四年级上册三步混合运算练习课

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载课题：三步混合运算练习课教学内容：青岛版小学数学四年级上册47--48页教学目标：1.进一步了解混合运算的运算顺序，能熟练地进行混合运算。2.在解决问题的过程中，体验解决问题策略的多样性，用综合算式解决问题的快捷性。3.通过自主探索，独立思考解决问题，体验学习的快乐，获得从中的乐趣。教学重难点教学重点：了解混合运算的运算顺序。教学难点：应用所学知识灵活解决生活中的实际问题。教具、学具教师准备：多媒体课件教学过程：一、问题回顾，再现新知。三步混合运算的运算顺序是什么？（先算乘除后算加减，有括号先算括号里的。连加减或乘除的时候，从左往右算。）先说说运算顺序，再计算。48×（103+97）-2312000-45×24+96学生独立完成后，班内交流汇报。二、分层练习，巩固提高。1．基本练习，巩固新知。（1）夺红旗500×25130×12050×251300×1250×5130×125×513×12学生独立完成。请最先完成的同学说一说，你是怎样算的？其根据是什么？（2）计算：124×5+159÷3（450-400）÷5+185300+88×12-1048（366-350）×324÷4学生独立完成后，说一说运算顺序再订正答案。2．综合练习，应用新知。光明小学学生参加课外活动情况如下：器乐组57人美术组比器乐组多19人摄影组分成了两个小组，每小组30人武术组比小记者组人数的2倍少20人小记者组48人（1）美术组比摄影组多多少人？（2）你还能提出什么问题？①先让学生独立解答第（1）小题，集体交流订正。②第（2）小题，引导学生先提出两步以上运算解决的数学问题，再进行解答。解答后集体交流，可在小组内说一说你提的问题和解法。3．拓展练习，发展新知。解决“聪明小屋”第一只小猴摘了56个桃子，第二只小猴摘了20个桃子，如果每次从第一只小猴那里拿出3个给第二只小猴，拿多少次才能使两只小猴的桃子一样多？独立动脑解决，然后交流。解法1:56+20=76（个）76÷2=38（个）38-20=18（个）18÷3=6（次）解法2:56-20=36（个）36÷2=18（个）18÷3=6（次）三、梳理总结，提升认知。1.敢不敢接受挑战?出示题1．根据算式选择合适的运算顺序。（友情提醒，先思考，再慎重选择。）(1)(600÷10+120)×5a．除→乘→加b．除→加→乘c．加→除→乘(2)136＋25×30÷10a．乘→除→加b．除→乘→加c．乘→加→除2.出示题2：根据算式写出合适的运算顺序。再根据写出的运算顺序正确合理地计算。(1)(75＋49)÷(75－44)(2)6×58－(174＋89)（3）26＋(14×60－30)（4）26+14×(60－30)3.你能根据提示选择正确的算式吗?(1)按照先乘，再加，最后减的运算顺序运算的算式是()。(2)按照先加，再乘，最后减的运算顺序运算的算式是()。(3)求300减120，再加上25，和是多少的算式是()。a．(300-120+25)×4b．300-(120+25)×4c．300-(120+25×4)(学生在做到第(3)题时，由于思维定式，大多数人都选择了a)师故意问几个没选a的同学：就剩a了，你们为什么不选?（a式最后求的是积，不是和）。其他学生大呼上当了!这题没有合适的算式可选!提醒同学们，学习可来不得半点马虎啊!4.大家谈谈自己本节课的收获吧！进一步了解混合运算的运算顺序，能熟练地进行混合运算。使用说明：1.教学反思、亮点、得意之处我对这节课进行了全新的设计，确立了以“法则”探寻为主线的教学思路，使原本平淡的一节课变得丰满，富有情趣和哲理。2.二是指出选择性说明，给出指导