单元主题十一“地尽其利”-自然资源与国家安全-高中地理单元说课稿

单元主题十一“地尽其利”——自然资源与国家安全-高中地理单元说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是高中地理单元主题十一“地尽其利”——自然资源与国家安全。本节课将重点探讨自然资源的特点、分布规律及其对国家安全的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生已掌握的自然资源的概念、类型、分布和评价等知识点的深入拓展。教材中涉及到的章节包括《地理必修2》第三章“自然资源与人类活动”及第四章“区域可持续发展”，具体内容包括自然资源的分类、评价、开发与保护，以及自然资源与国家安全的关系等。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解自然资源在国家安全中的地位和作用，提高地理素养。核心素养目标1.地理实践力：培养学生运用地理知识和地理工具，对自然资源进行实际调查、分析和评价的能力，能够结合实际情况提出合理的资源开发与保护建议。

2.地理思维：通过分析自然资源与国家安全的关系，培养学生批判性思维和综合分析能力，能够从多角度审视和解决地理问题。

3.人文素养：使学生认识到自然资源对于国家安全和可持续发展的重要性，增强对自然资源的珍惜和保护意识，培养可持续发展的价值观。教学难点与重点1.教学重点

①自然资源的分类、分布规律及其评价方法，使学生能够掌握不同类型自然资源的特性和评价标准。

②自然资源与国家安全之间的内在联系，引导学生理解资源安全对于国家安全的重要性。

2.教学难点

①自然资源评价方法的实际应用，如何结合具体案例进行分析，培养学生的实际操作能力。

②理解并分析自然资源开发与保护之间的矛盾，以及如何实现资源的可持续利用，提高学生的综合分析能力。教学资源1.软硬件资源

-地理信息系统（GIS）软件

-投影仪和电脑

-多媒体教学素材

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-地理学科相关教学视频

-在线自然资源数据库

-电子版地图和图表

4.教学手段

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演游戏

-实地考察报告教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张世界自然资源分布图，引导学生观察并讨论不同地区资源的丰富程度。

-提问：你们认为自然资源与国家安全有什么关系？

-学生分享自己的想法后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍自然资源的定义、分类和分布规律。

-通过案例讲解，如石油资源丰富的中东地区，分析自然资源对国家安全的影响。

-展示GIS软件中的自然资源评价模型，解释评价自然资源的方法。

-引导学生讨论自然资源开发与保护之间的矛盾，并探讨可持续发展的路径。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容，分析一个假设的自然资源案例。

-学生在规定时间内完成练习，并相互交流答案。

-教师挑选几份答案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调自然资源与国家安全的关系。

-提问学生：你们认为我们应该如何合理利用和保护自然资源？

-学生简要分享自己的看法。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份研究作业，要求学生选择一种自然资源，调查其在本地区的分布和利用情况，并撰写一份研究报告。

-强调作业的截止时间，并提醒学生作业的要求和评价标准。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握自然资源的定义、分类和分布规律，理解自然资源与国家安全之间的内在联系。通过案例分析和讨论，学生能够运用所学知识评价自然资源的开发和保护，并提出合理的利用建议。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过分析具体案例，提高了批判性思维和综合分析能力。他们能够从多角度审视自然资源问题，提出有深度的见解，并在讨论中不断完善自己的观点。

3.实践能力方面：学生在完成练习题和实地考察报告的过程中，锻炼了实际操作能力。他们能够运用地理信息系统（GIS）软件分析自然资源数据，并结合实际情况提出开发与保护的措施。

4.人文素养方面：学生通过学习本节课的内容，增强了珍惜和保护自然资源的意识。他们认识到自然资源对于国家安全和可持续发展的重要性，形成了可持续发展的价值观。

5.团队合作方面：在课堂讨论和作业完成过程中，学生学会了与他人合作，共同探讨问题。他们能够有效地分工合作，取长补短，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力方面：学生在完成作业的过程中，养成了自主查阅资料、分析问题和解决问题的习惯。他们能够独立思考，主动寻求解决问题的方法，为今后的学习奠定了坚实基础。内容逻辑关系1.自然资源的概念与分类

①自然资源的定义：自然界中对人类有利用价值的物质和能量。

②自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。

③重点词汇：自然资源、可再生资源、非可再生资源。

2.自然资源的分布规律

①分布规律：资源的空间分布特征，如资源的集中分布或分散分布。

②重点知识点：世界主要资源分布图、资源丰富程度与地理位置的关系。

③重点词汇：分布规律、集中分布、分散分布。

3.自然资源评价方法

①评价方法：资源的经济价值、社会价值和生态价值评价。

②重点知识点：GIS软件在资源评价中的应用。

③重点词汇：资源评价、经济价值、社会价值、生态价值。

4.自然资源与国家安全

①关系分析：资源对国家经济发展、国防安全的重要性。

②重点知识点：资源丰富国家与资源贫瘠国家在国家安全方面的差异。

③重点词汇：国家安全、资源依赖、资源战略。

5.自然资源开发与保护

①矛盾分析：资源开发与环境保护之间的矛盾。

②重点知识点：可持续发展的概念及其在资源管理中的应用。

③重点词汇：可持续发展、资源开发、资源保护。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了GIS软件的实际操作，让学生能够直观地看到资源分布和评价的过程，这有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同利益相关者在自然资源开发与保护中的决策过程，增强了学生的参与感和对问题的深入理解。

3.结合时事新闻，将最新的资源政策和管理案例融入教学中，使内容更加贴近现实，提高了学生的现实关注度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课堂讨论的参与度不高，可能是因为讨论主题与他们生活实际较远，或者是讨论引导不够到位。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种互动形式，但学生的反馈显示，对于复杂的资源评价模型和数据分析，他们仍然感到难以理解和应用。

3.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生对知识的应用能力，需要更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课前更多地与学生交流，了解他们的兴趣和关注点，将教学内容与他们的生活实际相结合，同时优化讨论引导方式，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。

2.针对资源评价模型和数据分析的教学难点，我打算设计更多实际案例