一下第三单元 我爱我家(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

一下第三单元我爱我家(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我爱我家》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课以小学道德与法治核心素养学科教学为主题，围绕一年级教材第三单元《我爱我家》展开。通过讲述家庭故事、互动游戏等形式，引导学生认识家庭的重要性和家庭关系，培养他们关爱家人、尊重长辈的良好品质。核心素养目标培养学生对家庭的认识和理解，增强家庭责任感，提升关爱家人和尊重长辈的道德情感；通过情境体验和实践活动，发展学生的人际沟通能力和合作意识；引导学生遵守家庭规则，培养良好的法治素养，为构建和谐家庭打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解家的概念，认识到家庭对个人成长的重要性。

②培养学生关爱家人、尊重长辈的道德情感和行为习惯。

2.教学难点

①引导学生将课堂上学到的知识和情感转化为实际行动，如在家中主动帮助父母、尊敬长辈等。

②帮助学生理解和掌握家庭规则，如家庭礼仪、分工合作等，并能在实际生活中遵守和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备关于家庭生活场景的图片、视频，以及与课程相关的儿童故事书籍。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸笔等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：利用图片或视频展示温馨的家庭场景，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们觉得家是什么？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们对家的认识和感受。

-提出问题：引导学生思考“为什么家对我们这么重要？”

-设定目标：告诉学生今天我们将学习关于家的知识，了解家对我们的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解家的概念：介绍家的定义，包括家庭成员、家庭关系等。

-用时：5分钟

-家庭故事分享：讲述一个与家庭有关的温馨故事，引导学生感受家庭的温暖。

-用时：5分钟

-家庭规则介绍：讲解家庭中的一些基本规则，如尊重长辈、分担家务等。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-家庭情景剧：分组进行家庭情景剧的扮演，每组根据所学内容编排一个短剧，展示家庭成员间的互动和尊重。

-用时：5分钟

-家庭规则讨论：让学生讨论在家庭中如何遵守规则，如何帮助家庭更加和谐。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提出与家庭相关的问题，学生积极回答。

-用时：5分钟

-家庭故事分享：邀请学生分享自己的家庭故事，教师引导其他学生倾听并给予反馈。

-用时：5分钟

-角色扮演：教师设置一个家庭冲突的情境，学生分组讨论解决方案，并选代表进行角色扮演。

-用时：10分钟

5.课堂总结（5分钟）

-回顾课程内容：教师与学生一起回顾今天学习的家庭知识和家庭规则。

-强调家庭重要性：教师强调家庭对个人成长的重要性，并鼓励学生在家庭中实践所学。

-布置作业：布置一道关于家庭的思考题，让学生回家后与家人分享今天的课程内容。

6.教学反思（不计入总用时）

-教师根据学生的表现和反馈，反思教学过程中的优点和不足，为下一次课程做好准备。

注意：以上教学过程设计需根据实际学情和教学环境进行调整。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解家的概念，认识到家庭对个人成长的重要性。通过课堂学习和讨论，学生能够掌握家庭的基本规则，如尊重长辈、分担家务等，并能将这些知识运用到实际生活中。

2.情感态度方面：学生在学习过程中，表现出对家庭的热爱和尊重。他们能够主动分享自己的家庭故事，感受到家庭的温暖，增强了关爱家人、尊重长辈的道德情感。

3.行为习惯方面：学生在课堂上的角色扮演和情景剧表演中，学会了如何在实际生活中遵守家庭规则，如主动帮助父母、礼貌待人等。这些行为习惯在课后得到了巩固和拓展。

4.人际沟通能力方面：学生在课堂讨论和分享中，提高了人际沟通能力。他们能够倾听他人意见，表达自己的观点，并在互动中学会尊重他人。

5.合作意识方面：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够分工合作，互相帮助，共同完成任务。

6.法治素养方面：学生通过学习家庭规则，了解了法治在家庭生活中的重要性。他们在课后能够自觉遵守家庭规则，为构建和谐家庭打下基础。

7.思维能力方面：学生在课堂提问和讨论中，积极思考问题，学会了从不同角度分析问题。他们的逻辑思维能力和创新思维能力得到了锻炼。

8.自我认知方面：学生在学习过程中，认识到了自己在家庭中的角色和责任。他们学会了自我管理，为成为更好的家庭成员而努力。板书设计①家庭概念：家、家庭成员、家庭温暖

②家庭规则：尊重、分担、和谐

③家庭情感：关爱、感恩、责任教学反思与改进今天的《我爱我家》课程已经结束，我感到学生们的参与度很高，他们对家庭的认知和情感有了明显的提升。但是，通过课后反思和学生的反馈，我也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课程反馈表，询问他们对课程的喜好、理解程度以及他们认为的难点。通过这些反馈，我发现以下几点：

1.学生对家庭故事环节非常感兴趣，但他们希望能够有更多机会分享自己的故事。

改进措施：在未来的课程中，我会预留更多时间让学生分享自己的家庭故事，这样可以增强他们的情感体验和课堂参与感。

2.在家庭规则的学习中，一些学生对于如何将规则应用到实际生活中感到困惑。

改进措施：我计划通过设计更多的生活场景模拟和家庭角色扮演活动，让学生在实践中学习如何应用家庭规则。

3.尽管学生在课堂上的互动良好，但部分学生对于如何在家庭中表达关爱和尊重仍然感到困难。

改进措施：我将邀请家长参与到课堂中来，通过家长与学生的互动，让学生观察到在家庭中如何表达关爱和尊重。

4.我注意到在课堂提问环节，一些学生不太愿意主动回答问题。

改进措施：为了鼓励学生积极参与，我会调整提问的方式，比如采用小组竞赛的形式，让学生在小组内讨论后给出答案，这样可以增加他们的自信心和参与度。

5.在板书设计方面，我发现有些重点知识点没有足够突出。

改进措施：我会重新设计板书，确保每个重点知识点都有清