小学信息技术一年级上册 14《双档字符键练习》说课稿

小学信息技术一年级上册14《双档字符键练习》说课稿一、设计意图

本节课《双档字符键练习》旨在让学生掌握键盘上双档字符键的使用方法，培养学生正确的打字姿势和打字习惯，提高学生的键盘操作熟练度。结合一年级学生的认知特点，通过趣味性的练习，激发学生学习兴趣，为学生后续学习计算机操作打下坚实基础。教学内容紧密联系教材，注重实用性，确保学生在掌握基础知识的同时，能够熟练运用双档字符键。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过双档字符键的练习，学生将提升对信息输入的基本认识，增强信息处理的敏感度；在解决问题的过程中，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，通过动手实践，激发学生的创造力，培养其在数字化环境中主动探索和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：掌握双档字符键的使用方法和正确的打字姿势。

难点：熟练运用双档字符键进行准确快速的打字。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过老师在电子白板上逐步演示双档字符键的操作，让学生直观地观察并理解操作步骤。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习双档字符键的使用，提高学生的兴趣和参与度。

3.分阶段练习，先从单个键的练习开始，逐步过渡到组合键练习，让学生逐渐适应并掌握。

4.针对正确打字姿势的难点，制作图解或动画，展示正确的坐姿、手型和按键方法，引导学生模仿并养成良好习惯。

5.定期进行打字比赛，鼓励学生相互学习、竞争，提升打字速度和准确性。

6.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握程度，提供个性化的指导和建议。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、双档字符键练习软件

-教学手段：互动游戏、打字比赛、个别辅导、图解/动画演示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双档字符键的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道计算机键盘上的双档字符键吗？它们有什么特别之处？”

-展示一些关于双档字符键的图片，让学生初步感受双档字符键的特点。

-简短介绍双档字符键的基本概念、作用及其在计算机操作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双档字符键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双档字符键的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

-讲解双档字符键的定义，包括其主要功能和使用方法。

-详细介绍双档字符键的位置、标识及其操作步骤，使用电子白板展示操作示意图。

-通过实际操作演示，让学生直观地理解双档字符键的使用。

3.双档字符键案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解双档字符键的操作方法和应用。

过程：

-选择几个典型的双档字符键操作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和技巧，让学生全面了解双档字符键的使用场景。

-引导学生思考这些案例在实际打字过程中的应用，以及如何通过练习提高打字速度和准确性。

-小组讨论：让学生分组讨论双档字符键练习的技巧和方法，并提出创新性的练习建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与双档字符键相关的练习主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的练习方法、常见问题及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双档字符键的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括练习主题的方法、常见问题及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双档字符键练习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括双档字符键的基本概念、操作方法、案例分析等。

-强调双档字符键练习在计算机操作中的价值和作用，鼓励学生课后加强练习。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于双档字符键练习的心得体会，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《键盘操作技巧与应用》

-《计算机打字训练指南》

-《儿童计算机操作启蒙》

-《双档字符键使用常见问题解答》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主寻找并阅读以上推荐的材料，了解更多的键盘操作技巧和打字训练方法。

-鼓励学生在家中利用计算机进行双档字符键的练习，提高打字速度和准确性。

-提议学生尝试使用不同的文本编辑软件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，以熟悉不同环境下的键盘操作。

-让学生探索双档字符键在不同编程语言中的作用，如Python、Java等，为将来学习编程打下基础。

-引导学生思考双档字符键在信息时代的重要性，并探讨其对未来学习和工作的影响。

-鼓励学生创作一篇关于计算机打字的短文，分享自己的学习心得和体会。

-让学生调查了解计算机键盘的发展历史，了解键盘布局的设计演变。

-推荐学生参加学校或社区组织的计算机操作比赛，提高实践操作能力。

-鼓励学生尝试使用语音输入技术，对比传统键盘输入的优缺点。

-提供一些在线打字练习平台，让学生在课后自主练习，如T、10FastFingers等。

-让学生思考如何通过计算机键盘提高学习和工作效率，例如制作时间管理表，记录打字速度的提升过程。七、教学反思与总结

在教学《双档字符键练习》这节课的过程中，我深感课堂教学的有效性和学生的积极参与至关重要。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将知识点与学生的实际操作紧密结合，通过生动的案例和互动游戏来吸引学生的注意力。然而，在实际教学过程中，我发现有些环节的处理并不尽如人意。例如，在双档字符键的讲解部分，我可能过于注重理论知识的传授，而没有充分考虑到学生的接受能力。这导致部分学生在理解上存在困难，影响了他们后续的实践操作。

在教学方法上，我尝试使用了分组讨论和课堂展示，以培养学生的合作能力和表达能力。但是，我也发现这种教学方法需要更精细的时间控制，以确保每个学生都有足够的参与机会，同时不让课堂节奏显得过于紧张。

在教学管理方面，我发现对于一年级的学生来说，维持课堂秩序和注意力集中是一个挑战。我意识到需要更多样化的教学手段来吸引学生的兴趣，比如通过故事、动画等形式来呈现教学内容。

教学总结：

总体来看，学生对双档字符键的基本概念和操作方法有了较好的掌握，他们在打字练习中的进步是明显的。学生在课堂上的积极互动和讨论也显示出他们对信息技术的兴趣和热情。然而，我也注意到学生在打字速度和准确性方面还有提升的空间。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以采取以下措施进行改进：

-调整教学内容，使之更加贴近学生的认知水平，注重理论与实践的结合。

-增加课堂互动环节，如小组竞赛、游戏化学习等，以提高学生的参与度和兴趣。

-加强课堂管理，通过设定明确的规则和奖励机制，帮助学生集中注意力。

-提供个性化的辅导，关注每个学生的学习进度，给予他们针对性的指导。

在未来的教学中，我将继续探索和实践更有效的教学方法，以帮助学生更好地掌握信息技术知识，为他们的未来学习打下坚实的基础。同时，我也将不断反思和总结教学经验，不断提升自己的教学水平。八、板书设计

①双档字符键的定义及位置

-双档字符键：具有两种输入功能的键

-位置：