全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第1课《信息与信息的数字化》说课稿

全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第1课《信息与信息的数字化》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第1课《信息与信息的数字化》。本节课旨在让学生了解信息的基本概念，理解信息数字化的意义，掌握信息数字化过程中的基本原理和方法。本节课内容与学生的实际生活紧密联系，通过生动的实例引导学生认识信息数字化的重要性，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提升获取、处理、传递信息的能力；发展学生的计算思维，通过数字化方法解决问题的能力；增强信息安全观念，形成良好的信息道德素养。教学难点与重点1.教学重点

-信息的基本概念：让学生理解信息是事物存在和变化的状态或方式的表征，举例说明信息在日常生活中的具体表现，如天气预报、新闻报道等。

-数字化的意义：强调数字化是将模拟信息转换为数字信息的过程，对于信息的存储、传输和处理至关重要。可以通过解释数字音乐、数字图片的存储和传输方式来具体阐述。

-数字化过程的基本原理：介绍信息数字化过程中的采样、量化和编码等基本步骤，如通过将声音信号转换为数字信号的过程来解释。

2.教学难点

-数字化过程中的量化概念：学生可能难以理解量化是如何将连续的模拟信号转换为离散的数字信号。可以通过生活中的实例，如用数码相机拍照时像素的概念来具体解释量化过程。

-编码技术的理解：编码是将量化后的数据转换为计算机可以识别的数字编码的过程，学生可能难以理解其具体操作。可以通过具体的编码示例，如ASCII码表，来帮助学生理解数字编码的原理。

-信息数字化对现实生活的影响：学生可能难以将抽象的数字化过程与现实生活联系起来。可以通过实际案例分析，如数字图书馆、在线教育等，让学生感受数字化带来的便利和改变。教学资源-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教学素材、教学视频、互动教学软件

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实验操作教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的单元——信息与信息技术。请大家先思考一个问题：在我们的日常生活中，信息无处不在，那么什么是信息？信息对我们有什么作用呢？

2.理解信息的基本概念

-现在，请同学们打开课本，翻到第一单元第1课《信息与信息的数字化》的内容。我们一起来看一下，信息是如何定义的。

-（阅读课本）好的，请大家告诉我，信息是什么？

-（学生回答）正确，信息是事物存在和变化的状态或方式的表征。那么，我们身边都有哪些信息呢？请大家举例说明。

-（学生举例）很好，同学们提到了天气预报、新闻报道等，这些都是信息的具体表现。

3.探究数字化的意义

-下面，我们来探讨一下数字化的意义。请大家思考一个问题：为什么我们需要将信息数字化？

-（引导学生思考）数字化信息有哪些优势？

-（学生回答）对，数字化信息便于存储、传输和处理。那么，我们如何将模拟信息转换为数字信息呢？接下来，我们一起学习数字化过程中的基本原理。

4.学习数字化过程的基本原理

-首先，我们来了解采样。采样是指在一定时间内，将连续的模拟信号转换为离散的数字信号。请大家看这个例子：（展示数字化音频的采样过程）

-接下来，我们学习量化。量化是将采样后的数据转换为数字表示的过程。比如，我们用数码相机拍照时，像素就是一个量化单位。

-最后，我们来看编码。编码是将量化后的数据转换为计算机可以识别的数字编码的过程。这里有一个ASCII码表的例子，大家可以看看这些数字编码是如何代表字符的。

5.突破教学难点

-现在，我们已经了解了数字化过程中的采样、量化和编码。但是，这些概念可能还比较抽象，下面我们通过一个实验来具体感受一下。

-（分组实验）同学们，请按照实验指导书的要求，使用计算机软件将一段模拟音频信号数字化。在实验过程中，注意观察采样、量化和编码的步骤，并记录下实验结果。

6.总结数字化过程

-（实验结束）好的，请大家回到座位上。现在，请一位同学分享一下你的实验成果和感受。

-（学生分享）很好，这位同学提到了数字化过程中的采样、量化和编码，以及它们在实际应用中的重要性。

7.案例分析

-下面，我们来分析一个案例。请大家看这个视频，这是一段关于数字图书馆的介绍。

-（播放视频）视频播放完毕，请大家谈谈你对数字图书馆的认识。

-（学生回答）很好，数字图书馆就是利用数字化技术，将图书资源存储在网络平台上，便于人们随时查阅。

8.课堂小结

-同学们，今天我们学习了信息与信息的数字化，了解了信息的基本概念、数字化的意义和数字化过程的基本原理。接下来，请大家回顾一下本节课的内容，并思考以下问题：

-信息是什么？

-为什么我们需要将信息数字化？

-数字化过程包括哪些基本步骤？

9.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

-复习本节课的知识点，整理笔记；

-查找并了解一种数字化技术的应用，下节课分享；

-完成课后练习题。

10.课堂延伸

-同学们，下节课我们将继续学习信息技术的相关知识。请大家提前预习课本内容，做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字化时代的信息革命》：本书详细介绍了数字化技术的发展历程，以及它对人类生活、工作和教育的影响。

-《信息技术的未来》：这篇文章探讨了信息技术的未来发展趋势，包括人工智能、大数据和云计算等领域的应用。

-《数字化的优势与挑战》：这篇文章分析了数字化带来的优势，如信息传播的便捷性、存储的高效性等，同时也讨论了数字化过程中的挑战，如隐私保护、数据安全等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生探索数字化技术在日常生活中的应用，例如数字支付、智能家居等，并分析这些技术如何使我们的生活更加便捷。

-鼓励学生调查并了解不同类型的数字化编码方式，如二进制编码、十六进制编码等，并尝试解释它们在计算机科学中的应用。

-让学生研究数字化过程中的数据压缩技术，了解它们如何在不影响信息质量的前提下，减少数据存储和传输的成本。

-提议学生阅读关于信息安全的相关资料，了解在数字化时代如何保护个人信息不受侵害，以及如何防范网络攻击。

-鼓励学生参与数字化相关的科学项目或竞赛，如编程挑战、机器人制作等，以实践的方式加深对数字化技术的理解。

-让学生思考数字化技术对未来的影响，包括它可能带来的社会变革、职业发展机会以及对环境的影响。

-鼓励学生撰写关于数字化技术的短文或报告，分享他们对数字化技术的理解和展望，以及他们对未来数字化生活的想象。内容逻辑关系①信息的基本概念

-重点知识点：信息的定义、信息的表现形式

-重点词：表征、存在、变化

-重点句：信息是事物存在和变化的状态或方式的表征

②数