八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动教案新人教版

PAGEPAGE1第四单元新民主主义革命的起先第13课五四运动1.了解五四运动爆发的时间、口号等基本状况。2.驾驭五四运动爆发的缘由和重要意义。3.理解并弘扬五四精神，培育学生核心素养之家国情怀，从而树立为国家民族的发展而奋斗的历史使命感和现实责任感。五四运动爆发的历史背景和历史意义五四精神请同学们观赏激情澎湃的共青团团歌！结合歌词想想共青团的生日和哪一个历史事务有关呢？（结合歌词“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”）生：五四运动(通过播放歌曲，激发学生的学生爱好,引入学习内容,激发求知欲。)学问点1五四运动的爆发1.师：（展示图片）国内背景：通过前面的学习，我们都了解到近代中国在列强的入侵下一步步沦为半殖民地半封建社会，但是坚毅不屈的中国人从未放弃过对救国道路的探究与奋斗。从技术救国到变法救国到制度救国都以失败而告终，到1915年先进的学问分子试图用思想救国，从而掀起了一起思想解放的潮流，但中国仍旧处于北洋政府的黑暗统治下，那么究竟，中国的路在何方？而在这个阶段国际上正经验着第一次世界大战，最终以同盟国的失败而告终，中国也以战胜国身份参与了战后在法国黎召开的和平会议！2.生：观看影片《我的1919》师：影片中，中国外交官争辩的是哪一地区的主权问题？结合教材P59找出中国代表在巴黎和会上提出了哪些要求？结果怎样？（答案均在教材中）请学生回答出巴黎和会上中国代表提出的三条正义要求，结果遭到拒绝，我们战胜国却受到了战败国的待遇，再次证明白怎样的历史教训？生：弱国无外交！师：会议并且将之前德国占据的山东特权转让给了日本。消息传到国内，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了。请同学们总结出五四运动爆发的导火线是什么？生：一齐说出“巴黎和会上中国外交失败”学问点2五四运动的扩大1.师：下面我们就乘坐时空遂道，重新回到那激情燃烧的岁月，走进五四，一起来观看影片。生：观看影片《五四运动》师：通过观看影片你们看到了什么？听到了什么？感受到什么？生：看到了青年学生的爱国宣扬，听到了外争主权、内除国贼，感受到青年学生的爱国热忱。2.师：结合教材分组探讨说出五四运动的基本状况。生：分组接力回答。师：学生回答时，提示同学留意哪些是外争主权，哪些又是内除国贼。五四运动爆发后，中外对五四运动的反应，尤其是日本的反应激起了全国人民的反日怒潮，使五四运动进一步扩大。3.师：面对着后期的“三罢”形式和工人阶级登上历史舞台，北洋政府作何选择？（请同学们结合课本找出）生：取得了初步的成功。师：这些成功来之不易，尤其是中国代表没有在“巴黎和约”上签字，这是中国外交史上里程碑式的成功。那么大家结合五四运动扩大到上海后的结果和刚起先提出的口号及要求，可以看出五四运动的干脆目标得到实现，但是反帝反封建的根本任务没有完成，所以只能说是取得了初步的成功。师强调：工人阶级登上历史舞台，为后来的中国革命影响巨大，为中共成立奠定了阶级基础。学问点3五四运动的历史意义1.师：五四口号中的“外争主权，内除国贼”体现他的目标是反帝反封建，再从口号“誓死力争，还我青岛”中的“誓死”和“中国的人民可以杀戮”中的“杀戮”可以体会当时斗争看法的坚决、彻底、不妥协，学界要求开国民大会说明这场运动是由学问分子发起，群众广泛参与，所以我们总结出五四运动的性质是什么？生：五四运动是一场青年学问分子为先锋、广阔人民群众参与的彻底地反帝反封建的宏大爱国革命运动，具有彻底反帝反封建的革命性。2.师：引导学生说出五四运动还有怎样的性质？生：五四运动是一场中国人民为挽救民族危亡、捍卫民族尊严、凝合民族力气而掀起的宏大社会革命运动，具有各族各界群众主动参与的广泛性。师：1917年俄国十月革命的成功，使先进的学问分子看到了曙光，毛泽东评价，十月革命为中国送来了马克思主义，李大钊、罗家伦等学问分子大力宣扬马克思主义，又可得出什么性质？生：五四运动是一场传播新思想新文化新学问的宏大思想启蒙运动，具有追求救国强国真理的进步性。完成本课相关习题五四运动导火线时间、地点、口号6月3日后的改变结果历史意义近代以来，中国渐渐沦为半殖民地半封建社会，中国各阶层的仁人志士都为之进行了艰辛的探究，如：洋务派的洋务运动，资产阶级维新派发起的戊戌变法，以“三民主义”为指导的革命派领导的辛亥革命等，但由于阶级的局限性，未能充分依靠群众，最终都未能完成反帝反封建的革命任务，未能把我国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来，它追求的是资产阶级的民主，我们把这些由资产阶级领导的民主革命叫旧民主主义革命。与之相对应的，五四