初中英语人教版七年级下册导学案合集

光”,burnup“烧光”。 2.Firstofall,itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalkedtotheTobeginwith,shespoWecan’tgo.Tobeginwith,it’stoocold.Besides,we更感兴趣3.在游泳队4.害怕独处5.非常惧怕黑暗6.开着灯睡觉7.人的确在变啊二．例析导学2)beafraidof+n./ving意为“害怕. 3.terrifyv.使害怕,使恐惧其后接宾语,常构成词组beterrifiedof意为“恐惧……”同义短语__________________________________________________________________语填空：Iattenlastnight,butIdidn’tattwelve.6.Don’tyourememberme?rememberv.三．句析导学以上句式都表示过去常做某事,而现在不复存在的习惯.2)beusedtodosth意为“被用来做某事”常含有被动的含义Kniveslonely指人孤独寂寞，指地方荒芜人烟，有浓厚的感情色彩，可作定语和表语。用五．当堂达标A)用括号内单词的正确形式填空 B)单项选择at,with5.花大量时间玩游戏6.跟我祖母聊天7.带我去听音乐会8.思念旧时光9.再最近几年里10.我的日常生活二．例析导学例如:Don’tworryabouthim.Heisok.【拓展】worry的过去分词可转化为形容词使用,构成beworriedabout,相当于 ,意为“担心”开车去一个地方3．…IusedtowatchTVorchatwithmygrandfather.missv.意为“怀念”后可接名词，代词或动词ving形式。Imiss(live)inthe2）没见到，没听见，没理解Thehouseisinthecorner,don’tmissit.三．句析导学做游戏，但是现在我再也没有这样的时间了。“sb.+spends+时间/金钱十(介词)sthspend…….（in）(动词形式)sth1)havetodosth.“不得不干某事”具有客观性,即不以人们的意志为转移.而must强调主观性,即随人们的意志而改变。用这两个词填空：I 五．当堂达标A.完成单词B.句型转换4.Shehastofinishtheworkby5o’clock.(改为否定一个十五岁的男孩下决心最后班主任使某人惊奇的是对……感到自豪注意二．合作研讨1.deathn.死；死亡例如：①diev.意为“死”，强调的是“死”的瞬间动作，为非延续性动词，不能和表示一段时间的的状态，如果表示“死了多长时间”，则用“have/hasbeen+-段时间”或“died+-段时间agodying为die的现在分词，也可以作形容词，意为垂死的；要死的”，如thedyingbird，可2.affordv.负担得起；买得起，后跟名词、代词或动词不定式。我买不起汽车。I她还告诉我尽管我的父亲不再和我们在一起了，但是他一直在看着我，并且为我所做的每一件好事感到自豪.即使下雨，我也要去听音乐会。I’llgototheconcertitrains.I.根据句意及首字母或汉语提示完成单词Ⅱ.用所给单词的适当形式填空 Ⅲ.根据汉语提示完成句子IV.单项选择()5.—Idon’thaveapartnA.don’joinB.notjoiningC.nottojoinD.don’tyoujoin(2)本句为有情态动词的被动语态，其结构为而被动语态的结构为被动语态的相关用法请自学P143的语法。翻译下列句子，注意划线部分的用法。在上课的晚上去购物在朋友家扎耳朵眼打扫，清除熬夜二、合作探究 Lily也是.Lily也是.Lily也是.如果前面的句子是否定句，则用在理发店在我叔叔家 .考试不及格通过考试和朋友一起学习对某人严格二、合作探究他因为没有努力学习，数学考试不及格。我们英语老师对我们要求严格，她对自己的工作也很严格。我会好好学习的。IfIyou,Ihard.A.for,toB.in,ofC.at,forD.for,to二、合作探究被动语态时，注意一定不能忘了加to.此处do用在肯定句或祈使句中，加强语气，only用在句首并且引导状语或状语从句时，主句要不完全倒装。例：只有在星期天我们才可以3.阅读下了规则，判断正误（对的划T,错的划F）对某人要求严格几天前设计校服6.我们班主任对我们要求非常严格。 五．书面表达假如你叫李雷，因为父母调动工作转到了新学校，请给原校好友李明发一封邮件，告I词汇（互译）扎耳眼十六岁的青少年不够稳重与朋友共度时光II用正确形式填空III单项选择IV小练笔要求：分别写出三件你认为青少年应该被允许做的和不应该被允许做的事情。I词汇在上学日的晚上在朋友家学习II句型III单项选择 I词汇（互译）一本英英字典参加考试考试不及格通过考试对某人严格前几天对…有好处目前专心于做…上课迟到一次做…的机会穿校服II用正确形式填空III单项选择 I词汇（互译）II用正确形式填空III完形填空随堂检测班级：I词汇（互译）阻碍在学校的跑步队热衷于…一名专业的运动员练习跑步为自己做决定II翻译句子III小练笔f？（虚拟语气表示说话人的愿望、假设或建议，不是客观存在的事实。条件从句的谓语动词条件从句的谓语动词主句的谓语动词构作宾语时，可以改写成一个宾语从句的形式。霍山县初中英语导学案3、读2a左栏中的问题，想想如果是你，你该做怎样填填：没有他的允许你不能进入他的房间。注意：ratherthan用来连接两个并列成分，两个相同结构包括名词、代词、动词、介填填：腼腆的人喜欢和一两个人而不是一群人交谈。f你也可能宁愿待在家里看一本好书也不愿参加聚会词性和结构上一致，即后面都用动词原形。填填：迈克宁愿步行去上学，也不愿骑自行车。学习导航一、预习感知：读读、划划、译译、背背。二、合作探究：大声读读课文几遍，理解课文内容，回答问题：人讨论。你该怎样写演讲稿呢？开头已给出，词数要求在70词左右。2.学会使用情态动词表示推测的用法，根据相关的信息进行合理地推论。学习导航一、预习感知预习课本内容，完成下列练习。学习导航一.预习感知1.预习3a,把这封感谢信按正确的顺序标上序号，圈出不懂的单词。二、合作探究学习导航一、预习感知。预习并完成课本练习。学习导航一、预习感知：预习课本内容，完成下列练习。为代词，须置于。四．根据汉语意思完成句子-------五、书面表达提示：Linda到家时，她发现自己拿错了书，她认为肯定是Mary的，因为书上有果不在，麻烦Mr.Smith告诉Mary家的电话就没有学会思考，那么就永远学不会思考。【学习目标】知识和能力目标：学会如何观察与总结情感目标：学会思考、学会合作、乐于分享【学习重、难点】4.语法结构定语从句【学习方法指导】使用工具书和录音机预习自学；小组讨论合作学习；展示交流读书使人充实，交谈使人精明搭配；会运用本科单词。【学习方法指导】听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工具书，学习并【学习过程】知识链接须将最后字母双写构成过去时、过去分词的单词）_______________________________________________________ 2.老师提醒我们明天把书带到学校来。4.我提醒他这药该一天吃一次。我的收获 我的困惑 我最喜欢的活动 读书使人充实，交谈使人精明搭配；会运用本科单词。【学习方法指导】听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工具书，学习并【学习过程】设置项目交流展示课下：听磁带，朗读并背诵单词课上：小组学习、朗读，小组互查单词背诵，查漏补缺；课下：看单词表中中文，写出英文，找出不熟悉或没背过的单词，在书上用红笔标出，并大声读5遍。课上：班级单词大比拼（收每组中等及以上同学，组间赛一赛）2.对学：互相提问，检查总结是否准确。4.组间竞赛，互相提问检查掌握情况。5.更多精彩：独立仿照句型编写自己的句子6.喜悦共分享：将同学的智慧记录下来独学游戏：每人说一句话，必须使用用本单元所学的任何一个单词，看谁说的最有新意，用词最准确。写出自己的得意与挫败激励评价板书设计天生的植物一样，需要靠学习来修剪。初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。【学习重、难点】定语从句。【学习方法指导】学会听录音抓重点信息、改变信息。【学习过程】3.轻柔的歌曲4.比…更喜欢…5.不同种类的音乐6.写某人自己的音乐7.有很棒的歌词8.提醒，使记起本课你学到了那些有关乐队及歌手的词汇，请尽可能多的列举出来：2.“开玩笑”1.我更喜欢有好的歌词的音乐.2.我妈妈喜欢不太吵闹的音乐.4.这是我曾经收到的最好的礼物。我的收获 我的困惑 我最喜欢的活动 天生的植物一样，需要靠学习来修剪。初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。【学习重、难点】定语从句。【学习方法指导】学会听录音抓重点信息、改变信息。【学习过程】设置项目交流展示独学：听录音，并完成书上练习。独学：听磁带并大声朗读5遍。对学：角色朗读；根据对话提问题；群学：角色表演群学：小组检查；全班小测。独学：独学并列举出相关词汇。群学：小组交流补充。独学：独立思考并初步得出结论。群学：小组及班内交流，互相补充教师指导群学：利用所学知识谈论自己对事物或人物的看法。独学：自我检测知识掌握情况。教师收中等及以下同学小测。运用所学知识练习写作激励评价作业：新课标第一网板书设计谈论收获与遗憾重点单词【学习目标】2学会谈论某一地方的特色【预习指导】仔细阅读并观察下面的句子，然后试着翻译。如果是复合句，那它是包含什么从句的复合句?二、自我预习三、预习自检 令人震撼的从容，不紧张旅行，长途跋涉热带丛林瀑布游客很多的 【课堂导学】_______ 二、合作交流【学习成果展示】一、用所给词的适当形式填空。二、单项选择一、单词检查。根据句意及首字母补全单词。 【学习目标】【预习指导】二、课本预习游客很多的公众注意的中心考虑便利的地下的葡萄酒把------打包轻的三、翻译下列句子1.为什么不考虑一下参观巴黎呢?2.它有一些好极了的名胜，包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院。【课堂导学】_____________________________________二、合作交流【扩展延伸】想出一个你了解的城市，列出关于这个城市你喜欢或不喜欢的东西，然后两【学习成果展示】 一、单词检查。根据句意及首字母补全单词。 三、语法过关。单项选择1.为什么不考虑一下参观巴黎呢?2.它有一些好极了的名胜，包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院。【学习目标】1.掌握关于谈论到某地旅游的对话【预习指导】二、预习自检游客很多的考虑充满活力的地下的翻译把【课内学习】二、合作交流 ,修饰__________如 肯定答语：_________________否定答语___________ .(我想要一些面包) 【学习成果展示】一、根据汉语提示完成句子二、语法过关一、单词检查。根据句意及首字母补全单词。 f 【学习目标】2．学习完本文后对自己的未来充满信心，只要努力自己的梦想一定会实现。【预习指导】2、大声的把文章至少读三遍，划出自己不能理解的短语和句子，请试着翻译下列短语和句子，只要认真读课文你们一定会做的很好。加油！2）.翻译句子。请把你的答案写下来，加油你们很棒的!2.我们都对自己想做的事情和在未来希望取得的成就抱有梦想。4.尽管钱很重要，很多青少年说他们想去做自己喜欢的工作。6.似乎有些学生想要尽快开始工作，这样他们就可以改善父母的生活。【课堂导学】希望)2.快速阅读文章，找出下列问题的答案：（【学习成果展示】1.我们都梦想着我们想要做的事情，还有那些我们希望交流能实现的事情。6.似乎大多数学生希望受到良好的教育并找到一份好工作。—Hainan.（改为一般疑问句） 三、阅读下面短文，把A-D填入文中空缺处（36-39使短文内容完整正确，然后完成40 九年级英语周周清—Unit7 5.令人震撼的 6.从容，不紧张______________7.旅行，长途跋涉 1.为什么不考虑一下参观巴黎呢?2.它有一些好极了的名胜，包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院。 5.我希望你可以给我提供一些你们公司关于各类旅游的信息。动词加上一个（或两个）介词或副词构成词组后，在意义上和原来的动词不同，这种词组B）另一类“动副”型短语动词相当于及物动词，若后面的宾语是名词的话，可放在短语动词后面，也可放在两词中间；若宾语是代词的话，则只能放在动词和副词的中间。……叫醒……收起来getdown下来，落下，把……取下来putaway放好，把……收起来takeoff脱掉衣服turn...over把……翻过来passon传递，转移到……sendup发射，把……往上送shutdown把……关上workout算出，制订出……，记下……wearout把……穿旧，磨坏这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1a—2c1.是……的家园2.他们中的每一个4.自愿付出自己的时间帮助别人5.不但……而且6.充分利用.....……放好，收好”例如：他们每个人好几个小时的时间，所以这是一个重大的贡献。【拓展】接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的变化也就是就近原则如：①Neither…nor…即不…也不…(两者都不)②Either…or…不是…就是…(两者中的一个)课堂反馈A.needn’tB.mustn’tC.can’tD.maynot__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相像修理张贴，搭建要求分发，发放产生结果，成功eg.Tomysurprise,Jackdoesn’ttakeafterhisfatheratall.eg.Yourdaughterdoesn’ttakeafteryouinanyway.你女儿跟你一点也不像。eg.Mymotheristoooldtoliveonherown,sowe’refixingupthespareroomforher.我母亲年龄太大了，不能自己生活，所以我们正收拾这个多出的房间让她住。那个富人把他的大部分钱都捐给了慈善事业。strategies的谓语，意为“产生结果，发展为，结果是……”，后面不可接宾我很想知道他们的想法在实践中取得了什么结果。我们原不是那样计划的，但结果却很好。时间很晚了，但他们仍然在继续工作。两者在一定条件下可以互换……跑出来”。例如：课堂反馈_________________________________________________________________________________________让我的生活充满了快乐面对这些挑战我的一个朋友帮我摆脱困境得到一个经过特殊训练的狗能够带它回家六个月的训练立刻因为你的好心捐赠帮助像我这样的残疾人……装满……”befilledwith表示一个状态，意为“装满了…使我高兴的是经理已经不再生我的气了。r区别：turnoff表示“关闭”有开关的东西，如收音机、电视、煤气、水龙头等。……做事，解决难题或摆脱困境”。动副短语，宾语为代词时需置于helpout中间。此外该短语后还可以接用介词with引导的短语，说明进吉姆失业时，爸爸给了他一笔钱，帮他渡过难关。trainsb.todosth.表示“训练某人去做某事”。trainfor表示“为……而进行训练”。例如：单元测试题二、单项选择 _______________________________________________________________________________________________________________________二、课时重点:就是说,把一个句子做成被动语态的句子,3.）含有情态动词的被动语态:情态动词+be+动根据汉语提示完成英语句子，每空一词。三、课时作业：翻译下列句子单项选择:根据括号内要求完成句子，每空一词。 根据汉语完成句子4.一个古老的中国传说7.散发出令人愉快的气味9.世上最受欢迎的饮料之一二、课时重点:……才”，until引导一个时间状语从句。……”根据汉语提示完成英语句子，每空一词……相比更喜欢)bananas.用所给词的适当形式填空二、课时重点:这项深受人们喜爱的活跃的运动被所有人喜欢，既为了有趣又为了锻炼身体。三、课时作业：选择填空二、阅读理解三、书面表达假如你叫小明。下面的图画讲述了你和一位男孩在上周发生的事情。请根据图画写出一篇日记。日记的开头已经给出(不计人字数)。一、自主学习（语法早知道）（2）表示——某一时间开始并一直持续到（包括“现在”在内）的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。表示持续动作或状态的动词多是延续性动词。去完成时的动作发生在过去某一时间之前，那么，使用过去完成时就必须先有这样一个过去的时间。3.关键掌握动词过去分词的写法:(写出下列动词的过去式和过去分词)揭示，一个骗局，成千上万的人，从…逃离但搞砸了他的演出，同时也失去了他的女朋友。五、课堂练习 合作探究：将下列题目改为宾语从句，然后总结宾语从句的要素总结归纳宾语从句的要素→CouldyoutellusMr．BrownlivinginChina？→Heaskedmethegirlsomehelp.1.你能告诉我怎样去家具店吗？当然可以，在三层有一个家具店。 3.总结交流问路与指路时的几种表达方式：乘电梯去二楼经过银行闲逛空气不新鲜免费音乐会拥挤的他们组织了游戏，员工打扮成了小丑。父母可以在历史博物馆漫步来度过欢乐时光。沿街走.第二个十字路口左转它在左边它在图书馆和银行之1.有礼貌的寻求信息或帮助是非常普通和必要的活动，尤其是当我们出访国外的时候。因此懂得如何有礼貌的2.相似的请求；正确的英语；听起来粗鲁；做出请求4.另一方面；在某些情形下；或许；非常直接的命令；6.有时我们需要花费些时间为问题或请求做铺垫。8.为了不冒犯别人，学习语言礼节与学习语法和词汇同等重要。二、课堂同步(一)仿写句子。2.穿了错误的衣服Activity1----2b用餐巾纸擦嘴，吃面条的时候发出噪音；用筷子插食物，用筷子指别人，粗鲁的，它不像过去那样困扰我了。8我最大的挑战就是学习如何在餐桌上表现举止。9因为你可以想象，行为方式确实Selfcheck西餐馆，不熟悉的，我习惯了用筷子和调羹，但是我不得二、课堂同步（1）他们想方设法让我感觉无拘无束.（2）尽管我仍然犯错，但它不像过去那样困扰我了。（3）我最大的挑战就是学习如何在餐桌上表现举止。（4）因为你可以想象，行为方式确实与在家的情形不一样。3.单词检测：擦，发出令人不愉快的声音，刺戳，无理的，指向，特地做某事，是某人感到宾至如归，餐桌礼仪，习惯于，餐叉，吃饱的，大腿，肘部，逐渐的，特殊的，，称赞，敬酒，不熟悉的，调羹，餐刀，挤满Definition（定义）2.它们是由短语中每个单词的首字母构成的(form)。Unit13.Rainydaysmakemesad.SectionA二、语法学习：make+宾语+宾语补足语（形容词/动词原形）三、重点词句检测:6.柔和的色彩，像粉红色和淡蓝色使人放松。因此7.这是他们从科学研究中了解到的事情。用括号中所给单词的正确形式填空