要求学生驾驭美国“门户开放”政策提出以下问题：时间：1899年内容：承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。实质：反映出美国与其它帝国主义国家在侵华政策上的冲突，也形成了各国共同瓜分中国的局面。四、巩固总结日本称霸野心狼，甲午中日斗争响。因为清政府的落后腐朽导致《马关条约》又签订，清朝割地赔款。