《计算机文化基础》教学案

...wd......wd......wd...课程教案学院、部计算机学院系、所计算机根基教研所授课教师韩坚华课程名称计算机文化根基课程学时32实验学时16教材名称计算机文化根基2007年7计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：第一章计算机根基知识本授课单元教学目标或要求：通过本章学习，使学生掌握计算机的根基知识，包括计算机的开展史、特点、分类及应用；数制的概念及各进制数之间的转换；计算机的数据与编码的根本概念；计算机系统的组成；计算机病毒及预防。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：计算机的开展史、计算机的类型；计算机的特点及应用；进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制，各进制数之间的转换；计算机的编码概念、ASCII码；计算机系统的组成，包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成；计算机所使用的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言；计算机信息的存储方式及存储容量；计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。重点：进位制的要素，进制数之间的转换；计算机系统的组成。难点：进制数之间的转换。本授课单元教学手段与方法：对于一些常识性的知识点，如计算机的开展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。对于重点难点知识点主要以多媒体幻灯片教学为主，学习完后做适当的练习予以稳固。本授课单元思考题、讨论题、作业：1．计算机的开展经历了哪几个阶段各阶段的主要特点是什么2．计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进展运算3．计算机硬件的组成，各部件的功能假设何4．把以下十进制数转换成二、八、十六进制数。 〔1〕365 〔2〕0.52 〔3〕12.5465．把以下二进制数转换成十、八、十六进制数。 〔1〕11001101 〔2〕0.1101101 〔3〕1101.001016．把以下十六进制数转换成二、八、十进制数。 〔1〕3B9 〔2〕0.C3 〔3〕1E3.D87．在某种进制数下2*3=10，这是一个〔1〕________，根据这一规则3*5应等于〔2〕________。〔1〕：A.二进制B.八进制C.十进制D.六进制〔2〕：A.15B.17C.21D.23本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．上机时可阅读：“计算机的开展及应用.htm〞、“微型计算机的工作原理及系统组成.htm〞等资料。网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：第二章中文WindowsXP——管理文件和文件夹、Windows的设置本授课单元教学目标或要求：本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的根本知识〔根本概念、功能、组成和分类〕；WindowsXP操作系统的根本操作〔Windows系列操作系统的根本操作；WindowsXP的管理文件和文件夹功能；WindowsXP的设置操作〕。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：操作系统的根本概念、功能、组成和分类；WindowsXP的根本知识，包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成；WindowsXP的根本操作，包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等；任务栏和开场菜单的使用，包括任务栏的功能、开场菜单的使用、建设快捷方式、“启动〞“搜索〞“帮助〞菜单的使用、任务栏和开场菜单的设置；管理文件和文件夹，包括文件的排列、文件的类型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹，创立文件夹、设置文件文件夹的属性、回收站的使用；剪贴板的功能及使用；Windows中显示属性、键盘、鼠标等设置操作；输入法的设置及使用；磁盘格式化、磁盘扫描与碎片整理等磁盘的维护及管理操作；多媒体的使用；管理用户帐户、任务管理器的使用。重点：管理文件和文件夹、剪贴板。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进展实际操作演示说明，根据大局部学生对计算机的根本操作已初步掌握这一情况，授课时，重点介绍开场菜单的“启动〞、“搜索〞、“帮助〞菜单的使用；资源管理器〔对文件和文件夹〕的管理功能；控制面板〔对显示属性、键盘、鼠标等〕的设置操作。对于操作方法的多样性〔如：移动、复制、删除等操作都有多种操作方法〕，可通过自学并结合上机实验，进展比照和归纳总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1．什么是快捷方式，假设何创立快捷方式2．什么是剪贴板，假设何进展文字的复制移动，假设何将当前窗口或屏幕作为图片保存3．假设何复制、移动、删除文件或文件夹4．假设何查找文件或文件夹5．假设何使用控制面板作各项设置6．假设何创立和管理用户帐户7．任务管理器有何作用，假设何使用8．上机内容：实验2.1、2.2。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___实验___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：Windows根本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握操作系统的根本概念、功能、组成和分类；WindowsXP操作系统的根本知识和根本操作；WindowsXP的管理文件和文件夹功能；WindowsXP的设置操作。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：实验2-1WindowsXP的初步操作，实验2-2应用WindowsXP进一步管理计算机重点：实验2-2本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、记录实验室里面在登录提示窗口输入的用户名、密码，或在欢迎屏幕选择的帐户。2、验证实验室里面以下程序的路径是否正确：记事本程序的路径是否为“c:\windows\system32\notepad.exe〞写字板程序的路径是否为“C:\ProgramFiles\WindowsNT\Accessories\wordpad.exe〞画图程序的路径是否为“c:\windows\system32\mspaint.exe〞计算器程序的路径是否为“c:\windows\system32\calc.exe〞媒体播放器的路径是否为“C:\ProgramFiles\WindowsMediaPlayer\wmplayer.exe〞音量控制器的路径是否为“c:\windows\system32\sndvol32.exe〞3、记录主键盘上的各个符号键〔都有上下两个符号〕所对应的英文符号、中文符号。4、记录全角符号、半角符号的区别，并分析原因。5、记录写字板、应用程序“MicrosoftWord〞、记事本窗口界面的异同，并分析原因。6、假设“我的电脑〞没有显示文件扩展名，应假设何处理7、假设在“我的电脑〞双击某些文件却不能翻开它，应假设何处理8、假设何查找光盘中扩展名为“.doc〞的所有文件9、假设何查找光盘中文件名第三个汉字为“的〞的所有文件10、请写出你在网上找到的目前流行的文字编辑软件和QQ工具软件各一个，对它们的功能和安装过程进展简单的说明，解释你为什么选择安装它们，并提供网址。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：第三章Internet技术第四章中文文字处理系统Word2002——文本创立、编辑本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Internet的根本概念和接入方式，Internet的简单应用，网络安全的根本知识；掌握文字处理系统〔中文Word〕的根本功能，文档的建设及编辑。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：Internet的根本概念，包括网络的概念、Internet的开展史、Internet的应用、TCP/IP协议、Internet地址等；Internet的接入方式、接入技术；IE浏览器的使用，包括浏览网页、文件的下载、获取文字图片的操作、历史纪录、收藏夹的使用、Internet选项设置；电子邮件的使用，包括电子邮件格式、邮箱类型、申请免费邮箱、邮箱的使用；网络的资源检索，包括搜索引擎的分类、使用、使用技巧；网络交流与通信；网络安全。文字处理系统〔中文Word〕的根本功能、运行环境、启动和退出；文档的创立、翻开、保存、保护和关闭操作；文本的选定、插入、移动、复制、删除、查找与替换等根本编辑操作。重点：Internet的根本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进展实际操作演示说明〔其中：网络资源检索〔因有相关的课程〕、网络交流与通信、网络安全以自学为主〕；Internet局部大多学生已有些根基，采用课堂讨论的形式。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、何谓统一资源定位器它能够给用户提供哪些信息2、对于Internet的个人用户来说，连入Internet并在网上遨游，除了需要根本的硬件设备之外，还需要哪些根本软件3、连入Internet的方式可以分为哪几类各有什么特点4、假设何输入键盘上没有的特殊符号5、说说你所知道的选定文本的各种操作。6、上机内容：实验3-1～3-3，4-1～4-4。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___实验___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：Internet应用Word的根本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Internet的根本概念和接入方式，Internet的简单应用，网络安全的根本知识；掌握文字处理系统〔中文Word〕的根本功能，文档的建设及编辑。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：实验3-1网页浏览、实验3-2电子邮件收发、实验3-3搜索引擎的使用、实验4-1建设一个简单的Word文档、实验4-2文本的编辑重点：Internet的根本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、总结出假设何把所需要的网页内容保存下来。2、除了用这里使用的文件下载方式外，你还知道有什么其他的下载方式有什么不同3、总结本次实验，谈谈你对上网的感受。4、简单描述邮箱申请、发送、接收查看的过程。5、总结本次实验，总结使用电子邮箱的好处，谈谈你的感受。6、除了用Web方式收发电子邮件外，你还懂得用POP方式收发电子邮件吗这两种方式有什么不同7、简单描述搜索实验的过程。记录并统计每种搜索方式出来的不同结果，包括搜索出来的内容有什么不同，搜索结果数量有什么不同8、改变搜索用的关键字，对你所设计的关键字搜索的结果进展分析。9、总结本次实验，总结使用搜索引擎的好处，谈谈你的感受。10、除了用这里所提到的搜索引擎外，你还懂得其他搜索引擎吗比照各不同搜索引擎有什么不同11、选定文本的方法有多少种你个人常用的方法是什么12、移动和复制文本很短距离时〔一页中〕，最简单的方法是什么13、移动和复制文本很长距离时，用什么方法较好14、比照查找和替换功能的不同。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目：第四章中文文字处理系统Word2002——格式编排、表格、文档中插入对象本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握文字处理系统〔中文Word〕的格式编排根本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：文本的字体格式化、段落格式化、分栏、样式、模板等格式编排操作；表格的创立，表格的编辑〔选定、内容的移动复制、行列单元格的增减、合并拆分单元格〕、表格的格式化〔字体段落格式化，行高列宽调整，边框底纹的设置〕、表格和文本的转换、表格中数据的计算和排序；对象的插入〔包括图片、艺术字、文本框、绘制图形、公式〕、对象格式的设置〔包括线条、填充颜色、大小、环绕方式、图像控制等〕。重点：文本的选定、编辑、格式化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替换，样式、模板的使用。使用例题：以“字体格式化.doc〞、“段落格式化.doc〞、“计算机网络的开展.doc〞等实例进展针对性的讲授。“表格的练习.doc〞文件用于表格的介绍；“恒星演化.doc〞“家用计算机.doc〞“望庐山瀑布.doc〞等文件用于介绍对象的插入。本授课单元教学手段与方法：采用实例教学的方式，针对不同知识点，使用不同实例予以说明：文本的编辑、样式等使用“计算机网络的开展.doc〞文件进展说明，字体格式化、段落格式化分别使用“字体格式化.doc〞、“段落格式化.doc〞实例进展针对性介绍。“表格的练习.doc〞文件中包含了表格的所有实例，利用文件中的一个个操作要求来介绍Word中表格的操作；“恒星演化.doc〞“家用计算机.doc〞“望庐山瀑布.doc〞等均是些综合性的文件，既包含了字体段落格式编排，又包含了图片、文本框、艺术字等不同对象，通过这些实例，可让学生学习到格式的编排和Word的各种插入对象功能。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、字体格式化、段落格式化分别可以实现哪些编排操作这些操作大多有多种方法〔工具栏、菜单、组合键〕，请进展归纳总结。2、Word中插入的对象有嵌入式和浮动式，它们有何区别3、实验4-5~4-8、4-15、4-16本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151①．假设何排版出书、制作板报.htm②．Word长篇文档排版技巧.htm③．Word排版应用之设置样式.htm计算机文化根基课程教案授课类型___实验___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：Word的根本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握文字处理系统〔中文Word〕的格式编排根本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：实验4-3表格、实验4-4文档中插入对象、实验4-5字符格式化、实验4-6段落格式化、实验4-7表格格式化、实验4-8插入对象格式化重点：文本的选定、编辑、格式化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替换，样式、模板的使用。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、请归纳总结出字符有多少种格式2、格式刷使用的好处是什么假设何使用格式刷3、分散对齐与两端对齐效果的差异在哪4、用鼠标设缩进时，假设何可以准确设置并在标尺栏看到缩进数据5、写出取消段落边框和底纹的操作步骤。6、调整表格的行高列宽有几种方法简述之。7、表格在页中的对齐方式和文字环绕方式有哪几种8、你是假设何按要求为表格设置边框的写出做法。9、你对图片做过缩放吗请写出缩放后图片的高度和宽度。10、请写出你对文本框对象所做的格式化操作及其做法。11、你假设何取消文本框的边框线本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：第四章中文文字处理系统Word2002——页面排版Word作业点评本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。Word作业点评的目的在于稳固Word的学习成果，使学生更好地掌握Word的操作技巧。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：文档格式化的四个级别〔字符、段落、节、页〕、页面排版〔包括纸张大小、边距、页面边框、页眉、页脚、页码等〕、打印预览、打印；Word作业点评。重点：页面设置；Word作业点评。例题：“计算机网络的开展.doc〞文件用于介绍页面排版。本授课单元教学手段与方法：主要采用实例教学的方式：利用上一授课单元中利用样式排版的“计算机网络的开展.doc〞长文档，进一步介绍制作目录、页面设置、页眉页脚、分页、页码等操作，使学生对长文档排版有一较完整的体会。为使学生对Word有个较完整的学习，所有教学内容都介绍完后，给学生展示一些已排版好综合性较强的文档，包括以往的学生作业，并通过讨论分析这些文档中使用了Word的哪些功能。安排连续两次上机，其中第2次完成综合性的作业，包括板报制作和长文档排版。作业点评使用学生介绍、教师总结的方式，教师根据学生综合练习的完成情况挑选出局部作业，首先由作业完成者介绍作业中使用了哪些操作技巧，最后由教师进展总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1．比照同学所完成的作业和自己的作业，看看自己的作业中还有哪些可改进的地方。2．假设何设置页眉页脚奇偶页不同，假设何将长文档的章节标题放置在页眉上3．实验4-9～4-12本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___实验___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：Word的根本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：实验4-9设置页眉、页脚和页码、实验4-10页面设置和打印预览、实验4-11编辑和编排技巧重点：页面设置。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、还有哪种方法设置页码请写出做法。2、设置页眉页脚时要注意些什么3、你在对文档页面排版时，遇到什么问题假设何解决4、打印预览时，可以一屏预览多页吗最多几页5、写出取消分栏设置的步骤。6、假设何使文本分栏后，各栏呈对齐状态〔行数均匀分配〕。7、写出设置表格自动套用格式的步骤。8、图片的颜色有几种选择请列出。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目：第五章中文电子表格Excel2002——Excel的根本知识、工作表的创立公式与函数、编辑工作表、表格的格式化本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生熟悉Excel窗口构造，掌握Excel的根本概念、根本操作，掌握不同类型数据的输入及Excel的自动填充功能；掌握Excel中公式和函数的使用，工作表的编辑操作，工作表的格式化操作。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：Excel窗口构造，工作簿、工作表、单元格的根本概念；新建、翻开、保存、关闭工作簿；单元格选取、移动根本操作；文本、数字、日期型数据的特点及输入，Excel的自动填充功能，有效数据功能。Excel中使用公式的格式，运算符，公式中单元格绝对地址、相对地址、混合地址的使用；函数的格式，函数的输入方法，各种常用函数〔包括统计、逻辑函数〕的使用；工作表的编辑操作，包括修改单元格内容、去除操作、插入行列单元格、删除行列单元格、移动复制单元格、查找替换操作；表格的格式化操作，包括设置单元格的格式、调整行高列宽、设置条件格式、使用自动套用格式功能、样式、复制删除格式。重点：Excel的根本概念；不同类型数据的输入；Excel的自动填充功能；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用，设置单元格的格式，设置条件格式。难点：Excel自动填充功能结果的多样性；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用。例题：配套的实例：自动填充.xls、选择性粘贴.xls、公式〔单元格的引用〕.xls、常用函数.doc、公式〔函数嵌套〕.xls、单元格格式.xls、条件格式.xls。本授课单元教学手段与方法：以实例教学为主，通过配套的实例对各个教学内容、重点、难点进展说明。“自动填充.exe〞包含了产生等差、等比、日期、自定义等类型序列的自动填充实例；“公式〔单元格的引用〕.exe〞文件中包含了公式中使用绝对、相对、混合地址的不同实例；“公式〔单元格的引用〕.exe、常用函数.doc、公式〔函数嵌套〕.exe〞等文件中包含了各种需使用不同函数的实例；“单元格格式.exe〞文件中包含了设置单元格格式的多种实例；“条件格式.exe〞文件中包含了需使用条件格式的实例，通过这些实例可使学生更好地掌握Excel的功能。另外，一些编辑及格式化操作与Word中的操作有许多类似的地方，这些局部可采用课堂讨论的方式，通过比照，使学生掌握。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、Excel中文件、工作簿、工作表、单元格之间的关系假设何2、Excel中数据类型大致分为哪几类，不同类型的数据默认的对齐方式假设何3、假设何向相邻的单元格复制公式复制公式时，公式中相对、绝对、混合地址会有假设何的变化4、如对某一函数的使用有不清楚的地方，假设何寻找帮助5、上机内容：实验5-1~5-5本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，2006《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___实验___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：Excel的根本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生熟悉Excel窗口构造，掌握Excel的根本概念、根本操作，掌握不同类型数据的输入及Excel的自动填充功能；掌握Excel中公式和函数的使用，工作表的编辑操作，工作表的格式化操作。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：实验5-1创立Excel工作簿、实验5-2Excel工作表的数据输入、自动填充、实验5-3Excel工作表的公式和函数的使用、实验5-4工作表的编辑、实验5-5工作表的格式化重点：Excel的根本概念；不同类型数据的输入；Excel的自动填充功能；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用，设置单元格的格式，设置条件格式。难点：Excel自动填充功能结果的多样性；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、除了用公式计算总分外，你还可以用假设何的公式计算出什么结果的数据2、总结出格式化的一般操作步骤。3、总结本次实验，谈谈你对Excel电子表格软件的感受。4、你认为对于这份表格数据，还可以进展哪些方面的数据分析5、文本数据输入和数字数据、日期时间数据的输入在对齐方式上有何不同6、为什么“数据的输入〞工作表中的A7～A10单元格中的数据都属于文本数据7、由C9单元格的数据可知数字数据的有效位数是多少位假设何知道的8、总结在自动填充中，用鼠标左键拖曳填充柄填充和按着Ctrl键再拖曳填充柄填充在结果上有何不同。9、“选择性粘贴〞还可以完成哪些操作10、在对“编辑操作对公式的影响〞工作表的操作中，你认为公式所发生的变化跟公式中对单元格的引用所采用的引用方式之间有无关系11、在对“编辑操作对公式的影响〞工作表的操作中，如果删除的是C列，结果会假设何12、写出设置条件格式的操作步骤。13、写出所选的自动套用格式的格式名称。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕1．大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，20062．《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：第五章中文电子表格Excel2002——管理工作表、表格的图表显示、数据管理和分析、页面设置和打印本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握工作表的管理操作，图表的创立和图表格式化，工作表数据的管理和分析操作，页面设置和打印操作。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：工作表的管理操作，包括选取工作表、插入删除工作表、移动复制工作表、工作表重命名、隐藏及取消隐藏工作表、窗口的拆分与冻结、保护工作簿工作表及单元格；表格的图表显示，包括Excel的图表类型、图表的创立、图表的编辑、图表格式化；数据的管理和分析，包括数据列表概念、数据列表的编辑、数据排序、数据筛选、分类汇总；页面设置和打印，包括页面设置、页眉页脚、设置打印区域、分页、打印预览、打印。重点：表格的图表显示，数据管理和分析。难点：假设何根据数据选择图表类型，分类汇总。例题：配套的实例：Excel表格.xls、图表.xls、数据列表.xls。本授课单元教学手段与方法：以实例教学为主，通过配套的实例对各个教学内容、重点、难点进展说明。利用“管理工作表.xls〞可以进展管理工作表的各种操作示范；“生成图表.exe、编辑图表.exe〞文件中包含了图表操作的各种实例；“数据清单.exe、排序.exe、筛选.exe、分类汇总.exe〞文件中包含了数据管理和分析的各种实例。局部与Word类似的功能，如页面设置等，采用课堂讨论的方式，通过比照进展学习。本授课单元思考题、讨论题、作业：1．制作图表时，如选取的区域不包括行标题和列标题，图表的结果将假设何2．具有哪些特征的表格才能算作数据列表3．Excel中的页面设置和Word中的页面设置在功能上有哪些一样和不同的4．上机内容：实验5-6～5-9。本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕：1．大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，20062．《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___实验___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：Excel的根本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握工作表的管理操作，图表的创立和图表格式化，工作表数据的管理和分析操作，页面设置和打印操作。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：实验5-6工作表的管理、实验5-7数据图表化、实验5-8数据管理及页面设置、实验5-9Excel的高级应用重点：表格的图表显示，数据管理和分析。难点：假设何根据数据选择图表类型，分类汇总。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、工作表的插入、删除、重命名、移动、复制都有多种操作方法，请简单表达。2、使用对话框移动、复制工作表时，应注意什么3、要设置图表标题、数据标志等应在哪个对话框中操作，该对话框假设何翻开，该对话框还可进展哪些设置4、假设何在图表中删除、添加系列5、写出设置“人数统计图表〞的操作步骤。6、按姓名排序一般是以什么为依据的，是否可以按笔划排序7、高级筛选中，筛选条件的位置和结果有假设何的关系8、在页面设置的操作中，分别在什么位置进展了哪些操作9、要将所设置的有效数据范围去除，应假设何操作10、保护工作表或工作簿后，有哪些操作不能进展了11、执行“分类汇总〞命令前，应先做什么操作本授课单元参考资料〔含参考书、文献等，必要时可列出〕1．大学计算机根基，陆志峰主编，中山大学出版社，20062．《大学计算机根基》教学参考，张海笑主编，中山大学出版社，20063．网上资源：://222.200.99.123:5151计算机文化根基课程教案授课类型___理论___授课时间2节授课题目〔教学章节或主题〕：第六章电子演示文稿制作软件PowerPoint本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出；演示文稿的创立、翻开和保存；演示文稿视图的使用；幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用；幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置；幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入；演示文稿的打印。本授课单元教学内容〔包括根本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等〕：根本内容：中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出；演示文稿的创立、翻开和保存；演示文稿视图的使用；幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用；幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置；幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入；演示文稿的打印。重点：幻灯