小学四年级语文讲宝藏故事做有志少年350字

小学四年级语文讲宝藏故事做有志少年350字作文一：《智慧宝藏，梦想起航》在神秘的海岛深处，流传着一个关于宝藏的传说。据说，在海岛的最高峰，有一个山洞，里面藏着能让人变得无比智慧的宝藏。勇敢的少年阿明听闻后，决定去寻找这个宝藏。他乘坐着一艘小船，历经波涛汹涌的大海，海风呼啸，海浪一次次拍打着小船，可阿明紧紧握住船桨，毫不退缩。终于，他登上了那座神秘的海岛。岛上荆棘丛生，阿明被划伤了手臂和小腿，但他忍着疼痛，继续前行。历经千辛万苦，阿明找到了山洞。在山洞深处，他发现宝藏原来是一本本古老的书籍。阿明如获至宝，带着这些书籍回到家乡。他日夜研读，学到了许多知识，并将这些知识传授给乡亲们，帮助大家过上了更好的生活。这个故事让我明白，真正的宝藏是知识，它能让我们变得强大，去帮助他人。我也要像阿明一样，做一个有志少年，努力学习知识，将来为建设祖国贡献自己的力量。写作构思：1、传说引入：开篇讲述海岛宝藏传说，激发读者好奇心，引出少年阿明寻找宝藏的故事。2、寻宝过程：详细描述阿明在寻找宝藏途中遭遇的艰难险阻，如波涛汹涌的大海、荆棘丛生的海岛，展现其勇敢坚毅。3、故事感悟：点明宝藏是知识，阐述故事对自己的启发，表明要做有志少年，为建设祖国努力的决心。解析：1、主题明确：围绕“讲宝藏故事，做有志少年”主题展开，通过阿明的故事，强调知识的重要性，与立志建设祖国紧密相连。2、情节生动：对阿明寻宝过程的描写，使故事充满波折，增强可读性，让读者能感受到阿明的勇敢与坚持。3、启发深刻：从故事自然引申出对知识的感悟，结合自身表达志向，具有教育意义，引导学生树立正确价值观。作文二：《勇气宝藏，点亮梦想》在一片古老的森林里，有一个关于宝藏的神秘传说。据说，在森林的中心，有一颗巨大的魔法树，树下藏着能赋予人无限勇气的宝藏。少年小辉听闻了这个传说，他怀揣着对勇气的渴望，毅然走进了这片森林。森林里阴暗潮湿，不时传来奇怪的声响，还有各种凶猛的野兽出没。小辉虽然内心害怕，但他始终没有停下脚步。有一次，一只大黑熊拦住了他的去路，小辉吓得浑身发抖，但他想起了心中的宝藏，鼓起勇气，大声呼喊，最终吓退了黑熊。终于，小辉找到了那颗魔法树，在树下发现了一把闪耀着光芒的宝剑。他知道，这就是能赋予他勇气的宝藏。小辉带着宝剑回到家乡，当遇到困难时，他就会想起寻找宝藏的经历，用勇气去面对一切。这个故事让我懂得，勇气是无比珍贵的宝藏。我要像小辉一样，做一个勇敢的有志少年，勇敢面对学习和生活中的困难，为实现自己的梦想努力奋斗。写作构思：1、传说铺垫：以古老森林的宝藏传说为背景，引出小辉寻找勇气宝藏的故事。2、困难磨砺：着重描写小辉在森林中遇到的种种困难，如阴森环境、凶猛野兽，以及他如何克服恐惧，突出勇气的重要。3、收获启发：说明小辉找到宝剑象征获得勇气，阐述自己从故事中得到的启示，表明要做勇敢的有志少年，为梦想奋斗。解析：1、紧扣主题：以“勇气宝藏”为核心，通过小辉的经历诠释勇气的价值，引导学生做勇敢的有志少年，主题突出。2、情感共鸣：对小辉面对困难时内心恐惧的描写，容易引起读者共鸣，让读者更能体会到勇气的力量。3、立意积极：传达出勇敢面对困难、追求梦想的积极思想，对小学四年级学生具有良好的激励作用。作文三：《爱心宝藏，温暖前行》在一个宁静的小镇外，有一座神秘的花园。传说，花园里藏着一份能让人充满爱心的宝藏。小女孩晓萱听说了这个传说，决定去寻找宝藏。她沿着蜿蜒的小路，走进了那座花园。花园里，花朵娇艳欲滴，但也隐藏着许多考验。晓萱看到一只受伤的小鸟，她心疼地为小鸟包扎伤口；看到一朵快要枯萎的小花，她连忙给它浇水。随着晓萱一路帮助花园里的动植物，一道奇异的光芒出现，光芒中出现了一颗闪耀着爱心的宝石。晓萱知道，这就是那份爱心宝藏。她带着宝石回到小镇，用自己的爱心去帮助身边的人，小镇变得更加温暖。这个故事让我明白，爱心就是最宝贵的宝藏。我要像晓萱一样，做一个充满爱心的有志少年，关爱他人，为社会带来温暖。写作构思：1、传说开启：以小镇外神秘花园的宝藏传说为开端，引出晓萱寻找宝藏的故事。2、爱心传递：描述晓萱在花园里对受伤小鸟和枯萎小花的帮助，展现她的爱心行动，为获得爱心宝藏做铺垫。3、感悟立志：点明晓萱获得爱心宝石，阐述故事对自己的启发，表明要做有爱心的有志少年，为社会奉献爱心。解析：1、立意深刻：以“爱心宝藏”为主题，强调爱心的价值，引导学生关爱他人，为社会奉献，具