全国青岛版初中信息技术第四册第三单元第13课《智能避障车》说课稿

全国青岛版初中信息技术第四册第三单元第13课《智能避障车》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国青岛版初中信息技术第四册第三单元第13课《智能避障车》

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解智能避障车的基本原理和制作过程，通过实践操作，让学生掌握智能避障车的编程和调试方法，培养学生的创新思维和动手能力。教学内容紧密围绕课本，确保与学科知识深度相匹配。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术发展的敏感度，认识到智能技术在生活中的应用价值，提高对智能避障车工作原理的兴趣。

2.计算思维：通过分析智能避障车的编程逻辑，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，能够运用计算思维设计简单的程序。

3.信息伦理：教育学生在使用智能技术时，应遵循伦理原则，尊重他人隐私，安全使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的编程概念和逻辑，如变量、循环、条件判断等。

-学生对传感器的原理和基本应用有了一定的了解。

-学生在之前的信息技术课程中接触过简单的电子制作和电路连接。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对智能设备和编程有浓厚的兴趣，愿意探索和尝试新技术。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导完成基本的硬件组装和编程任务。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-编程逻辑的理解和运用可能对学生来说较为复杂，需要耐心引导和多次实践。

-硬件组装时可能会遇到连接错误或设备故障，需要教师及时提供技术支持和解决方案。

-学生在项目实施过程中可能会遇到编程调试的困难，需要培养他们的问题解决能力和耐心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国青岛版初中信息技术第四册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备智能避障车相关的原理动画、编程实例视频以及电路图等电子资源，以增强学生对课程内容的理解。

3.实验器材：每组学生准备一套智能避障车套件，包括控制器、传感器、电机等，并确保所有器材均经过安全检查，功能正常。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区与实验操作台，确保学生能够在讨论和操作时互不干扰，提高学习效率。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段智能避障车在复杂环境中自动避障的视频，引导学生观察并思考智能避障车的工作原理和应用场景。

2.提出问题：让学生讨论视频中智能避障车是如何实现避障功能的，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.知识讲解：

-简要介绍智能避障车的概念、组成部分和功能。

-详细讲解传感器的工作原理，如何检测障碍物。

-讲解控制器的编程逻辑，包括循环、条件判断等。

-演示如何通过编程实现智能避障车的避障功能。

2.互动讨论：

-邀请学生分享自己对智能避障车的理解。

-针对学生的疑问，进行解答和讨论。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.编程练习：指导学生使用教材中的编程软件，编写简单的避障程序。

2.实践操作：学生分组进行智能避障车的组装和编程调试，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生对智能避障车的编程逻辑是否理解，能否独立完成编程任务。

2.询问学生在实践操作中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何优化智能避障车的编程逻辑，提高避障效果。

2.分享展示：每组选代表分享本组的讨论成果，其他学生进行评价和讨论。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，总结学生在编程和调试过程中的亮点和不足。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调智能避障车编程逻辑的重要性。

2.提出拓展性问题，鼓励学生在课后继续探索智能避障车的更多功能和应用。

七、课堂结束（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续深入学习信息技术。

2.学生整理实验器材，清理工作区域，准备下课。教学资源拓展1.拓展资源：

-智能避障车的发展历程：介绍智能避障车从最初的设计理念到现代技术的演变过程，以及未来发展趋势。

-传感器技术：详细讲解不同类型传感器的工作原理和应用，如红外传感器、超声波传感器等。

-编程语言介绍：介绍几种常用的编程语言和开发环境，如Arduino、Python等，以及它们在智能避障车编程中的应用。

-智能控制系统：探讨智能避障车中的控制系统设计，包括PID控制、模糊控制等。

-实际案例分析：分析一些成功的智能避障车应用案例，如扫地机器人、无人驾驶车辆等。

-交叉学科应用：介绍智能避障车在其他领域，如医疗、农业、军事等的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解智能避障车在不同领域的应用，以及其对社会生活的影响。

-建议学生尝试使用不同的编程语言编写避障程序，比较它们之间的优缺点。

-鼓励学生参加科技制作比赛或创新实践活动，将所学知识应用于实际项目中。

-推荐学生阅读与智能避障车相关的科技书籍和论文，以拓宽知识面。

-建议学生关注智能控制系统的发展动态，了解最新的技术进展。

-鼓励学生进行跨学科学习，了解智能避障车在其他领域，如医疗、农业、军事等的应用，以及这些应用背后的技术原理。板书设计①智能避障车的基本组成：