人教版初中历史与社会七年级上册 1.2 乡村与城市 说课稿

人教版初中历史与社会七年级上册1.2乡村与城市说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册1.2乡村与城市

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习乡村与城市的相关知识，通过对比分析乡村与城市的特点，了解我国城乡发展不平衡的问题，培养学生的社会意识和批判性思维。教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生更好地认识我国的社会现象，提高他们的综合素质。二、核心素养目标培养学生的人文底蕴，通过探究乡村与城市的历史变迁和发展差异，提高学生对中国城乡社会结构及其变迁的理解能力；同时，培育学生的公共参与意识，引导学生关注城乡发展不平衡问题，激发他们参与社会建设和发展的积极态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于中国地理分布的基本知识，了解了一些乡村和城市的基本概念，通过之前的课程学习，对历史与社会有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇心，对城乡差异现象有一定的兴趣。学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、对比等方法学习新知识。学习风格：学生偏好通过实例和讨论的方式学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解乡村和城市的历史演变和差异时可能会感到抽象和复杂；对于城乡发展不平衡的社会现象，学生可能缺乏深刻的认识和分析能力；此外，部分学生可能在概括和归纳信息时存在困难。四、教学资源-人教版初中历史与社会七年级上册教材

-多媒体投影仪

-教学PPT

-纸质地图和城乡对比图片

-互联网资源（用于课后拓展，不提供网址）

-小组讨论指南

-学生笔记本和文具

-教学评价表五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示城乡对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为乡村和城市有什么不同？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的地理知识，让学生分享他们对乡村和城市的初步理解。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍乡村与城市的定义、特点以及它们在中国历史发展中的地位和作用。

-举例说明：通过展示具体案例，如某个乡村的发展历程和某个城市的变迁，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论乡村与城市的差异，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简单的城乡对比图，标注出各自的特点。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生完善图表，并解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调乡村与城市之间的联系和差异，以及城乡发展不平衡的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的乡村与城市”的短文，要求结合本节课所学，表达自己的看法。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示城乡对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为乡村和城市有什么不同？”

-学生分享他们的观察和想法。

-教师简要回顾上一节课的地理知识，并提问：“谁能告诉我乡村和城市的定义？”

2.新课呈现

-教师详细讲解乡村与城市的定义、特点，以及它们在中国历史发展中的地位和作用。

-教师展示具体案例，如某个乡村的发展历程和某个城市的变迁，帮助学生理解理论知识。

-教师将学生分成小组，并给出讨论话题：“乡村与城市的差异是什么？请举例说明。”

-学生进行小组讨论，并分享讨论结果。

3.巩固练习

-教师让学生绘制一张简单的城乡对比图，标注出各自的特点。

-学生在纸上绘制图表，教师巡回指导，帮助学生完善图表，并解答疑问。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调乡村与城市之间的联系和差异，以及城乡发展不平衡的问题。

-学生聆听并理解总结内容。

5.作业布置

-教师布置作业：“撰写一篇关于‘我眼中的乡村与城市’的短文，要求结合本节课所学，表达自己的看法。”

-学生记录作业要求，准备课后完成。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《中国城乡发展报告》：提供中国城乡发展的最新数据和趋势分析。

-《城乡规划与发展》：深入了解城乡规划的原则和方法，以及它们如何影响城乡发展。

-《城市化进程中的社会问题研究》：探讨城市化进程中出现的社会问题及其解决策略。

-《中国传统村落保护与发展》：学习中国传统村落的保护方法和可持续发展策略。

-《城市历史与文化》：介绍不同城市的历史背景和文化特色，理解城市发展的多样性。

-《乡村教育与城市发展》：分析乡村教育与城市发展之间的关系，探讨如何通过教育促进城乡平衡发展。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《中国城乡发展报告》，了解城乡发展的最新动态，并将其与课堂所学知识相结合，进行思考和分析。

-学生可以阅读《城乡规划与发展》，通过案例学习城乡规划的实际操作，理解理论如何应用于实践。

-对于对社会学感兴趣的学生，推荐阅读《城市化进程中的社会问题研究》，引导他们思考城市化对社会的影响。

-鼓励学生探索《中国传统村落保护与发展》，了解传统村落的保护重要性，以及如何在现代化进程中保持其独特性。

-学生可以通过阅读《城市历史与文化》，加深对不同城市文化的理解，培养对城市多样性的尊重和欣赏。

-通过阅读《乡村教育与城市发展》，学生可以了解教育在乡村发展中的作用，思考如何通过教育改善乡村地区的发展状况。七、板书设计1.拓展资源

-《城乡一体化发展研究》：探讨城乡一体化发展的理论框架和实践案例，以及如何实现城乡协调发展。

-《中国乡村变迁史》：深入分析中国乡村的历史变迁，理解乡村社会的发展脉络。

-《城市社会学》：介绍城市社会学的理论和方法，帮助学生理解城市社会结构和城市化进程中的社会问题。

-《城乡规划案例解析》：通过具体城乡规划案例的解析，学习城乡规划的理念、方法和实施步骤。

-《乡村振兴战略下的乡村发展》：了解国家乡村振兴战略的背景、目标和实施路径，以及乡村发展的新机遇。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《城乡一体化发展研究》，结合课堂所学，思考城乡一体化发展的意义和挑战。

-学生可以自主选择阅读《中国乡村变迁史》中的章节，了解不同时期乡村发展的特点和问题。

-组织学生进行小组讨论，围绕《城市社会学》中的理论，探讨城市生活中的社会现象和问题。

-学生可以尝试分析《城乡规划案例解析》中的案例，理解城乡规划的实际应用和效果。

-鼓励学生关注《乡村振兴战略下的乡村发展》，结合当地乡村实际情况，思考乡村振兴战略的具体实践。

七、板书设计

-1.2乡村与城市