活动一 和灯做朋友（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一和灯做朋友（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容《活动一和灯做朋友》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动（沪科黔科版）教材中的一个章节。本节课的主要内容是让学生通过实践操作，了解灯的基本构造和工作原理，培养动手能力和创新思维。课程内容包括：

1.灯的基本类型和特点；

2.灯的工作原理及电路连接；

3.制作简单的电路，实现灯的亮灭控制；

4.探索灯在不同环境下的应用及节能环保意义；

5.小组讨论和分享，总结活动收获。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实践操作，培养学生观察、实验、分析问题和解决问题的能力，发展学生的科学思维。

2.技术应用：让学生了解灯的工作原理，掌握基本的电路连接方法，提高动手实践能力。

3.创新意识：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个性化的灯作品。

4.团队协作：在小组讨论和分享环节，培养学生的沟通、协作能力，提升团队合作效果。

5.节能环保：引导学生关注灯在不同环境下的应用，强化节能环保意识，培养绿色生活理念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-灯的基本类型和特点：让学生能够识别并描述不同类型的灯（如LED灯、白炽灯等）及其特点。

例如，重点讲解LED灯的节能效果和长寿命特性。

-灯的工作原理：使学生理解灯的工作原理，包括电流的流动和灯泡发光的过程。

例如，详细解释电流通过灯丝产生热能使灯泡发光的过程。

-电路连接方法：让学生掌握基本的电路连接方法，如串联和并联电路的搭建。

例如，通过演示和练习，让学生学会如何正确连接电源、开关和灯泡。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-理解电路原理：学生对电路中电流、电压和电阻的概念可能较为模糊，难以理解电路的工作原理。

例如，难点在于让学生明白电流是如何在电路中流动，以及不同元件在电路中的作用。

-电路故障排除：学生在搭建电路时可能会遇到短路、断路等问题，难以找出并解决问题。

例如，难点在于教会学生如何识别电路中的故障点，并通过调整连接方式来排除故障。

-创新设计思维：学生在设计环节可能缺乏创新思维，难以设计出有特色和功能的灯作品。

例如，难点在于引导学生发挥想象力，结合所学知识设计出既实用又具有创意的灯作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：实验用灯泡、电池、导线、开关、灯座、电路板等实验材料。

-软件资源：教学PPT、电路设计软件（如Multisim等）。

-课程平台：校园网络教学平台，用于课后作业提交和在线讨论。

-信息化资源：电子教材、教学视频、电路图库。

-教学手段：实物演示、分组实验、小组讨论、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括本节课相关的电路图、灯的工作原理视频等，明确要求学生预习时关注灯的基本构造和电路连接方法。

-设计预习问题：设计问题如“灯泡发光的原理是什么？”、“如何判断电路是串联还是并联？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料查看次数和预习问题提交情况，确保每位学生都进行了有效预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解灯的基本构造和电路连接方法。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的灯泡，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解灯的工作原理和电路连接方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计电路搭建实验，让学生分组完成串联和并联电路的搭建，并在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问，如电路故障排查方法。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生动手搭建电路，观察灯泡的亮灭情况，理解电路原理。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解灯的工作原理和电路连接方法，培养动手能力和问题解决能力，以及团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置电路设计和故障排查的作业。

-提供拓展资源：提供相关的电路设计软件和节能灯的资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固电路设计技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深层次的学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固和拓展课堂所学，提升学生的自主学习能力和反思能力，促进知识的内化。知识点梳理1.灯的基本类型和特点

-白炽灯：利用灯丝加热至白炽状态而发光，光效较低，发热量大。

-荧光灯：利用汞蒸气放电产生紫外线，激发荧光粉发光，光效较高，发热量较小。

-LED灯：发光二极管，通过半导体材料产生光，光效高，节能环保，寿命长。

2.灯的工作原理

-白炽灯：电流通过灯丝，灯丝加热至高温状态，产生可见光。

-荧光灯：电流通过汞蒸气，产生紫外线，紫外线激发荧光粉发光。

-LED灯：电流通过半导体材料，电子与空穴结合，释放能量产生光。

3.电路基本概念

-电压：电路中推动电流流动的力，单位为伏特（V）。

-电流：电路中电荷的流动，单位为安培（A）。

-电阻：电路中对电流流动的阻碍，单位为欧姆（Ω）。

4.电路连接方式

-串联电路：电路元件依次连接，电流只有一条路径。

-特点：电流相同，电压分配。

-并联电路：电路元件并行连接，电流有多条路径。

-特点：电压相同，电流分配。

5.电路图的认识

-电路元件符号：如电源、灯泡、开关、导线等。

-电路连接方式：通过电路图识别串联和并联连接。

6.电路故障排查

-短路：电源两端直接连接，电流过大，可能烧毁电路元件。

-断路：电路中断开，电流无法流动，电路不工作。

-排查方法：检查电路元件是否损坏，连接是否正确，有无松动或接触不良。

7.节能环保意识

-节能灯的选择：了解不同类型灯的能耗和寿命，选择节能环保的灯泡。

-节能措施：合理使用灯光，避免长时间不必要的照明，使用节能开关等。

8.实践操作技能

-电路搭建：学会正确连接电源、开关、灯泡等元件，搭建串联和并联电路。

-实验记录：记录实验过程和结果，分析实验数据，得出结论。

9.创新设计思维

-创意设计：结合所学知识，设计具有特色和功能的灯作品。

-设计原则：实用、美观、节能、环保。

10.团队协作能力

-小组讨论：在小组内分享电路设计和实验心得，共同解决问题。

-协作完成作品：分工合作，共同完成灯的设计和制作。板书设计1.灯的类型与特点

①白炽灯：光效低，发热量大

②荧光灯：光效高，发热量较小

③LED灯：光效高，节能环保，寿命长

2.灯的工作原理

①白炽灯：灯丝加热发光

②荧光灯：汞蒸气放电激发荧光粉发光

③LED灯：半导体材料电子与空穴结合发光

3.电路基本概念

①电压（V）：推动电流流动的力

②电流（A）：电荷的流动

③电阻（Ω）：对电流的阻碍

4.电路连接方式

①串联电路：电流只有一条路径

②并联电路：电流有多条路径

③特点区分：串联电流相同，并联电压相同

5.电路图的认识

①电路元件符号：电源、灯泡、开关、导线等

②电路连接方式：识别串联和并联连接

6.电路故障排查

①短路：电源两端直接连接

②断路：电路中断开

③排查方法：检查元件、