全国清华大学版信息技术七年级上册第4单元第16课《靓画美图-提取图片》说课稿

全国清华大学版信息技术七年级上册第4单元第16课《靓画美图--提取图片》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以全国清华大学版信息技术七年级上册第4单元第16课《靓画美图--提取图片》为教学内容，旨在让学生掌握图片提取的基本方法，提高信息处理能力。设计思路如下：

1.通过生活实例导入，激发学生兴趣，让学生认识到图片提取在实际生活中的应用价值。

2.逐步讲解图片提取的原理，让学生了解提取图片的基本步骤。

3.结合教材实例，引导学生动手实践，掌握提取图片的方法。

4.进行课堂小结，巩固所学知识，布置课后实践作业，让学生在实际操作中提高技能。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力与信息道德。

1.信息意识：培养学生主动获取、识别和处理信息的意识，能够在日常生活和学习中发现信息处理的实际问题。

2.计算思维：通过图片提取的学习，训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.信息处理能力：使学生掌握图片提取的基本方法，提高运用信息技术工具进行信息处理的能力。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，了解了一些图像处理软件的基础使用方法，如截图、简单的图片编辑等。此外，学生对信息的获取和利用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，他们乐于探索新事物，喜欢通过动手实践来学习。在能力上，学生的基础操作能力较强，但深入理解和创造性应用能力有待提升。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观演示，有的学生喜欢自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-图片提取的原理和方法可能对学生来说是新的知识点，理解和掌握上可能存在困难。

-在实际操作过程中，可能会遇到软件操作不熟练、提取效果不理想等问题。

-需要培养学生耐心细致的学习态度，以及面对问题时的解决策略和创新能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前为学生分发《全国清华大学版信息技术七年级上册》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片示例、软件操作演示视频，以及教学过程中可能用到的图表。

3.实验器材：准备电脑、图像处理软件，确保所有设备正常运行，满足教学需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生进行实验操作和讨论交流。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些经过提取处理的精美图片，询问学生是如何得到的，引发学生对图片提取的好奇心。

回顾旧知：回顾之前学习的图像处理基础知识，如图片的打开、保存和简单编辑等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解图片提取的概念、原理和方法，包括提取工具的选择和使用。

举例说明：通过展示教材中的实例，讲解如何使用软件提取图片中的特定元素。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨不同图片提取方法的优势和局限性，并尝试使用软件进行简单的图片提取操作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据教材中的案例，独立完成一次图片提取任务，巩固所学知识。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调图片提取在信息技术中的应用，以及学生在操作中需要注意的要点。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生利用所学知识，选择一张图片进行提取练习，并撰写一段关于提取过程的心得体会。同时，鼓励学生尝试在生活中的其他场景应用图片提取技术。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》

-《计算机图像处理技术与应用》

-《图像提取与编辑技巧》

-《数字艺术中的图像处理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，比较它们在图片提取方面的功能和操作差异。

-研究图像提取技术在广告设计、网页设计、动画制作等领域的应用案例。

-分析图片提取过程中可能遇到的难点，如复杂背景下的图像分离、颜色校正等，并探讨解决策略。

-尝试使用Python、Java等编程语言中的图像处理库（如OpenCV、Pillow等），编写简单的图像提取程序。

-深入了解数字图像的格式，如JPEG、PNG、BMP等，以及它们在图像存储和处理中的特性。

-探究图像压缩技术，了解图像压缩对图片提取的影响。

-分析数字图像的版权问题，探讨在使用网络图片进行提取和编辑时如何尊重和保护知识产权。

-参与在线论坛或社区，与其他对图像处理感兴趣的学习者交流心得，共同进步。

-定期阅读相关领域的最新资讯，了解图像处理技术的最新发展和趋势。内容逻辑关系①图片提取的基本概念

-重点知识点：图片提取的定义、目的和应用场景

-重点词：提取、分离、目标对象

-重点句：图片提取是指从原始图片中分离出特定目标对象的过程。

②图片提取的方法与工具

-重点知识点：常见的图片提取方法、提取工具的选用

-重点词：选取工具、魔术棒、套索工具、图层蒙版

-重点句：根据图片的特点和需求，选择合适的提取方法和工具。

③图片提取的实践操作

-重点知识点：图片提取的步骤、操作技巧

-重点词：背景消除、边缘优化、颜色调整

-重点句：掌握图片提取的步骤和操作技巧，能够提高提取效果和效率。教学反思与改进在完成《靓画美图--提取图片》这节课的教学后，我进行了以下反思活动：

首先，我观察了学生在课堂上的表现和反馈。学生们对图片提取的概念和方法表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现部分学生对软件的使用不够熟练，提取图片的效果并不理想。此外，课堂讨论环节中，一些学生对于提取图片的高级技巧理解不够深入。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.加强课前预习指导，让学生提前了解图片提取的基本概念和操作步骤，减少课堂上的认知负担。

2.调整课堂实践环节，增加学生动手操作的时间，确保每个学生都有机会亲自尝试提取图片，并及时给予个别指导。

3.引入更多实际案例，通过案例分析帮助学生理解提取图片的高级技巧和实际应用。

4.设计课后作业时，加入更多创造性元素，鼓励学生将图片提取技术应用到个人项目中，如制作个人海报、编辑家庭照片等。

5.在下一次课前，进行一次简短的复习和测试，以评估学生对上节课内容的掌握情况，并根据测试结果调整教学计划。

在未来的教学中，我将重点实施以下改进措施：

-强化学生的软件操作能力，通过更多的实践练习和案例演示，让学生熟悉图像处理软件的各种功能。

-利用课堂讨论时间，引导学