湘教版七年级地理下册全集教案

1科目课题地地理年级七班级（1课时）5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，（一）教学重点（二）教学难点教法提示教学操作过程设计（含作业安排）2（课堂导入）于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯雅山脉等）（讲授新课）欧洲：3点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌（学生小组探究完成）板书4．时区（课堂总结）本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，有待深入思考题4科目课题地理科目课题节次第一节亚洲及欧洲（2课时）节次5教法提示5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，（一）教学重点（二）教学难点教学操作过程设计（含作业安排）（课堂导入）（讲授新课）6讲述把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天阅读材料：学会换算不同地点的时间学生小组讨论：讲述为了避免日期上的混乱，国际上规定大致（课堂总结）的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，74．国际日期变更线有待深入思考的教题8浏阳市中学教师统一备课用纸（NO3）科目课题七班级（3课时）节次科目课题七班级（3课时）节次9教法提示5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，（一）教学重点（二）教学难点教学操作过程设计（含作业安排）（课堂导入）（讲授新课）活动：找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）华北平原、长江中下游平原、印度河－恒河平原等）归纳亚洲地势有什么特点？——中部高，四周低地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色小结亚洲地形的特征：（2）地面起伏大，高低悬殊；（课堂总结）有待深入思考教法提示题地理年级七班级164时间年月日第一节亚洲及欧洲（4课时）节次5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，（一）教学重点（二）教学难点教学操作过程设计（含作业安排）（课堂导入）（讲授新课）提问观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪克、乌兰巴托的位置）有分到总）小结温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水气候降水的特点）（展示有关干旱和洪涝的视频、图片）过渡我们学习了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何利用书上的练习总结：2．海洋性特征显著；（课堂总结）分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特征。所以，要多有待深入思考题科目课题节次七节次七班级（5课时）5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，（一）教学重点（二）教学难点教法提示教学操作过程设计（含作业安排）（课堂导入）（讲授新课）我们都知道李白的《将进酒》中的句子“君不见黄河之水天上来，（一）亚洲贝加尔湖——世界上最深的湖泊；里海——世界最大的湖泊；死海——世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊；（二）欧洲气候温暖湿润—水量丰富，大部分无结冰期地形平坦—流程长，2．河流短小、水量丰富；尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克（课堂总结）（一）亚洲（二）欧洲2．河流短小、水量丰富；有待深入思考题科目课题七班级（6课时）节次科目课题七班级（6课时）节次教法提示5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，（一）教学重点（二）教学难点教学操作过程设计（含作业安排）（课堂导入）东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口（讲授新课）％，（课堂总结）（二）欧洲有有待深入思考的教题科目课题地理年级七科目课题教法提示1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）区能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非教学操作过程设计（含作业安排）通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲板书：海陆位置：伊士运河、红海；东临印度洋，与大洋洲隔海相望；南与南经纬位置：半球位置：㈡高原为主的地形通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：有有待深入思考的教题科目课题地理年级七科目课题教法提示教法提示教育目标：通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自教学重点：教学难点：教学操作过程设计（含作业安排）线。用一连串的小问题引导学生读图分析大部分在20℃~30℃之型2．看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带沙漠带雨林区之一。~40℃之间，东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃降水量最丰富的地区之一。南北回归线两侧的热带看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是有待深入思考题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题2.通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以教育目标：通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产教学难点：通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持育教法提示教法提示读图分析法、自学指导法教学媒体教学操作过程设计（含作业安排）通过复习前面所学知识，回忆非洲的民族解放斗争和非洲的国家，㈤丰饶的资源通过阅读“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的通过阅读课文总结：1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）物）简单介绍非洲的粮食作物（玉米）㈥亟待发展的经济最高的，而欧洲出生率、死亡率、人口自然增数也很高，庞大的人口数量使得有限的粮食分散，人均占有粮食量少，有待深入思考题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以教育目标：通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地教学难点：教法提示教法提示教学操作过程设计（含作业安排）界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念北美洲：⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，南美洲：有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，有待深入思考题科目地理年级七班级科目地理年级七班级164时间年月日课题第三节美洲（第2课时）地的综合法、读图分析法、对比分析法、创设情综合法、读图分析法、对比分析法、创设情三、三、教授新课：㈡对比分析南美洲、北美洲的地形特征小组讨论互助合作。对照板图回答各地形区的名称。在板图中分别标出代表南北美洲主要地形区的代号：教法提示格陵兰岛是世界上除南极洲外冰川最广的地,区,也是世界上最大的岛.安第斯山脉是世界上最长的山脉；科第勒拉山系是世界上最长的山有待深入思考题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题能力目标：通过读图表对比北美洲的密西西比河与南美︑教法提示教学重点：教学难点：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教学操作过程设计（含作业安排）二、讲述新课：㈢气候特征（指导学生读图、读书）㈣河流有待深入思考题科目课题地理年级七班级164时间年月日第三节美洲（第4课时）2.能力目标：使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的3.教育目标：使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的教学重点：教学难点：通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教法提示教学操作过程设计（含作业安排）二、导入新课：三、讲授新课：㈤人口与经济美国——华盛顿、加拿大——渥太华.墨西哥1.宗教（主要是基督教）注意与前面所学知识联系起来要，金属矿产以铁、铜、铝土为多。农业以种植业为主对优势，大量出产咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多有待深入思考的教题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题教法提示1.知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季2.能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练教学重点：教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，教学操作过程设计（含作业安排）二、导入新课：西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三三、讲授新课：指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相2．通过地形图分析：与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分带草原气候，有待深入思考的教教法提示题科目地理年级七班级164时间年月日第一节东南亚第2课时节次1.知识目标：了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”2.能力目标：分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学难点：通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。通过本节课的学习，教学操作过程设计（含作业安排）二、导入新课：莱——斯里巴加湾市东帝汶（最新独立）马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”有待深入思考题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题3.教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国教法提示教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国教法提示教学操作过程设计（含作业安排）板书：㈣富饶的物产三、讲授新课：总结：有待深入思考的教题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题㈡能力目标：培养学生从地图上获取地理知识教学重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出教法提示教法提示综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教学操作过程设计（含作业安排）一、复习提问：教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）二、导入新课：郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就三、教授新课：对独立”通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形㈢河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河有待深入思考题科目地理年级七班级科目地理年级七班级164时间年月日教法提示二大人口大国。⑷了解南亚的工业发展概况，印度的主3.教育目标：了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印教学重点：了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南及农业的影响。了解南亚是人类古代文明中心之一，也教学难点：了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教学操作过程设计（含作业安排）一.导入新课：二.讲述新课：㈣气候特征的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多通过板书及一连串的问题启发学生。分析并得出结1．以热带季风气候为主西北部有少量热带沙漠气候，南部有少水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半趣密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多有有待深入思考的教题科目课题地理年级七班级164时间年月日学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，教学重点：教学难点：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教法提示教学操作过程设计（含作业安排）所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：㈡交通要道（古代、现代）洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，有待深入思考题科目地理年级七班级164时间年月日教育目标：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在教学重点：教学难点：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中教法提示教法提示综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教学操作过程设计（含作业安排）一、复习导入：二、讲授新课：（可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。强调西亚地区有待深入思考题地理科目课题年级七班级164时间年月地理科目课题第四节欧洲西部名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解2、能力目标：解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。培养学生从地图教法提示教法提示综合法、读图分析法、对比分析法、创设情教学操作过程设计（含作业安排）在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、（简单介绍，结合幻灯让学生了解）2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）有有待深入思考的教题教法提示科目课题地理年级七班级164时间年月日第五节北极地区和南极地区节次1.知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图2.能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极3.教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲教学操作过程设计（含作业安排）二、导入新课：高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，板书：第五节北极地区和南极地区三、讲述新课：（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）2．南极地区：（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）有待深入思考的教题教法提示教法提示科目课题地理年级七班级164时间年月日4、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮教学操作过程设计（含作业安排）导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。放映？（学生看多媒体，思考两个问题：教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火下热能的表现，积雪——海拔高，山下植物繁茂——气候温湿㈡多山的地形（板书）从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因三、小结：等基本概况及地形、气候等自然环境等方面的地理特征）国，多山且多火山，气候冬季温暖，夏季凉爽，降水比较有待深入思考题教法提示科目地理年级七班级164时间年月日4、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮教学操作过程设计（含作业安排）济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼到很多日本的产品。你能说出几种代表性的产品吗？（五、发达的资本主义经济（板书）工业原料和燃料？（多种矿石、棉花、木材等原料，石油教师总结：日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，而能迅速地提高生产水平。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，要对外贸易港：神户、横滨、大阪等。日本工业分布有什么有待深入思考的教题科目地理年级七班级科目地理年级七班级164时间年月日课题第二节埃及节次教法提示1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语教学操作过程设计（含作业安排）一、导入新课：），上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，（讲授研讨新课）（展示课件）埃及的地理位置（提问思考）：？（（课件展示）苏伊士运河？（（课件展示）埃及的地形（复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠（学生简要了解）（提问）（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，（学生回答）（课件演示）尼罗河的泛滥（引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的一、地跨两洲的国家2.尼罗河概况，源地、流向、注入的海洋、长度有待深入思考题题科目课题地理年级七班级164时间年月日科目课题第三节俄罗斯节次2．通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，教法提示教法提示教学操作过程设计（含作业安排）第一节疆域和自然环境（板书）（学生讨论）1．地处中高纬，三面临海（板书）？（学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑）长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，？（3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家（板书）1．较平坦的地形（板书）？（？（2．温带大陆性气候（板书）为什么存在这些差异？（学生回答）3．主要河流（板书）河、叶尼塞河、勒拿河。这些河流多为世界长河，是俄孕育了它。受地势影响，河流多自南向北流，注入北冰三、丰富的自然资源（板书）复习巩固①做练习题：从波罗的海沿岸的圣彼得堡60°纬线东行至太平洋沿岸，沿途经过了哪几个地形区、穿越有待深入思考的教题教法提示地理年级七班级164时间年月日4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化教学操作过程设计（含作业安排）（地形、气候）法国的海陆位置决定了它的气候特点：地中海沿岸------地中海气候（教师总结）（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，（课件展示）（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形有待深入思考题科目课题能力培养︑思想教育目标︶教法提示教法提示教学操作过程设计（含作业安排）：，：，领土组成：本土部分、两个外来洲、期的融合，形成统一的民族。美国人总构成复杂，白种人占，黑种人占和华人聚居的地方形成了著名的美国经济带来什么影响？给移出国带来哪些影响？你如）～（4.小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候？（？）论：检测反馈：