部编人教版九年级历史上册-第一单元-第四单元综合复习测试卷(含答案)

九年级历史上册第一、二单元综合复习测试卷一、选择题(每题3分，共60分)1．古希腊某位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。这位哲学家是()A．德谟克里特B．柏拉图C．亚里士多德D．苏格拉底2.公元前27年，罗马帝国的建立者是()A．亚历山大B．斯巴达克C．凯撒D．屋大维3．《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)”；债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款()A．保留了习惯法的条文B．维护了借贷双方的平等权利C．否认了高利贷的存在D．体现了对平民利益一定的保护4．制作大事年表，能使历史线索更加清晰。小明同学整理了罗马国家的大事年表，其中出现错误的是()A．公元前509年，罗马共和国建立B．公元前2世纪，成为地中海霸主C．公元前73年，斯巴达克起义，罗马帝国衰落D．476年，西罗马帝国灭亡5.公元2世纪，“地跨欧、亚、非三洲，地中海已成了帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻”，这里所指的帝国是()A．罗马帝国B．波斯帝国C．阿拉伯帝国D．亚历山大帝国6．透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述，属于揭示历史事物本质的是()A．金字塔是法老生前修建的陵墓B．汉谟拉比重视农业并兴修水利C．不同种姓之间的男女不能通婚D．雅典民主是奴隶主阶级的民主7.欧洲是人类文明的发源地之一。有一个旅游团想去探访欧洲文明的发源地，他们的最佳旅游地是()A．德国B．希腊C．英国D．意大利8．雅利安人入侵印度后，建立了严格的社会等级制度——种姓制度。根据种姓制度的规定，下列选项符合商人身份的是()A．与官吏的女儿成婚B．担任祭司C．掌握行政权力D．纳税供养刹帝利9．汉谟拉比是古巴比伦王国杰出的统治者，在他统治期间()A．统一了两河流域的中下游地区B．发展和完善了种姓制度C．发明了象形文字D．颁布《十二铜表法》10．古埃及是世界四大文明古国之一，是世界上最早的王国，它创造了辉煌的古代文明，但由于外族入侵，国家被吞并，导致近3000年的文明没有延续下来。最早吞并古埃及的国家是()A．波斯帝国B．古巴比伦王国C．亚历山大帝国D．罗马帝国11．下图中的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有王后和国王的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是()A．象形文字B．楔形文字C．甲骨文D．字母文字12．亚非文明是人类文明的摇篮。下列哪一幅图片与古巴比伦王国有关()13．右边漫画把人分为不同等级，这一现象出现在()A.古代埃及B.古代印度C.古巴比伦D.古代希腊14．吉米是公元前1000年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯。他有很多愿望，在当时的条件下，你认为他的哪个愿望可能实现()A．向神庙中的婆罗门上供 B．向国家多纳税，寻求国王授予爵位C．娶一个美丽的公主做妻子 D．雇用一名武士，保护财物不受侵犯15．下面示意图正确反映了某宗教的传播路线，由此推断这一宗教是()A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教16．下图是小龙同学的课堂笔记，你认为他的学习主题是()A．金字塔的国度B．阻碍社会发展的种姓制度C．古代奴隶制民主政治D．大河流域的文明17．古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中自然环境明显不同于其他三个的是()A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．中华文明18．海伦·琼斯在《建筑与民主》中说：“公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述()A．反映了雅典分权与制衡的民主原则 B．体现了雅典民主政治的开放性C．折射了雅典民主政治的局限性 D．表明了雅典民主政治的公正与客观19．古希腊著名思想家亚里士多德说：“有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人……”在古代雅典，如亚里士多德所谓的“生来就注定要统治”的人应该是指()A．雅典的贵族 B．雅典的全体男子 C．雅典的成年男性公民 D．雅典的全体自由民20.罗马的元老院广场上，一个衣衫褴褛、蓬头垢面、声音嘶哑的老人哭诉：“罗马人，你们看呐！”他脱下上衣，袒露出胸前背后的累累伤痕，“这些，除了为国家打仗留下的，就是债主用鞭子抽打的。”受此事件影响，平民们同贵族展开斗争，最终罗马设立了平民自己选出的两名保民官。保民官的职责是()A．掌握国家统治的决策权B．主持日常政务及公民大会C．有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议D．负责制定《十二铜表法》二、非选择题(共40分)21．(10分)阅读下列材料，回答问题。材料一图一甲骨文图二《史记》材料二图三雅典帕特农神庙图四《荷马史诗》(1)材料一中的史料为研究我国哪一王朝提供了可信的资料？材料二中的史料为我们提供了研究哪一文明的重要资料？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)材料一和材料二所代表的文明在产生的自然环境因素上有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)不同环境孕育出特色鲜明的文明，不同文明又在交融中发展。请谈谈我们今天应该如何对待多元文明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．(12分)阅读下列材料，回答问题。材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——(雅典)伯里克利材料二雅典人口统计情况(公元前431年)。全部人口自由民(含妇女、儿童)外邦人奴隶40万16.8万3.2万20万——哈蒙德《希腊史》材料三(1)根据材料一，归纳文中提及的雅典民主政治的三个特点。(不得摘抄原文)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对伯里克利所说的“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”这句话的认识。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)材料三反映的是一个什么国家机构？该国的政权主要掌握在什么人手中？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．(18分)复习世界古代史时，九年级(1)班刘成成同学按照板块对部分内容进行了归类和整理，收到了较好的效果。现在请你参与进来，按照所列板块完成下列问题。板块一向往的古代文明材料一古代埃及人曾写下这样的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”材料二杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。材料三西方民主的起源是古希腊社会，美国的国会大厦外形都仿造希腊神庙。然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。(1)材料一中，古代埃及人为什么如此赞美尼罗河？材料二的内容出自哪部法典？其在世界文明发展史上的地位怎样？阅读材料三，结合所学知识指出古希腊雅典民主政治的鲜明特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板块二崇拜的历史人物(2)扑克牌蕴含着丰富的历史，梅花K中的人物是马其顿帝国国王亚历山大。结合所学知识，请你简要说明亚历山大帝国对世界文化的重大贡献。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板块三喜欢的名书佳作图一图二(3)图一是哪种宗教的著作？其创始人是谁？图二文学作品的价值如何？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板块四凝固的建筑艺术图三图四(4)观察图片，谈谈古希腊、古罗马建筑有什么特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板块五感悟：历史与文明(5)通过以上探究，探讨文化遗产与人类文明之间的关系。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、选择题1-5DDDCA6-10DBDAA11-15AABAA16-20DCBCC二、非选择题21.(1)商朝。古希腊文明。(2)我国古代文明产生于大河流域，而古希腊文明产生于海洋附近。(3)我们要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族文明的长处等。22.(1)三个特点：城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；公民无论贫富均可担任公职。(2)认识：伯里克利统治时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到顶峰。(3)国家机构：元老院。人物：奴隶主贵族。23.(1)因为尼罗河是古埃及文明的发源地。《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。奴隶制民主政治。(2)东征和帝国的建立促进了东西方文化的交融。(3)佛教。乔达摩·悉达多(或释迦牟尼)。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。(4)古希腊、古罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上，以宏伟壮丽、经久实用著称。如廊柱、雕塑、废水池、石拱门、圆形的大屋顶等。(5)文化遗产是人类在漫长的历史进程中创造并留存至今的文明成果与结晶。人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。了解和认识文化遗产，有助于人类借鉴、继承和发扬世界各民族的文明成果，有利于保障和促进人类社会的可持续发展。第三、四单元测试题一、选择题(每小题3分，共45分)1．观察右面的西欧等级制度示意图，结合所学知识判断以下表述最准确的是()A．与西周的分封制本质相同B．一个人不能既是封君又是封臣C．封君和封臣以血缘关系为纽带D．体现了领主与附庸间的权利义务关系2．799年，利奥三世教皇被罗马贵族废黜，只身逃离罗马。800年，查理把利奥三世送回罗马，助其复位。这一年圣诞节，利奥三世为查理加冕，称他为“伟大的罗马人的皇帝”。由此可见()A．国王权力大于教皇权力B．教皇权力大于国王权力C．教皇与国王相互扶持利用D．教皇听命于国王3．下图是中世纪西欧的一个庄园，对这幅图片的解读，错误的一项是()A．是一种新的农业经济组织形式B．是一个独立的自给自足的经济和政治单位C．最早出现于公元前6世纪D．庄园的居民均为领主的佃户4．庄园法庭的双重性质，即庄园法庭一方面是领主控制佃户实施专断权力的武器，另一方面是佃户维护自身利益抵抗领主的工具。以下不能体现庄园法庭是领主控制佃户的武器的是()A．佃户不能完成劳役会受到起诉B．佃户之间的借贷和婚姻纠纷通过庄园法庭进行审理C．佃户未按规定缴纳足额租税会受到起诉D．所处的罚金全部归领主所有5．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指()A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权6．“中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济，从一开始就对封建制度起到瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。”材料阐述的是中古西欧城市兴起的()A．原因 B．过程 C．方式 D．影响7．11世纪，在意大利的博洛尼亚产生了最早的大学。意大利出现早期大学的根本原因是()A．教会势力的减弱B．传统教育的崛起C．地理位置的优越D．城市经济的复兴8．395年，罗马帝国皇帝狄奥多西一世将帝国分给了两个儿子，罗马帝国分为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。以下关于东罗马帝国的说法错误的是()A．又称拜占庭帝国B．是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国C．最初，帝国的经济比较活跃，社会比较稳定D．存在时间比西罗马帝国短9．“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是()①拜占庭帝国保存了古希腊文献②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教③这些古希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用④闭关自守导致落后，开放创新促进发展A．②③④ B．②④ C．①③ D．①③④10．日本是一个善于向外学习的国家。646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革。这场改革学习的对象是()A．阿拉伯帝国 B．中国C．法兰克王国 D．拜占庭帝国11．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是()A．严重削弱了天皇的权力B．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家C．加强了世袭贵族的地位D．日本由此进入幕府统治时期12．源赖朝是日本古代著名的军事家、政治家，开创了日本的幕府统治时代。以下说法与史实不符的是()A．源赖朝击败平氏武士集团是在12世纪晚期B．源赖朝获胜后，获得“征夷大将军”称号C．源赖朝设幕府于奈良D．幕府拥有独立于天皇朝廷的政治、军事权力13．佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于()A．中国 B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛 D．印度14．在美国科学家迈克尔·哈特所著的《人类历史上最有影响力的百位人物排名》一书中，穆罕默德的排名居百位人物之首。在这本书有关穆罕默德的记述中，你不可能看到的内容是()A．创立伊斯兰教B．建立穆斯林公社C．基本统一了阿拉伯半岛D．使阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲15．阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的阿拉伯文化的原因有()①阿拉伯人信仰伊斯兰教②阿拉伯人善于吸收、消化外来文化③阿拉伯帝国特殊的地理位置④阿拉伯人重视教育和知识A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非选择题(共55分)16．(16分)阅读材料，回答问题。材料一西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园的土地分为直领地和份地两部分。直领地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全部归领主所有。份地由佃户耕作，其收获用以维持佃户一家的生活。为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加。但是，如果佃户是农奴，负担会更重。材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。材料三在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格里高利七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自上帝，有权废黜君主。12—13世纪，教皇权力达到顶峰。教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。(1)根据材料一及所学知识，写出庄园里都有哪些劳动者。(4分)(2)材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？这一制度是从哪个国家开始的？(6分)(3)根据材料三，概括说明罗马教廷处于什么样的地位。(3分)(4)根据上述三则材料分析，中世纪西欧处于什么社会形态？(3分)17．(21分)阅读材料，回答问题。材料一六七世纪时，日本的社会