浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第3课《了解信息处理工具》说课稿及反思

浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第3课《了解信息处理工具》说课稿及反思一、课程基本信息

1.课程名称：浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第3课《了解信息处理工具》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息处理工具的基本概念和功能展开，通过讲解、演示和实践活动，让学生了解并掌握常用的信息处理工具，为后续学习打下基础。课程内容与教材紧密关联，旨在提高学生的信息素养和实际操作能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。核心素养目标包括：1）信息意识：通过认识不同的信息处理工具，提高学生对信息的敏感度和认识能力；2）计算思维：通过理解信息处理工具的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；3）信息社会责任：让学生了解信息处理工具的正确使用方法，培养其遵守信息伦理、安全使用信息的责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解信息处理工具的重要性，并在实际操作中提高自我管理和信息应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握常用信息处理工具的基本功能和操作方法。具体包括以下几点：

-信息处理工具的概念：通过实例介绍，如文字处理软件、表格处理软件、绘图软件等，使学生明白信息处理工具的定义和作用。

-基本操作方法：例如，在文字处理软件中，如何进行文字输入、编辑、排版和保存等操作；在表格处理软件中，如何输入数据、进行简单的计算和图表制作。

-实际应用：通过具体案例，如制作通知、统计班级成绩等，让学生了解信息处理工具在实际生活中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对信息处理工具操作方法的掌握和实际应用能力的培养。具体包括以下几点：

-操作技能的熟练度：如文字处理软件中的快捷键使用、表格处理软件中的公式输入等，这些操作技能需要反复练习才能熟练掌握。

举例：学生可能在初次使用文字处理软件时，不知道如何调整段落格式，或者在使用表格处理软件时，不熟悉公式的输入和运用。

-应用能力的培养：将所学知识应用到实际情境中，如制作一份完整的报告或图表。

举例：学生在制作班级成绩表时，可能不知道如何使用排序、筛选等功能，或者不知道如何根据数据生成图表。

-信息伦理和安全意识：在使用信息处理工具时，如何保护个人隐私和遵守信息伦理，也是本节课的难点之一。

举例：学生可能不意识到随意公开他人信息可能带来的风险，或者在下载未知来源的软件时可能带来病毒感染的风险。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备浙教版（2023）小学信息技术三年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备信息处理工具的演示文稿，包含相关软件的截图和操作步骤说明；搜集相关视频教程，以直观展示信息处理过程。

3.实验器材：计算机设备，确保所有计算机安装有文字处理、表格处理等基础软件，并检查设备运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台或多台计算机，以便于学生合作学习和实践操作。同时，预留一定的空间作为活动区域，方便学生讨论和分享。五、教学过程

今天我们要学习的是《了解信息处理工具》这一课。在这节课中，我们将了解信息处理工具的基本概念、功能以及如何使用它们来处理信息。下面是本节课的教学过程：

1.导入新课

（1）同学们，大家好！在开始今天的内容之前，我想先请大家回忆一下，我们在日常生活中都接触过哪些信息处理工具呢？

（学生回答）

（2）很好！大家提到了电脑、手机、平板等设备，这些都是我们常用的信息处理工具。那么，你们知道这些工具都有哪些功能吗？它们又是如何帮助我们处理信息的呢？

（学生回答）

2.探究信息处理工具的概念与功能

（1）接下来，我们一起来看看教材第3课《了解信息处理工具》的内容。请同学们翻到教材的第3页，我们来了解一下信息处理工具的定义。

（学生翻书）

（2）根据教材的介绍，信息处理工具是指用于收集、整理、存储、传输和处理信息的设备和软件。那么，请同学们举例说明一下，你们在生活中是如何使用这些信息处理工具的？

（学生回答）

（3）很好！现在我们知道了信息处理工具的定义，接下来我们来了解一下它们的功能。请同学们阅读教材第4页的内容，了解文字处理工具、表格处理工具和绘图工具的基本功能。

（学生阅读教材）

（4）请一位同学分享一下你读到的内容。

（学生分享）

（5）根据教材的介绍，文字处理工具可以帮助我们进行文字输入、编辑、排版和保存等操作；表格处理工具可以帮助我们输入数据、进行计算和图表制作；绘图工具可以帮助我们绘制各种图形。接下来，我们将通过一些实例来具体了解这些工具的使用方法。

3.实例演示与操作

（1）首先，我们来学习文字处理工具的使用。请同学们打开电脑上的文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS文字），我们一起来完成以下任务：

-输入一段文字；

-对文字进行编辑，如修改字体、大小、颜色等；

-对段落进行排版，如设置首行缩进、对齐方式等；

-保存文档。

（学生跟随老师操作）

（2）接下来，我们来学习表格处理工具的使用。请同学们打开电脑上的表格处理软件（如MicrosoftExcel或WPS表格），我们一起来完成以下任务：

-输入数据；

-使用公式进行计算；

-制作图表；

-保存表格。

（学生跟随老师操作）

（3）最后，我们来学习绘图工具的使用。请同学们打开电脑上的绘图软件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示），我们一起来完成以下任务：

-绘制图形；

-对图形进行编辑，如修改颜色、大小等；

-保存绘图。

（学生跟随老师操作）

4.实践活动

（1）现在，我们已经学会了文字处理工具、表格处理工具和绘图工具的基本操作，接下来进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个主题，使用我们学到的信息处理工具完成以下任务：

-制作一份通知；

-统计班级成绩，并制作成绩分布图；

-设计一份班级活动海报。

（学生分组进行实践活动）

（2）在实践活动中，同学们需要互相协作，充分发挥各自的长处，共同完成任务。

5.总结与反馈

（1）实践活动结束后，请每组同学展示你们的作品，并简要介绍一下你们在活动中的收获。

（学生展示与分享）

（2）很好！通过今天的学习，我们了解了信息处理工具的基本概念和功能，也学会了如何使用它们来处理信息。希望大家在日常生活中能够充分利用这些工具，提高自己的信息处理能力。

（3）最后，请同学们回顾一下本节课的内容，思考以下问题：

-你学到了哪些信息处理工具？

-这些工具都有哪些功能？

-你如何将这些工具应用到实际生活中？

（学生回答）

本节课我们就到这里，下节课我们将继续学习信息技术的相关知识。同学们，再见！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解信息处理工具的应用，以下是一些拓展阅读材料，供同学们课后阅读：

-《信息技术应用基础》：本书详细介绍了文字处理、表格处理、演示制作等信息技术的基本应用，有助于同学们加深对信息处理工具的认识。

-《信息处理技术》：这本书从技术角度出发，探讨了信息处理的基本原理和方法，适合对信息技术感兴趣的同学们阅读。

-《信息技术与生活》：本书通过生动的案例，展示了信息技术在日常生活中的广泛应用，帮助同学们理解信息技术的实际价值。

2.课后自主学习和探究

（1）请同学们在课后尝试使用不同的信息处理工具，如文字处理软件、表格处理软件和绘图软件，完成以下任务：

-使用文字处理软件撰写一篇关于班级活动的简报；

-使用表格处理软件记录一周的学习时间安排，并进行数据分析；

-使用绘图软件设计一张班级标识。

（2）探究任务：

-研究信息处理工具的发展历史，了解它们是如何随着科技的发展而演变的；

-调查家庭和学校中使用信息处理工具的情况，分析它们给我们的生活带来的便利；

-探索信息处理工具在未来的发展趋势，思考它们将如何影响我们的学习和工作。

（3）小组讨论：

-分组讨论信息处理工具在使用过程中可能遇到的问题和解决方法；

-分享使用信息处理工具的心得体会，交流如何在不同的场景下高效地使用这些工具。

（4）实践活动：

-组织一次信息处理技能竞赛，鼓励同学们在竞赛中展示自己的信息处理能力；

-开展一次信息技术主题的班会，让同学们分享自己的学习成果和经验。七、板书设计

①信息处理工具的概念

-信息处理工具定义

-常见信息处理工具（文字处理软件、表格处理软件、绘图