人教版初中历史与社会七年级上册 2.1.2海洋与人类-以南海为例说课稿及反思

人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2海洋与人类——以南海为例说课稿及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2海洋与人类——以南海为例说课稿及反思设计意图本节课的设计意图在于通过南海的案例，让学生了解海洋对人类社会的重要性，认识海洋资源的丰富性和多样性，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。结合七年级学生的认知水平，课程内容以基础知识为主，让学生在学习过程中，感受海洋与人类生活的紧密联系，提高学生的历史与社会学科素养。同时，通过案例分析，激发学生探究兴趣，培养学生的思考能力和实践能力。核心素养目标培养学生地理实践力，通过南海案例了解海洋对人类活动的影响，提升空间感知能力和地理信息素养；发展历史思维，理解海洋资源在历史发展中的作用，增强对海洋文化的认识；培养家国情怀，激发学生保护海洋环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①南海地理位置的重要性及其对人类活动的影响。

②南海资源的丰富性和利用情况，包括渔业、油气、旅游等方面。

2.教学难点

①如何引导学生从多角度分析南海资源开发与环境保护的平衡问题。

②如何帮助学生理解南海问题在历史与现实的复杂性和敏感性，培养学生的批判性思维。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法介绍南海的基本情况，确保学生掌握关键信息。

②运用讨论法引导学生探讨海洋资源开发与环境保护的关系。

③实施案例分析法，通过南海实例让学生深入理解海洋与人类的关系。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示南海的地理信息和资源分布，增强直观性。

②利用互动教学软件，组织学生进行在线讨论和答题，提高参与度。

③通过视频资料展示南海的生态环境和人类活动影响，增强教学内容的生动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以“你眼中的海洋”为话题，邀请学生分享他们对海洋的印象和了解。接着提出问题：“海洋对我们的生活有哪些影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“海洋与人类——以南海为例”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件展示南海的地理位置和周边国家，让学生对南海有一个整体的了解。接着，讲解南海的自然资源和人类活动，包括渔业、油气、旅游等方面。最后，分析南海资源开发与环境保护的平衡问题，引导学生思考如何在开发资源的同时保护海洋环境。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组针对以下问题进行讨论：

-南海的哪些资源对人类活动具有重要意义？

-如何在开发南海资源的同时，保护海洋环境？

-你认为我国在南海问题上应该采取哪些措施？

小组讨论后，每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调南海地理位置的重要性、资源的丰富性以及海洋环境保护的必要性。同时，提醒学生关注南海问题在历史与现实的复杂性，培养学生的批判性思维。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-结合本节课的内容，写一篇关于南海资源开发与环境保护的短文，字数不少于200字。

-收集有关南海问题的资料，下节课进行分享。教学资源拓展1.拓展资源

（1）南海地理位置与地缘政治：介绍南海在中国乃至全球地缘政治中的地位，以及我国在南海问题上的立场。

（2）南海资源概况：详细介绍南海的渔业、油气、旅游等资源，以及这些资源的开发和利用情况。

（3）南海生态环境：分析南海生态环境的特点，以及人类活动对南海生态环境的影响。

（4）南海保护措施：介绍我国在南海环境保护方面采取的措施，如设立自然保护区、实施休渔期等。

（5）南海问题历史背景：回顾南海问题的历史演变，帮助学生理解南海问题的复杂性。

2.拓展建议

（1）组织学生参观海洋博物馆或海洋科技展览，实地了解海洋资源与人类活动的关系。

（2）鼓励学生阅读有关南海的书籍和文章，如《南海地理》、《南海问题研究》等，以拓宽知识面。

（3）引导学生关注南海问题的新闻报道，了解南海问题的最新动态。

（4）组织学生参加海洋环境保护志愿者活动，培养他们的环保意识和责任感。

（5）开展海洋知识竞赛，激发学生学习海洋知识的兴趣，提高他们的学科素养。

（6）邀请海洋领域的专家进行讲座，让学生更深入地了解海洋科学和南海问题。

（7）鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、历史、政治等学科，全面了解南海问题。

（8）引导学生进行角色扮演，模拟南海问题相关的国际谈判，提高学生的沟通能力和团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用学生分享的方式，激发学生的兴趣和参与度，这样新课导入更贴近学生的生活经验，增加了课堂的趣味性。

2.在巩固练习环节，通过小组讨论的形式，让学生在合作中学习和思考，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也提高了对课堂内容的深入理解。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，我发现部分学生对南海地理位置的重要性理解不够深入，可能是因为我在讲解时的案例不够生动或者信息量不足。

2.在课堂小结环节，时间安排较为紧张，未能充分总结和强调本节课的重点内容，导致学生对知识点的记忆可能不够牢固。

3.作业布置环节，我意识到可能对学生能力的评估不够全面，未能针对不同学生的学习水平布置不同难度的作业。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解南海地理位置的重要性，我计划在下次课堂上增加一些互动环节，如地图游戏或情景模拟，让学生在实际操作中感受南海的地理位置对周边国家的影响。

2.课堂小结环节，我将调整时间分配，确保有足够的时间进行总结