2024语文老师工作计划范文（30篇）

2024语文老师工作计划范文（30篇）

2024语文老师工作计划范文（通用30篇）

2024语文老师工作计划范文篇1

新的学期就要开始了，紧张而忙碌的校园生活也即将开始，

本学期又将是一个忙碌而又充满挑战和童趣的学期，对新的学期

充满了期待，对于开学初自己的工作,早早就开始考虑了。

一、开学初工作安排

1、报到时学生各项作业和相关资料的上交和统计，练字情

况的展示、评选和反馈；学生阅读书籍情况的梳理和汇报展示；

特色作业的评选；关于农历新年相关知识和习俗的了解汇总，以

上内容及时在开学初对孩子的整体情况进行了解并根据完成的情

况和质量及时反馈。

2、开学初也是学生收心的关键期，上个学期的好习惯，经

过一个假期的放松，需要重新进行强调和巩固，那么开学初对各

项习惯的严格要求就显得尤为重要，要抓住新学期的关键期，养

成学生好的习惯。

（1）预习的习惯：二下的课文内容和二上有较明显的变

化，课文中不再是全文有拼音，而只是少数生字有拼音，那么对

于学生的预习要求要较二上有所改变，同时要更加注重学生预习

习惯的培养。

(2)专心上课的习惯：一个好的学生是会充分利用好上课

40分钟时间的，把握好课堂时间可以使自己的学习事半功倍，

所以在开学初一定要把握好机会，对学生的课堂表现明确要求，

严格监督。

(3)作业认真完成的习惯：很多学生在放假前，都有好的

习惯，放学回家后先完成作业再做其他的事情，一个假期可能会

使部分学生将这个好习喷抛之脑后，就需要在开学初对此项习惯

严格要求，并要求学生字体的书写干净工整，为好习惯的养成打

下坚实基础。

二、教学工作安排

1、根据本学期情况，将本学期所需要的各项表格，如阅读

情况记录表、背诵情况记录表等等，准备妥当并对学生明确要

求，明确各负责人的任务和反馈时间。

2、本学期时间短任务重，所以在课时计划和任务安排方

面，要做好把控，保证学生在课堂上的高效，在日常的备课上，

要更加的下功夫。

新的一年，新的开始；新的学期，新的挑战；不忘初心，牢

记教育使命。

2024语文老师工作计划范文篇2

随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学

期教学工作如下总结：教学工作，课前，我精心备课，认真准

备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真

预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。

教学中，我进行了有的放矢的讲解，采用多媒体课件，运用

动画的课文朗读，调动学生学习语文的积极性，让学生在轻松愉

快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习方法

进行教学，运用学习小组的形式进行互助。运用多种方法，培养

学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力，三年级

是学生写作的正式开始。首先积累大量的词汇，每周格言让孩子

知道更多的格言，充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，

让学生边听边记好词好句，我针对一些写作能力较差的孩子指导

看书，并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。第二坚持

每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。

课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺

补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每

一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，

对基础较薄弱的孩子进行补习，对优秀的学生要求他们积累课外

知识来开阔自己的眼界，并在有时候利用中午时间放一些童话故

事给他们欣赏。

为了提高自身素质，我积极参加学校一切教研活动。虚心学

习，不断充实自己，经常阅读一些教学书籍，使自己在各方面不

断得到提高，使自己的业务水平和教学能力不断增强。

自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期的教学还存在

的以下的不足：1、继续训练学生的合作学习的能力。在学习课

文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学

生多想多讲，做到先让学生讲，老师再总结，并让学生在小组中

发表见解也倾听别人的见解。

2.写作方面水平还是不够好，差异太大。班上有些学生的写

作水平不是很好，有些孩子的作文依旧还是200个字，还有向王

丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。这是我需要继续努力

的方向。

3、和家长的联系交流不够，没有达到家长和老师双方的合

作双赢。综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，

严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的‘不足，

兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校

各项教学任务。总之，作为语文教师，我在兢兢业业、认真备好

上好每节课的同时，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极

探索、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学

生，用温文尔雅的人格魅力影响学生，用积极向上、认真负责的

行为教育学生，为做一名合格、称职的语文教师而不懈努力。

2024语文老师工作计划范文篇3

又是一场考验的到来，面对在初中阶段最为激烈的一场冲刺

阶段，作为老师，更是作为班主任，我不能慌乱，更不能迷茫。

但是，却不能没有压力！我要时刻的人事到，自己是班级的领导

者，是领头人！我的决定和态度会影响到学生们的情况，所以我

必须先做好自己，再做好学生的工作。

为了在接下来的工作中做好，我对班级以及自己的情况作了

分析，规划，以此对初三新学期的工作做好计划。初三新学期工

作计划如下：

一、工作前的动员

作为语文老师同时作为班主任，我知道没有比我更适合去动

员我们班的这些大孩子们了。虽然他们有时候很调皮，但是我们

老师们都知道，在他们顽皮下掩藏的，都是对学习的热情！只要

我们好好的引导，同学们的的潜力都不可限量。

作为班主任，我最需要做的就是先将这股热情激发出来！在

这初中的最后一个学年，如果不能从始至尾的好好学习，那么就

算是再好的潜力也无法发挥出来。

二、对班风的掌控

在这初三的第一个学期，最重要的就是管理好班风。无论是

班上的大小事，还是学习上的问题，无时无刻不在反映着班级的

问题。要是不能在施加了压力之后好好的对班风进行引导，意志

力不坚定的同学很容易会在压力下被其他的事情吸引注意力。

这样的话，不仅是自己，连其他同学的学习也会被影响到。

要是不及时止住，甚至会进一步发酵。所以，做好引导工作是下

学期的首要目标。

三、语文的教学

语文的主要学习方式在于累积，古诗、古词的背诵自然是少

不了的，但是对于语文考试来说，阅读理解是最常出现的丢分

点，作文也是常常难以达标。这两个都是在初三这一学年都要不

断加强的地方。

尤其是作文，作为语文分数的最高的一题，这是非常重要的

一题，也是最容易那分的地方。为了强化作文能力，不仅要增加

写作的作业布置，对字迹的要求也要趁着还有时间做些提升。

四、结束语

作为老师，这也是一场对教学能力的考验战，作为班主任，

这会是对我管理能力的大考验，虽然考验双双落下，但是我相信

我能做好！希望同学们，也能不要辜负我们老师和家长们的期

待，将这三年变成无悔的回忆！

2024语文老师工作计划范文篇4

一、教育教学指导思想

贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开

放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和

学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学

习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理

念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、

合作意识，具备包括阅渎理解与表达交流在内的多方面的基本能

力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三

入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习

惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的

能力。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深

入，把新课标配套的“自学一一探究一一反思”模式新课型并加

以完善。

二、教学设想

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常

教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅

读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的

文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习

惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感

等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。

（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作

文的训练。

小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训

练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感

受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生

把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。

（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫

除学生练习口语的，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方

面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝

慰、鼓励别人'’等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅

地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练写字训练一

方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于

16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应

该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓

视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修

养。

三、教学策略

1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更

新。

(1)要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思

维训练的特点。

(2)要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读

理论专着，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要

尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道

理，总结经验，提升素质。

(3)重视备课组建设，充分发挥集体的知识和力量，不断完

善教学内容、教学过程和教学方法。

2、重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎

扎实实学好课本。

(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还

是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够

的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素

质上。

(2)重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到

重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。

(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非

智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生

思考问题的辨证性和周密性。

⑷持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出

现。

3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，密

切联系社会生活，注意开发现实生活中的作文教学资源，课堂作

文训练与口语交际能力的培养双管齐下，使作文教学真正走上系

列、优化的健康之路。具体来说，有以下五个方面的思考和做

法：(1)分解能力，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎

么写”，都要明确到位，决不含糊。

(2)重视作文教材，细化作文能力。如观察生活如何观察？怎

样才能培养感受能力？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样

才能写出个性、形成创新？这些内容在教材中都有较系统的阐

述，这大大有助于作文能力的细化，因此，决不能弃教材于不

顾。

(3)序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的及时

性，为学生提供范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收

集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。

(4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两

个：一大胆开口，快速思维；二文明应答，得体应和。

(5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三

种：一是专项片段能力训练，如联想和想象，二是二次作文，重

在锤炼学生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文

单元后的练习。

4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作

用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”，

目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水

平。第二次”报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅

读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创

造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“'校园心声'作文

竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，

丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园，爱我中华’即兴演讲

赛”，目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、

探索创新等多项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向

上的思想、文化与争鸣的良好风气。

2022语文老师工作计划5

作为一名小学六年级的班主任老师，也作为一名语文教师，

这个学期，我的教学任务和班主任老师工作任务都很重，但是我

想，只要我不断的努力，我是能够教好学生的！

六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要

升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基

础，因此我特制订本学期的语文教学班主任老师工作计划：

1、认真举行考试

考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考

试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分

析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单

元合格，人人过关。

2、认真备课

遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一

步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时

间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本

班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力

组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握

《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度

和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。

保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上

下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的,

教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸

引力。

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

3、抓好复习

毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一

定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发

挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核

心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

4、认真上课

切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认

真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻

松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互

学习，也便于互相帮助。

5、认真批改作业

按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，

数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重

视讲评，督促学生及时订正错误。

6、认真辅导学生

辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行

辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭

辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较

好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保

证及格率又有尖子生这个目的。

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学

工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学生的实际

情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。

全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。

严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。

实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作

业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时

间。

在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。

“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手

段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其

“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，

激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的

督促，不断的进步，那时的他们就会完成的,学习任务的，我知

道那一天的到来不远了：

2024语文老师工作计划范文篇5

暑假结束，也该开始想想工作了，上个学期中圆满的完成了

工作，接下来全新的学期工作当中我依然是充满信心，这个学期

或许会很炎热，或许会很浮躁，但是工作一定会有条不紊，我依

然还是我，对于即将到来的工作，我对教学上面还是很多需要补

充的，不管是教什么的老师，在一个学期来临之前应当做好准

备，其实不是说这个准备在接下来工作中一定适用，但是会让工

作变得很有节奏，很有秩序，对于这个学期学期的工作也做一个

计划。

一、教学工作

所教班级也是毕业班了，接下来的教学工作一定会是很紧

张，进度一定要加快了，同时保证学生的一个效率，接受能力是

第一，效率是第一，尽量让教学方式让每一个学生感到轻松，因

为是毕业班了，教学的进度不能在慢悠悠，要给学生有一个充足

的时间复习，相对语上个学期这个学期又是一个新的开始，教学

方面一定保证有所提高是一定的，调整教学方式就是这个学期

的一个开始，我觉得教学方式对于学生的影响深刻，做好这方面

的工作学生一定会有进步，不能一直像往常一样的教学，有特色

的教学一定会比较好，特色教学是一个全新的开始，特色教学是

从自身的一个性格出发的，我想改变自己的性格去达到工作预期

效果，让学生对上课感到有兴趣，这是第一，有了兴趣动力就有

了，教学才算成功。

二、提高学生自主学习

一直以来这都是一个很关键的因素，一个学生想要学习好就

一定要有一个好的意识，有一个不错的自主学习意识，成绩才会

上去，不能老师教一点是一点，这些都不是最佳抓选择，在工作

当中一定要本着这个宗旨学习，这是一定的，学生的自主学习意

识，是从兴趣开始的，让学习变得不是那么枯燥，让学生的兴趣

提高起来这是一个前提，也是学生在接下来的主要任务，相比较

前几个学期学生对于上课的积极性还是有所提高的，这种积极性

是一个需要持续提高的东西，自主学习的意识是一需要慢慢提高

的，在接下来的工作当中我一定会加强对学生的培养。

从课堂的气氛开始出发，以为学生的兴趣就是从课堂开始

的，语文是一门很有趣的科目，其实让学生喜欢语文这是一个挑

战，我觉得就是培养这种兴趣，很难的，但是我会在接下来的课

堂上面调整之前的教学方式，让课堂变得幽默轻松，达到了这一

点我相信学生的兴趣就上来了，我也会向着更好的教学努力的。

2024语文老师工作计划范文篇6

一、指导思想:

以语文新课标为指导，继续推进高中新课改，落实生本教育

理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，

提高素质。

二、教学内容与重点：

《必修五》《古代诗歌散文阅读与欣赏》、《实用文选读》

《写作》（下半部分）教学中要重对文本思想的理解与运用，并

提高学生的写作能力。

三、教学基本原则

1、整合教材，大胆取舍教材的处理必须合理，这样才会有

利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学时间为一个

学期，去掉节假日及复习备考，及因连堂进行作文训练而用去的

课时，真正用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下不允许

也不必要按部就班地处理教材。我们可以根据学生的实际，针对

教材的特点，做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章

联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联

性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把

握。

2、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服

务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，

又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如

说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高

考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内

容要点等等。

3、探究创新，推进课改要继续推进“自主、探究、合作”

学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学，引

导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一

统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对

课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小

组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉

沉，机械呆板。

1、落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体

备课，资源共享这一精髓必须发扬光大。明确职责，分工合

作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动

性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心

发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要

提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共

识。备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外

相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来

一份充数）、相关资料（有形的材料）。

2、相互观摩学习本学期老师之间要多听课，完成人盯人听

课的同时，相互间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补

短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，

共同提高。

3、强化课堂常规深前三分钟演讲；每堂课的明确的教学

目。

2024语文老师工作计划范文篇7

一、指导思想：

学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，

不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难

有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解

放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师

的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，

我们就就应享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只

有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步

伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯

水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的状况下，

就要透过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改善和提高

自己的工作潜力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同

事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程

中的催化剂。

二、现状分析：

从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使

自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发

展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育

工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自

己不足的地方，为了改善工作，做个贴合时代要求的合格教师，

我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。

三、自我分析：

本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20_年8月踏上教育

教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作

和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功

底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知

识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

（一）优势之处：

（一）教学方面：

1、9年的教学经验，使自己理论联系实际的潜力增强了不

少，动手潜力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培

养学生对体育课的兴趣并用心参与。

2、用心参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注

重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效

果，完善和提升自身教学潜力。

3、用心提升自学潜力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教

育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新潜力为前提，能在

课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

（二）其他方面：

1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团

队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的

心，热爱学生，热爱教育事业。

2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的

处理与领导、同事和学生的关系。

3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们

的身心特点和已有的知识、经验。

不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有

较强的、独立的教学潜力。在继承优良传统的基础下，在学科教

学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创

新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的用心性，教科研潜力

不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践

相结合的教学潜力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教

法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自

己总感觉时间、精力不够，每一天都过得很忙碌，没有充足的时

间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改善工作方法。我相信：

只要坚定信心、发奋学习、继续持续这种劲头，必须能取得更辉

煌的成绩。

四.发展目标

（1）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间

中，不断改善自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改

变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简

单、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教

师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并

能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2,继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的

推荐》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，

做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径一一40位优

秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、

认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目

标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、

教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案

例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身

理论研究的潜力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身

学习的观念；课堂教学构成必须的独特风格。促进自我展示与自

我实践，自我监控与调整潜力，同时加强课堂教学管理，构建个

性课堂教学模式。

（2）预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研潜力的进一步提升。作出自己优秀的教研课

题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有方创新。课堂教学构成必须的独特风格。

（3）具体目标：

1）继续自己的专业学习，用心提高自身的专业水平。不断

探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、筒单的体育课堂环

境。

2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特

点，发挥所长，利用各种器材丰富教学资料，使课堂教学形式多

样化，逐步建立个人教学风格。

3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书

籍，教学方法和理论方面等的著作

4）用心参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相

应要求和功课。

五、个人三年发展规划：

1、第一年度目标（20—年）

1）继续自己的专业学习，用心提高自身的专业水平。不断

探索和实践，努力营造适合学生学习的简单、愉悦的课堂氛围。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，

发挥所长，利用各种教学方法丰富教学资料，使课堂教学形式多

样化，逐步建立个人教学风格。

3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完

成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业

理论知识的学习和课堂实践潜力。

4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书

籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2〜3

本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到

学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。

5）用心参与各教矿活动，做好笔记及完成其相应要求和功

课。利用课余时间进行本科函授的进修，用心参加继续教育。

实施的方式和途径：

1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生

角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语

文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2）用心参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注

重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对

待事物的随机应变潜力和课堂掌控技术，结合自身实际，构成一

个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一

篇能反映和提高自己的教学日志。

2.第二年度目标（20_年）

1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、

方法等有必须的教学特色和教学经验，初步构成自己的教学风

格。

2）、在教育科研方面有突破，用心参与体育教研组课题研

究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3）、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学

生体育课创新潜力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4）、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和

“写”，用心认真写教育教学文章。

5）、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，

提升理论水平和实践潜力，更新知识结构。

6）、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强

案例研究，撰写教学案例。

3.第三年度目标（20—年）

1）、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优

秀教师靠拢。

2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等

多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和

挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

4）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，

有一套完整的教学经验集。

5）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师

为目标。

六、具体措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资

料及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加

深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学

生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生

学得容易，学得简单，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充

分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学

生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。

4、透过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作

指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。

5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习

惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的

学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，

注意分层教学。

6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂

教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提

高，活动潜力加强。

7、提高课堂有效性，用心参与各种形式的教科研活动，学

习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍

及科研著作，透过反思和总结经验成果，加强自身教育科研潜

力，使制定的学术论文有其可行性。

8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大

活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的

理论水平。

七、预期目标效果：

透过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提

高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教

学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

八、达成目标的保障措施及自我检测措施

L用心、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到

同组的赞同。构成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

2.根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期

的实施资料细化，制定改善计划和实施措施，并在实践过程中总

结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识

和水平。

6.学期、学年的考核，理解校和同事们的监督审查，以此来

督促自己。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，

真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应

对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注

重自身创新精神与实践潜力，把自己的全部知识、才华和爱心奉

献给学生，奉献给教育事业。

成功是明天的事，这天的我还在路上。三年，是我为自己制

定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教

育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也

一样成就自己。

2024语文老师工作计划范文篇8

一、班级情况分析

本班学生人数—人，其中男生—人，女生—人。三年级，是

一座桥梁，连接着从低段到高段的过渡。对学生的学习难度是一

个挑战。幸亏二年级开始就陆续让学生在生活日记中培养乐于动

笔的兴趣。多数学生的阅读兴趣已经养成。多数学生对短篇的读

物能做到不同形式地读。所以三年级将在完成课内的学习之余，

继续开展大量课外经典阅读，在高品位的读与背，写与说中，让

经典浸润童年，使学生在书香中成长。

二、教材的基本结构

本册共有课文一篇，其中精读课文一篇，略读课文一篇。此

外，教材后面还附有一篇选读课文。每个单元包括导语、课例和

语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习

题。略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提

示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排

有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分

别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了个专题。它们依次是：

多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文

化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专

题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识一个字，会写一个字。要求认识的字排在横条里，

要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。

每个语文园地由一个栏目组成。其中有一个固定的栏目：“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第一个栏目是机

动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故

事”，这四项内容分别在一个语文园地中各安排一次。

三、教材的特点

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思

想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承

中又有创新，从导语到深例、到语文园地，各项语文活动都紧密

围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在

以下三个方面。

1、强化导语的导学功能

从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。

导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的

学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语

文园地的学习做好准备。

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地

由精读课文过渡到略读深文，并提示略读课文的学习要求和方

法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅

读、迁移能力和陶冶情趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合

整个单元围绕专题内容，将听说读写等语文实践活动有机结

合起来。各种活动之间相互联系，密切配合。前面有布置、中间

有铺垫、后面有拓展、交流。单元内各部分成为一个互相联系的

有机整体，有利于全面实现课程目标。

4、紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练

笔”

随着学生会认、会写的字的‘增多，学生写话的愿望日益增

强。顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元

分别安排了一次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔

的机会。"小练笔''以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注

意运用课文中的一些表达方式和写作方法，但不要拔高要求，不

要把它当作语文园地中的“习作”来对待。

5、日积月累

“读读背背”系统编排了古诗、古诗中的名句、成语、名言

警句、三字经、对子歌、农谚等传统文化内容。这些内容，无论

对于学生学语言、学文化、学做人都是十分有益的。重在鼓励学

生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，引导学

生积累语言，积淀文化。

四、学习目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对

生活的热爱。了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖

国、热爱自然的思想感情。认识中华传统文化的丰厚博大，激发

学生民族自豪感。学习革命领袖、科学家的优秀品质。受到关爱

他人、助人为乐的思想品德教育。在发展语言能力的同时，启迪

学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识—个字，会写一个字。累计认识一个字，会写—个

字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词

句的意思。初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感

情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文一篇

（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资

料。课外阅读总量不少于_万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿

意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见

闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口

头结合表达自己的观察所得。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年

级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本

册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。低年

级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出

“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用“。“借助字

典、词典和生活积累，理解词句的意思”。

作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。

如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章

表达的思想感情”。“开始学习略读，粗知文章大意”。习作方

面，从本册”开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想

象“。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打

动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想

法。”教学中，要注意不同目标的起始、达到的程度以及要求上

的差异。

五、教学中应注意的问题

(一)阅读教学

1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教

学中要注意以下几点。

(1)加强词、句训练。

(2)要重视朗读的指导和训练。

(3)逐步培养学生默读的能力。

(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感

悟的过程。

(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

2、略读课文的教学。

略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课

文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只

要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。

二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文

中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本

的读书方法，提高阅读能力。

（二）习作教学

1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。

2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指

导时一定要让学生如实表达，事实是什么样，就写成什么样，不

要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不

要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的本来面

目。

2024语文老师工作计划范文篇9

为了有效地搞好一年级下学期语文教学工作，学期初始本人

认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定工作计划。

一、指导思想

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效

贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动

态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参

考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。

在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功

能。

二、基本情况

1、学生分析

成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平

参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分

析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识

得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要

原因。

思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有

一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学

生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着

随大流混天过的思想。

能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文

能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监

督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识

不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其

贫乏，知识面窄。

2、教材分析及目标

(1)教材分析

_年级下学期的语文在语文学习中起着承上启下的重要作

用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关

内容。_年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学

生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的

写作和综合活动、口语实践。一年级下册语文的教材设置考虑学

生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理

解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能

力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学

生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴

趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。

(2)教学目标

情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国

主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品

位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，

使他们具有基本的阅读听话说话的能力。

过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知

识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好

习惯。

三、教学措施

1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习

惯。

2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进

行分层教学。

4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生

提高学习兴趣和成绩。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水

平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面向全体学生。

8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴

趣。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事,

成语解说等，锻炼表达能力

11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生,

改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树

立起学习语文的信心。

13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾

到不同学生的特点。

14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他

们利用网络多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

四、培优辅差计划

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生

吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅

导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差

生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础

上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极

性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多

下功夫。

五、本学期教研课题《如何让学生走进名著》

1、教会学生阅读的方法。

2、统筹安排、精心测算、安排时间。

3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣。

六、本计划应达到的目标

通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定

优良率，逐步提高差生成绩。

本学期我努力工作，力争将一名学生成绩保持在良好左右，

并能让尖子生有更大进步。

2024语文老师工作计划范文篇10

一、学生情况分析：

本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半

的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，

能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、

偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用

学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读

课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句

号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿

势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有7、8个

学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困

难，有待这一学期进一步加强教育。

二、本学期的主要任务、要求：

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、"课

文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6

个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。

“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较（3、4、

7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集

中：第一单元：春光篇（1-4）；第二单元：哲理篇（5-8）；第三单

元：亲情篇（9-12）；第四单元：勤学篇（13T6）；第五单元：爱国

篇（17-20）；第六单元：科技篇（21-24）。以上安排为学生学习语

言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰

富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包

括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内

容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的

内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点：

学习393个生字（其中要求写的293个）。继续培养识字能

力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿

势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗

读课文，会背诵指定的课文。

四、教学措施：

1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思

想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良

好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音

字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语

言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重

视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分

时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视

字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在

语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思

考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年

级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种

听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持

大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提

高教学质量。

五、教学进度安排表

周次日期教学内容和课时安排备注

12.17~2.18培养良好的学习习惯⑷识字12月17日上课

22.2C2.25识字2、3、4

32.28~3.4练习1课文1、2、3

43.7^311课文4、练习2、课文5

53.14^3.18课文6、7、8

63.2/3・25练习3、课文9、10

73.28~4.1课文11、12、练习4

84.4~4.8识字5、6、7清明节放假

94.11~4.15练习5、期中考试期中考试

10418~4.22课文13、14

114・25~4.29课文15、16

125.2~5.6练习6、课文17、劳动节放假

135.9^5.13课文18、19

145.16'5.20课文20、练习7

155・23~5.27课文21、22

165・30~6.3课文23、24

176.6~6.10练习8、

186.13^6.17期末复习

196.21~6.24期末考试期末考试

206.28〜7.1

2024语文老师工作计划范文篇11

本学期，我担任一年级语文科教学任务，一学期来，我主要

从以下几方面进行教学工作：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分

钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的

学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采

用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，

让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学

生都能养成良好的学习习惯。

2024语文老师工作计划范文篇12

一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，

我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主

体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：

一、指导识字方法，培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有

待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习，语文教

师工作计划。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点

识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意

字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有

了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然

会很很好。

2.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起

来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了

它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作

用。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅

读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生

动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复

述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习

汉语行之有效的方法，所以，本学期我要树立以读为主，强化积

累的教学思想，以“初读质疑一再读理解一精读品味一熟读成

诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才

能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅

要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体

现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩

大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学

期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情

境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等

节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得

到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现

让学生积极主动地发现问题、探究问题，是新课程倡导的新

的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体，教学中要

充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去

探究，去发现，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探

究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满足学生的心理需要，

同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参与学习的积极性

和主动性。

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，

提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，

即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要

有以下几点：

本学期所教班级

科目：数学班级：七年级（1）班七年级（6）班

教学内容安排：完成本期教学任务，

数学教师工作计划。使两班数学成绩有一定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力

促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方

法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟

悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师，

3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯

水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能

在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解

得透彻。

4•加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的

学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5."初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目

标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技

能和创新能力。力争让学生全面发展。

6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改

等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和

上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方

式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习

较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力

和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工

作中。

8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上

勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更

远，更远。

在金秋时节，紧张而忙碌的新学期开始了；为了更好的完成

新学年的工作，争取更大了成绩，现制定工作计划，具体如下：

一、指导思想

贯彻《小学生体制健康标准》，以《学校体育工作条例》为

体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作

作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全

面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推

进素质教育。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“体

育大课间活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有

一小时的活动总量。本学期，要强化学生体能训练，确保成绩合

格率达市规定指标。

2、积极开展教科轩活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我将

积极响应组长的号召，积极参与体育教研活动，积极参与教研中

心组织的课例大教研，做好“如何在游戏中培养学生的学习兴

趣”的课题研究。在教研组中积极讨论训练心德，积极