河大音像版（2020） 五年级上册信息技术 第9课 好习惯计时器(二)说课稿

河大音像版（2020）五年级上册信息技术第9课好习惯计时器(二)说课稿一、设计意图

本节课的设计意图在于通过“好习惯计时器(二)”的学习，让学生在掌握基本编程技能的基础上，进一步熟练运用变量、循环等编程元素，制作出具有实用功能的计时器。通过本节课的学习，旨在培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和时间管理意识，使其能够在日常生活中养成良好的时间规划习惯。同时，结合五年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息技术的实践创新能力、信息处理能力以及信息意识。通过设计并制作好习惯计时器，学生将提升利用信息技术解决实际问题的能力，培养逻辑思维和程序设计思维，增强对信息技术应用的价值认识。同时，通过计时器的使用，学生将学会如何有效地管理时间，形成良好的自我管理习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握计时器的设计与实现方法，具体包括：

-使用变量来存储和更新时间数据。例如，通过设置一个变量来记录秒数，并在每次循环中递增该变量。

-运用循环结构来持续更新计时器的显示。例如，使用“for”循环或“while”循环来不断刷新时间显示。

-实现计时器的开始、暂停和重置功能。例如，设计按钮来控制计时器的状态转换。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-理解变量在程序中的作用和更新机制。难点在于学生可能会混淆变量的初始值和更新后的值，例如，在计时器运行过程中如何正确地递增时间变量。

-循环结构的正确使用。难点在于如何保证循环能够准确无误地执行，避免出现计时错误，例如，确保循环条件设置正确，不会导致计时器无限循环或提前结束。

-复杂逻辑的实现。难点在于如何将计时器的开始、暂停和重置功能整合到一个程序中，例如，学生可能不知道如何通过条件判断和函数调用来实现这些功能的无缝切换。

-界面设计与交互逻辑的结合。难点在于如何设计一个用户友好的界面，并将计时器逻辑与界面交互结合起来，例如，如何让按钮点击事件与计时器的状态改变相对应。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计时器的工作原理和编程逻辑，为学生奠定理论基础。

2.实验法：指导学生动手实践，分组讨论，共同完成计时器的设计与制作。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和分享，针对编程中遇到的问题进行集体讨论，促进学生思考。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计时器的设计步骤和编程要点，增强直观性。

2.教学软件：利用编程软件的即时反馈功能，让学生实时看到代码效果，及时调整。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展学习视野，提高自主探究能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我会通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了什么？计时器有哪些基本功能？”随后，我会展示一个简单的计时器示例，并提问：“这个计时器是如何工作的？你们想不想自己设计一个更实用的计时器？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

在这部分，我会首先介绍计时器设计的基本原理，包括变量的使用、循环结构的实现以及计时器的基本功能（开始、暂停、重置）。通过PPT展示和现场演示，我会详细讲解每个步骤的操作方法，并强调编程中的关键点。例如，如何设置变量来存储时间，如何使用循环来更新时间，以及如何通过条件判断来控制计时器的状态。在讲解过程中，我会不断提问，确保学生能够跟上讲解的节奏，并理解每个知识点。

3.巩固练习（10分钟）

在学生基本掌握了计时器设计的方法后，我会提供一些练习题目，让学生独立完成一个简单的计时器项目。这些练习题目将针对本节课的重点和难点，旨在巩固学生对变量、循环和条件判断的理解。学生在完成练习时，我会继续在教室中走动，观察学生的操作，及时提供帮助和建议。

4.课堂小结（5分钟）

在课程的最后，我会对本次课的内容进行简要回顾，总结计时器设计的关键步骤和注意事项。我会再次强调变量、循环和条件判断在计时器设计中的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习。此外，我还会询问学生是否还有疑问，并解答他们的问题。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置家庭作业，要求学生根据课堂所学，设计一个具有更多功能的计时器，如倒计时功能或提醒功能。我会强调作业的要求和截止时间，并提醒学生按时完成。同时，我会告知学生如果有任何问题，可以在下节课前找我讨论。这样，学生可以在课后继续深入学习和实践，巩固和拓展课堂所学知识。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机编程基础：介绍计算机编程的基本概念，如变量、循环、条件判断等，以及它们在解决实际问题中的应用。

-信息技术发展史：回顾信息技术的发展历程，了解从最早的计算机到现代智能设备的变化，以及这些变化对人们生活方式的影响。

-时间管理技巧：介绍时间管理的重要性，以及如何通过使用计时器和其他工具来提高时间利用效率。

-计算机科学在其他学科中的应用：探讨计算机科学在数学、物理、生物学等学科中的实际应用，以及如何通过编程来解决跨学科问题。

-编程语言简介：介绍不同的编程语言，如Python、Java、C++等，以及它们各自的特点和应用领域。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关编程基础和时间管理的书籍，以加深对计算机科学和时间管理的理解。

-参与在线编程社区：鼓励学生加入在线编程社区，与其他编程爱好者交流学习经验，共同解决问题。

-实践编程项目：建议学生在课后尝试编写更复杂的编程项目，如制作一个多功能的时间管理应用，将所学知识应用于实际情境中。

-参观科技展览：组织学生参观科技展览，了解最新的科技产品和信息技术发展动态，激发他们对科技的兴趣。

-开展小组研究：鼓励学生组成小组，针对特定的科技主题进行深入研究，培养他们的团队合作能力和研究能力。

-利用教育资源：利用学校和教育机构提供的资源，如编程课程、科技俱乐部等，进一步拓展学生的科技知识和技能。

-关注科技新闻：建议学生关注科技新闻，了解科技领域的最新动态，培养他们对科技发展的敏感性。

-参与科技创新竞赛：鼓励学生参加科技创新竞赛，将所学知识应用于实际项目中，提高他们的创新能力和实践能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了真实的案例来帮助学生理解计时器在生活中的应用，例如，模拟一个运动会中的计时场景，让学生更直观地感受到编程的实际意义。

2.我还采用了分组合作的方式，让学生在小组内共同完成任务，这种方式不仅提高了学生的团队协作能力，也让他们在互助中共同进步。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对编程概念的理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的基础知识水平。

2.教学评价方面，我发现传统的问答式评价方式不能全面反映学生的实际操作能力，需要寻找更加有效的评价手段。

3.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致部分学生未能充分实践，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解编程概念，我计划在下一节课前增加一些基础知识的复习环节，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

2.我将尝试引入更多的实践性评价方式，例如，让学生展示他们的编程作品，并进行同伴评价，以此来提高评价的全面性和有效性。

3.我会调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。同时，我还会在课后提供额外的辅导时间，以便学生能够在遇到问题时得到及时的帮助。此外，我会鼓励学生利用课余时间进行自学和练习，以提高他们的编程技能。八、板书设计

1.计时器设计原理

①变量的声明与使用

②循环结构的实现

③计时器功能的控制（开始、暂停、重置）

2.编