一年级上册道德与法治第6课《拉拉手交朋友》说课稿说课稿

一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》说课稿说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《拉拉手，交朋友》是小学一年级上册道德与法治教材中的一篇教学内容。本节课旨在帮助学生了解人际交往的基本原则，培养学生友好相处、互相帮助的良好品质。通过讲述小朋友之间如何拉手交朋友的故事，引导学生学会尊重他人，懂得分享与合作的快乐，从而提高学生的社交能力。本节课与学生的日常生活紧密相关，具有较强的生活实践性和教育意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养人际沟通与交往能力，提升学生的社会适应力，以及培养合作共享的价值观。通过学习《拉拉手，交朋友》，学生将学会倾听与表达，尊重他人，理解合作的重要性，并在实际交往中运用所学知识，形成良好的社交行为习惯。这些素养目标的实现，有助于学生构建积极的人际关系，促进个性全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经具备了一定的基本社交能力，如简单的问候、介绍自己等。他们在家庭和幼儿园中也有过与同伴交往的经验，对于友好相处有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

此年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们善于模仿，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在能力方面，学生们的注意力集中时间较短，需要通过互动和直观的教学手段来吸引他们的注意力。他们喜欢动手操作，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解更深层次的社交规则和情感表达时可能会遇到困难。例如，如何处理同伴间的冲突，如何表达自己的感受等。此外，一些内向或胆怯的学生可能在主动交友和参与集体活动中感到挑战。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过引入生动的案例来引导学生理解交友的重要性。设计角色扮演活动，让学生模拟不同的交友场景，增强他们的实践操作能力和情感体验。同时，运用游戏化的教学方法，如“交友接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交友技巧。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示图片和故事情节，以及播放相关视频资料，以直观形象的方式辅助教学，提升学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《拉拉手，交朋友》。你们有没有过和新朋友握手或者拉手的经历呢？感觉怎么样？好，那我们今天就来学习一下，如何在生活中拉拉手，交到更多的好朋友。”

2.课文内容感知

（1）请同学们打开书本，翻到第6课《拉拉手，交朋友》。我们先一起读一遍课文，注意语气、表情和节奏。请准备好，开始！

（2）同学们读得非常认真，现在请你们谈谈对课文的理解。谁能告诉我，课文里的小朋友们是怎么交朋友的？

3.课文主旨内容探究

（1）分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-小朋友们在交朋友的过程中遇到了哪些困难？

-他们是如何克服这些困难的？

-从这个故事中，你学到了哪些交朋友的技巧？

（2）小组分享：请各小组代表上来分享你们的讨论成果。

（3）总结归纳：经过大家的讨论，我们发现，交朋友需要主动、真诚、尊重对方，还要学会分享和合作。这些都是交朋友的重要技巧。

4.实践活动

（1）角色扮演：请同学们分成几个小组，每组选出一个导演，其余同学分别扮演课文中的角色。请根据课文内容，进行角色扮演，展示小朋友们是如何拉手交朋友的。

（2）观众评价：扮演结束后，请其他小组的同学对他们的表演进行评价，说说他们认为哪里做得好，哪里可以改进。

5.互动环节

（1）游戏：“交友接龙”：请同学们围成一个大圈，每个人说出一个交朋友的技巧，下一个人接着说，直到所有人都说过。如果有人说重复了，就请他表演一个小节目。

（2）分享感受：游戏结束后，请同学们分享一下在游戏中学到了什么，以及自己交朋友的经历。

6.总结与反思

（1）课堂总结：今天我们一起学习了《拉拉手，交朋友》，知道了交朋友的方法和技巧。希望大家在今后的生活中，能够运用这些技巧，交到更多的好朋友。

（2）课后作业：请同学们回家后，尝试用今天学到的技巧，主动和一个新同学握手或拉手，交一个新朋友，明天上课时分享你的经历。

（3）结束语：今天的课就到这里，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，让我们一起努力，成为更好的自己！下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握课文《拉拉手，交朋友》的主旨内容，知道交朋友的重要性以及基本的交友技巧。

2.通过角色扮演活动，学生能够将课文中的情景再现，加深对交友过程的理解，同时提高了自己的表达能力和团队合作能力。

3.在“交友接龙”游戏中，学生积极参与，不仅复习了交友技巧，还锻炼了反应能力和记忆力。

4.学生通过分享自己的交友经历，增强了自信心，也学会了倾听他人的经验和建议。

5.学生能够在实际生活中运用所学知识，主动与新同学交流，尝试建立友谊，提高了社会交往能力。

6.学生在学习过程中，培养了尊重他人、理解他人的情感，增强了同理心，这对于他们形成良好的人际关系和社交行为习惯具有重要意义。

7.学生通过课后作业的实践，不仅巩固了课堂所学，还能在家庭和学校中积极展示所学交友技巧，得到了家人和老师的认可与鼓励。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了积极主动、乐于助人的个性特质，这对于他们未来的个人发展和社会适应具有积极影响。教学反思与总结这节课《拉拉手，交朋友》的教学让我有很多的收获和反思。在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法，力求让每个学生都能参与进来，享受学习的乐趣。

教学方法方面，我运用了讲授、讨论、角色扮演和游戏等多种形式。通过这些方法，我发现学生们对交友有了更深刻的理解。特别是在角色扮演环节，学生们能够将课文中的情景再现，这不仅让他们更好地理解了课文内容，还锻炼了他们的表达能力和团队合作能力。但是，我也发现有些学生在角色扮演时还不够自信，可能需要更多的鼓励和支持。

在教学策略上，我尽量让每个学生都有机会发言，鼓励他们分享自己的经验和想法。这样的开放性讨论让学生们感到自己的意见被重视，同时也激发了他们的思考。然而，我也注意到，在讨论环节中，有些学生可能会偏离主题，需要我在引导讨论时更加注意控制方向。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生们在愉悦的情感状态下学习。我发现，当学生们感到放松和快乐时，他们更容易接受新知识，也更愿意参与到课堂活动中来。但同时，我也意识到在管理课堂纪律方面还有待提高，有时候需要更果断地制止一些无关行为，确保教学活动能够顺利进行。

教学效果方面，学生们在知识、技能和情感态度上都有了明显的进步。他们不仅掌握了交友的基本技巧，还在实际生活中尝试运用这些技巧，有的学生甚至主动和新同学握手交朋友，这让我非常欣慰。但同时，我也看到一些学生在交友过程中还存在困难，比如不敢主动发起交流，或者不懂得如何处理拒绝。针对这些问题，我计划在后续