活动二《让小猪的房子更安全》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《让小猪的房子更安全》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《让小猪的房子更安全》，选自2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课通过设计实验，让学生了解如何增强小猪房子的安全性，主要包括观察不同材料的承受力、探讨如何加固房子结构以及实际操作制作更安全的房子。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基础的物理知识，如物体的形状、大小和重量对承受力的影响。本节课将引导学生运用这些知识，通过实践操作，探讨如何让小猪的房子更加稳固，从而提高学生的动手能力和问题解决能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的问题解决能力、创新思维以及科学探究精神。通过设计并实施让小猪的房子更安全的实践活动，学生将学会如何运用所学知识解决实际问题，发展科学探究的思维方式，提高动手操作能力。同时，在小组合作中，学生将学会沟通协作，培养团队精神，进而全面发展学生的实践创新素养和科学素养。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解不同材料的承受力差异，并学会选择合适的材料来增强房子的稳定性。

②引导学生通过观察、讨论和实践，掌握加固房子结构的方法，提高房子安全性。

2.教学难点

①如何让学生在实际操作中，将理论知识与实际操作相结合，真正理解和掌握加固房子结构的方法。

②如何激发学生的创新思维，鼓励他们在设计安全房子时提出独特的想法，并能够将这些想法转化为可行的实践方案。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、实验材料（如不同类型的纸张、木板、胶水等）、安全帽、手套等防护用品

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：教学PPT、互动式教学软件、安全教育视频

-教学手段：小组讨论、实验操作、实物展示、角色扮演教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了关于物体形状、大小和重量对承受力的影响，今天我们将运用这些知识来解决一个有趣的问题。请大家想一想，如果有一只小猪想要建造一座安全的房子，它应该怎么做呢？今天我们就来学习《让小猪的房子更安全》。

2.知识回顾

在开始今天的学习之前，我想请大家回顾一下上一节课我们学到的内容。请问谁能告诉我，物体的形状、大小和重量对承受力有什么影响？

学生回答后，我进行总结：对，形状规则、大小适中、重量较轻的物体承受力更强。那么，我们如何将这些知识应用到小猪建造房子的过程中呢？

3.教学内容讲解

①观察不同材料的承受力差异

②探讨如何加固房子结构

③实际操作制作更安全的房子

4.实践操作与讨论

现在，请大家分成小组，每组选择一种材料（如纸张、木板等），进行实验，观察并记录不同材料的承受力差异。在实验过程中，请注意安全，佩戴好防护用品。

学生分组进行实验，我巡回指导，解答学生疑问。

实验结束后，每组汇报实验结果。我进行总结：不同材料的承受力确实存在差异，我们可以根据需要选择合适的材料来增强房子的稳定性。

学生讨论并分享加固房子结构的方法。我进行总结：大家提出了很多有创意的想法，比如使用支撑柱、增加墙壁厚度等，这些方法都可以增强房子的稳定性。

5.实际操作制作更安全的房子

现在，请大家根据讨论的结果，每组设计并制作一座更安全的房子。在制作过程中，请注意以下几点：

①使用合适的材料

②应用加固方法

③确保房子结构稳定

学生分组制作房子，我巡回指导，解答学生疑问。

制作完成后，每组展示自己的房子，并说明设计思路和加固方法。

6.总结与反思

学生回答后，我进行总结：我们学习了观察不同材料的承受力差异、探讨如何加固房子结构以及实际操作制作更安全的房子。在实践过程中，大家积极思考、勇于创新，提出了很多有创意的想法。希望同学们能够在今后的学习和生活中，运用所学知识，解决实际问题。

最后，我想请大家思考一个问题：如果你是小猪，你会如何运用今天学到的知识，建造一座更安全的房子呢？

学生思考并回答，我进行总结：很好，同学们都提出了自己的见解。希望大家能够在今后的学习和生活中，不断探索、创新，提高自己的实践能力。

7.课后作业

请大家回去后，结合今天的学习内容，设计一座你认为最安全的房子，并写一篇短文，介绍你的设计思路和加固方法。下节课我们将进行分享和讨论。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后认真完成作业，巩固所学知识。下节课我们将继续学习新的内容。谢谢大家！学生学习效果学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：学生在本节课学习后，能够理解不同材料的承受力差异，掌握选择合适材料来增强房子稳定性的方法。通过实验操作，学生能够运用所学知识，分析并解决实际问题，提高了对物理知识的理解和应用能力。

2.实践操作方面：学生在实际操作制作更安全的房子的过程中，能够运用所学知识，充分发挥创新思维，提出独特的加固方法。通过动手实践，学生的动手能力得到了锻炼，同时培养了团队协作精神。

3.问题解决方面：学生在面对如何让小猪的房子更安全的问题时，能够运用所学知识，进行观察、分析、讨论和实践，找到了解决问题的方法。这有助于提高学生的问题解决能力，培养他们面对问题时冷静思考、勇于尝试的态度。

4.科学探究方面：学生在本节课学习后，对科学探究产生了浓厚的兴趣。他们能够主动提出问题，进行实验研究，通过观察、记录和分析，得出结论。这有助于培养学生的科学素养，提高他们的探究能力。

5.创新思维方面：学生在设计安全房子时，能够充分发挥自己的想象力，提出独特的创意。这有助于培养学生的创新意识，提高他们的创新思维能力。

6.沟通协作方面：学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神，提高他们的沟通协作能力。

7.安全意识方面：学生在学习过程中，了解到安全的重要性。在实际操作中，他们能够自觉遵守安全规范，确保实验过程的安全。这有助于提高学生的安全意识，培养他们良好的安全习惯。教学反思与总结在完成《让小猪的房子更安全》这一节课的教学后，我深感课堂教学既是一种艺术，也是一种挑战。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在设计本节课时，我力求将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握知识。通过让学生观察不同材料的承受力差异，探讨加固房子结构的方法，以及实际操作制作更安全的房子，我发现学生们对物理知识的应用有了更深刻的理解。然而，在教学中也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现部分学生对实验操作的热情不高，可能是因为他们对实验的目的和意义理解不够深刻。今后，我需要在实验前更多地引导学生理解实验的重要性，激发他们的兴趣。

其次，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组的讨论深度不够，未能充分发挥集体智慧。我应该在课堂上提供更多的时间，让学生们充分交流，促进思维的碰撞。

再次，我在课堂管理方面也有些许疏忽。在学生进行实验操作时，我应该更加细致地关注每个小组的进展，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识掌握方面有了明显的提高，他们能够理解并应用所学知识来解决实际问题。在实践操作方面，学生们展现出了较高的动手能力和创新思维，很多小组设计出了具有创意的安全房子。

在情感态度方面，学生们对科学探究的兴趣得到了提升，他们在实验中积极思考，乐于探索。同时，通过小组合作，学生们也培养了团队精神和沟通协作能力。

当然，我也意识到教学中还存在一些问题。为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

1.在实验前，更多地引导学生理解实验的目的和意义，激发他们的学习兴趣。

2.在小组讨论环节，给予学生更多的时间，鼓励他们深入交流，促进思维的碰撞。

3.加强课堂管理，关注每个学生的进展，及时给予指导和帮助。

4.继续探索和实践更多的教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。板书设计①主要知识点：

1.不同材料的承受力差异

2.