活动二《队列设计》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《队列设计》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《队列设计》结合四年级学生的身心发展特点，以沪科黔科版教材为依据，围绕队列的基本元素和设计原则，通过实际操作、小组合作等形式，培养学生的创新意识、团队协作能力和审美素养。课程设计注重实践性、趣味性，让学生在动手实践中掌握队列设计的基本方法，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课《队列设计》旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.提升学生的审美素养，通过队列设计活动，让学生感受线条、形状、色彩等基本元素在队列中的应用，培养其审美情趣和创造力。2.增强学生的团队协作能力，在队列设计过程中，鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务，培养团队精神。3.发展学生的空间想象力和逻辑思维能力，通过队列设计实践，让学生学会观察、分析、推理，提高解决问题的能力。4.培养学生的创新意识，鼓励学生在队列设计中大胆尝试，勇于突破传统思维，发挥创意。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是队列设计的基本原理和方法，具体包括：

-队列设计的基本元素：线条、形状、色彩等。

-队列设计的原则：对称性、节奏感、层次感等。

-实际操作和创作：运用基本元素和原则进行队列设计。

例如，教师需要重点讲解如何运用线条和形状来构建队列的框架，以及如何通过色彩的搭配增强队列的美感。同时，强调队列设计中的对称性和节奏感，让学生理解这些原则在队列整体效果中的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于队列设计原理的理解和实际操作能力的培养，具体包括：

-创新意识的培养：如何在设计中融入个人创意，突破传统队列模式。

-队列设计的实际操作：如何将理论应用到具体的队列设计中，包括空间布局和视觉效果的把握。

-团队协作与沟通：在小组合作中，如何有效地表达自己的设计意图并与团队成员沟通。

例如，教师需要指导学生如何将抽象的设计理念转化为具体的视觉元素，如通过实际操作让学生尝试不同的线条组合和色彩搭配，感受它们对队列效果的影响。同时，教师还要帮助学生学会在团队中表达自己的想法，通过讨论和协作来完善设计。难点还包括如何让学生理解队列设计中的层次感和空间感的营造，这些往往需要通过实际案例分析和动手实践来突破。教学资源准备1.教材：沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集队列设计的图片、视频案例，以及相关设计软件（如PPT、绘图软件）用于课堂展示和示范。

3.实验器材：准备画纸、彩笔、直尺、剪刀等工具，供学生在设计实践中使用。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的讨论和创作材料，以便学生合作完成队列设计任务。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段队列表演视频，让学生观察并感受队列的整齐和美感。

2.提出问题：请大家谈谈对队列的印象，以及认为队列设计需要考虑哪些因素。

3.引导讨论：根据学生的回答，总结出队列设计的基本元素和原则。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解队列设计的基本元素：线条、形状、色彩等，结合教材中的案例进行说明。

-用时5分钟

2.讲解队列设计的原则：对称性、节奏感、层次感等，通过具体案例展示这些原则在实际设计中的应用。

-用时5分钟

3.互动环节：教师邀请几名学生上台，根据讲解的原则，现场设计一个简单的队列，让学生感受设计过程。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生按小组合作，根据所学知识，设计一个队列方案，并简要说明设计意图。

-用时7分钟

2.展示交流：各小组展示设计成果，其他小组进行评价和讨论。

-用时3分钟

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：队列设计中的创新意识如何体现？

-用时2分钟

2.学生回答：学生根据自己小组的设计，分享创新点。

-用时2分钟

3.教师总结：对学生的回答进行点评，强调创新意识在队列设计中的重要性。

五、核心素养能力拓展（用时10分钟）

1.拓展活动：教师提出一个复杂的队列设计任务，要求学生运用所学知识和创新思维，独立完成设计。

-用时8分钟

2.成果展示：学生展示自己的设计，其他学生和教师进行评价。

-用时2分钟

六、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调队列设计的基本元素和原则。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习心得，以及对队列设计的认识和体会。

七、课堂结束（用时2分钟）

1.教师宣布下课，提醒学生整理学习资料。

2.学生有序离开教室。

总用时：45分钟知识点梳理1.队列设计的基本元素

-线条：直线、曲线、折线等，以及它们在队列设计中的作用和表现。

-形状：几何图形、自然图形等，形状在队列中的布局和视觉效果。

-色彩：颜色搭配、色彩对比等，色彩在队列设计中的情感表达和视觉冲击。

2.队列设计的原则

-对称性：队列中的左右对称、上下对称等，以及对称性在视觉平衡中的作用。

-节奏感：队列中的重复、渐变等，节奏感在队列动态表现中的应用。

-层次感：队列中的前后、远近等，层次感在队列空间布局中的表现。

3.队列设计的创新意识

-突破传统：在队列设计中尝试新的元素组合、形式表现等。

-个性化设计：根据设计主题和个人喜好，打造独特的队列风格。

-融合多元文化：在队列设计中融入不同文化元素，展现多元文化的魅力。

4.团队协作与沟通

-分工合作：在队列设计中，明确每个团队成员的职责和任务。

-交流讨论：在创作过程中，团队成员之间的沟通和讨论至关重要。

-共同进步：在团队协作中，相互学习、共同进步，提高队列设计的质量。

5.队列设计的实际操作

-设计草图：绘制队列的初步设计方案，包括基本形状、色彩搭配等。

-制作模型：根据草图，制作队列的实体模型，以便更直观地呈现设计效果。

-调整优化：根据模型和实际效果，对队列设计进行修改和优化。

6.队列设计的应用领域

-节庆活动：队列设计在节日庆典、文化活动中的应用。

-学校活动：队列设计在学校运动会、文艺演出等场合的应用。

-公共场合：队列设计在广场、公园等公共场所的应用。

7.队列设计的评价标准

-创新性：队列设计是否有独特的创意和新颖的表现形式。

-审美价值：队列设计的整体视觉效果是否美观、和谐。

-实用性：队列设计是否符合实际应用场景，是否方便操作和实施。

-团队协作：队列设计过程中，团队成员的协作和沟通是否顺畅。板书设计①队列设计基本元素

-线条：直线、曲线

-形状：圆形、方形

-色彩：红、黄、蓝

②队列设计原则

-对称性：左右对称、上下对称

-节奏感：重复、渐变

-层次感：前后、远近

③队列设计实践要点

-创新意识：突破传统、个性化

-团队协作：分工、交流

-实际操作：设计草图、制作模型、调整优化教学反思与改进今天的课堂整体来说，学生们对于队列设计的基本概念和原则有了较好的理解和掌握。在导入环节，通过播放队列表演视频，激发了学生的兴趣，让他们对队列有了直观的感受。在讲授新课环节，我发现学生们对于基本元素和原则的理解比较快，但在实际操作中，如何将这些理论知识转化为具体的设计，还有一定的难度。

1.设计反思活动

在巩固练习环节，学生们分组进行队列设计，虽然他们能够尝试运用所学知识，但在创新意识和团队协作方面，表现不够理想。我注意到一些学生在设计过程中缺乏自信，害怕尝试新的想法，而一些小组在合作时沟通不畅，导致设计方案不能很好地完成。此外，课堂提问环节虽然学生们能够积极参与，但深度和广度还有待提高。

2.改进措施

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

-增加学生自主探究的时间，鼓励他们大胆尝试，培养创新意识。我会在课堂上提供更多的设计案例，让学生们从中汲取灵感。

-强化团队协作训练，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生之间的沟通能力和团队合作精神。

-对于课堂提问，我会设计更具挑战性