2024年浙教新版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版五年级语文上册阶段测试试卷103考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、与“手疾眼快”的“疾”意思一样的是________。A.积劳成疾B.疾恶如仇C.大声疾呼D.人民疾苦2、选出下列四句话中不是比喻句的（）。A.字典就好像一个不开口的老师一样。B.马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。C.骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。D.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。3、对课文《落花生》写作特色说法有误的是（）A.详略得当B.借物喻人C.语言朴实无华D.“总分总”结构，首尾呼应4、下列成语中字形完全正确的一组是()。A.理所当然______绝口不提______内优外患B.同心协力______兵荒马乱______心旷神怡C.惊慌失错______怒发冲冠______太平盛世D.诗情画意______兴高彩烈______震天动地5、下列加点字的读音完全正确的一组是(______)A.抵抗(dī)预估(gū)______养殖(zhí)B.木炭(tàn)______关系(jì)______鸟兽(sòu)C.细菌(jūn)______医疗(liáo)______预(yù)防D.水蒸(zhēng)气______炭(tàn)______自传(chuán)6、“我本已不想说出‘要钱’两个字，可是竟说出来了！”针对这句话理解错误的有（______）A.“我本已不想说出”是因为看到妈妈挣钱特别辛苦，不忍心问妈妈要钱，决定不要钱了。B.“竟说出来了”意思是“我”开口问妈妈要钱连自己都感到意外，突出“我”对书本的热爱。C.“我”看到妈妈在这么恶劣的环境下工作，挣钱十分不容易，“我”很自责，痛恨自己。D.“我”说出“要钱”是情不自禁的，写出了“我”十分渴望得到《青年近卫军》。7、下列加点字的注音完全正确的一组是（______）A.硕果累累（lěi）嫉妒（jí）B.嫦娥（é）屏住气儿（píng）C.炊烟袅袅（niǎo）陶瓷（cí）D.玉砌（qiè）粗糙（cāo）8、下列句子中，加点词语的使用不正确的一项是（______）A.雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。C.老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍让人不可思议。9、结合《金字塔》一文思考，下列哪一项不是作者围绕金字塔的“金色”写的？（______）A.远远望去，沙漠开阔而雄浑。B.“金字塔”这个汉文译名非常绝妙。C.大漠夕照中的金字塔让人产生怀古幽思。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、熟读《寻隐者不遇》回答问题。

这首诗的作者是____，传说他骑驴作诗，遇上了大文学家____，二人共同探讨的诗句是“____，____”。于是便有了“____”一词。11、下面划线字的意思是否相同？____

①怪生无雨都____伞；不是遮头是使风。

②骆驼慢慢地嚼着干草，嘴巴一____一合。12、选词填空。

充分充满充足

①这是一个____希望的早晨；阳光也在向我祝贺。

②这是一个阳光____的房间，光线直射进来。13、给下列加下划线的词语换一种说法；意思不变。

小胖墩儿跳起来，____退后两步。____14、请用“组字法”记忆生字。

níwánwán

①“九”加上一点就是____的____。

pánɡbóbó

②“石”加上“薄”就是____的____。

mínshānmín

③“山”加上“民”就是____的____。15、在括号里选择搭配准确的词下划“——”。

四处(游历游览)____(研读阅读)历史文献____

牢记(嘱咐嘱托)____(充足充实)历史知识____16、给加横线字注音。

____献________带____评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)17、选词填空。

分辨分辩(1)、多年的经验使他一下子____出这件玉器是假的。(2)、他宁愿自己受委屈，也从不____。18、选字填空(1)；既即。

____然____使立____(2)；彩采。

色________访风____光____(3)；驰弛。

奔________名松____19、读句子，完成填空，并用划线的词语造句。(1)、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就____从一只大魔术匣子里；飞涌出一群接着一群的小天使。

这句话把“颐和园”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像20、仔细读拼音，认真写生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里传来嘹亮的军歌。(2)、阳春三月，春暖花开，河南luòyánɡ____的护城hépàn____新栽种了上百棵yúshù____，为城市又增添了一道亮丽的风景线。21、读课文《杨氏之子》，解释句子的意思。(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。____。(2)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”____。(3)、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”____。评卷人得分四、默写(共3题，共12分)22、填一填。

①鸡蛋碰石头____

②姜太公钓鱼____​23、填一填。

①一寸光阴一寸金，____。

​②酒香不怕____。24、填空。

《我想》节选。

我想把我自己____春天的____。

变____，____；

变____，____。

成为____和____；

更是我最大的愿望。评卷人得分五、问答题(共4题，共24分)25、读课文《黄山奇松》句子；回答。

“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影”这句的描写采用了怎样的表达方法？读这句话感受到黄山松怎样的特点？26、读课文《彩票》，说说课文讲了一件什么事？27、读古诗《出塞》；回答。

诗中有一个词，高度概括了当时，边塞戍边的事，你能找到这个词吗？28、读课文《我是猫》，说说课文写了什么内容。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了成语意思的理解；对于有多个意思的词语要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。积劳成疾，指因长期过度劳累而得病。指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。亦作”疾恶如仇“。疾：急，快。急切地大声呼喊，引起人们注意。形容当时很激动（害怕)从而发出的声音。疾苦，指生活上的困苦艰难。

【点评】学生要掌握此类成语的意思，特别是有多重含义的成语要加以辨析，以防选错。2、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的掌握；“字典就好像一个不开口的老师一样。”“马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。”都是运用比喻手法，将“字典”比作“老师”，将“男女老少”比作“彩虹”，将“小河”比作“彩带”，而“骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。”是运用拟人手法，应注意区别。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，应注意区分“拟人”和“比喻”之间的差别。3、D【分析】本题考查课文内容理解。【解析】《落花生》在写作方法上的特点《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。1.例文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。2.父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，用来说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。接着是以花生喻人，阐明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为了议论。借物是为了喻人，阐明做人的道理。只有议论部分写清楚了，中心自然就突出了。所以我们说借物是手段，喻人才是目的。3.简沽明快，它没有拖泥带水的絮絮叼叼，没有高谈阔论，没有晦涩难懂的神秘话语，没有对过去的擦痕和对现在的追寻，没有广泛的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想，却能使人站得更高，看得更远，引起遐想和反思。4、B【分析】本题主要考查对错别字的辨析。【解析】本题主要考查对错别字的辨析。A．“内优外患”改为“内忧外患”。B．书写正确。C．“惊慌失错”改为“惊慌失措”。D．“兴高彩烈”改为“兴高采烈”。5、C【解析】A.抵抗（dǐ）B.关系（xì）鸟兽（shòu）D.传（zhuàn）6、C【解析】此题可结合具体语境进行解答，这句话中“我本已不想说出‘要钱’两个字”，是因为我去找妈妈时看到妈妈的辛苦和艰辛，不忍心和妈妈要钱，所以决定不想说这个要求了。“可是竟说出来了”说明我对自己把想法说出来感到吃惊和意外，是情不自禁说出自己想法的，突出“我”对书本的热爱，写出了我想要得到书的迫切愿望。选项ABD正确，选项C不符合题意。故答案为：C。7、C【解析】A．硕果累累（léi）B．屏住（bǐng）D．玉砌（qì）8、B【分析】此题考查学生词语搭配的能力。我们要根据具体语境判断词语的运用。【解析】惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。与句意不符。一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。不可思议：指无法想象，难以理解。9、B【分析】本题考查对课文内容的理解。【解析】阅读文章第二段可知，第二段描写的是作者站在金字塔下引发的万千思绪。阅读句子“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的”可知，A项是作者围绕金字塔的“金色”写的。阅读句子“说它象形，你看它多像一个‘金’的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重”可知，C项表述正确。作者由金字塔的名字入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是金字塔的形状很像汉字“金”字；觉得名字出于会意，是因为金字塔是人类劳动和智慧的结晶，它比金子还要贵重。因此B选项不是作者围绕金字塔的“金色”写的。故答案为：B。二、填空题(共7题，共14分)10、贾岛韩愈鸟宿池边树僧敲月下门推敲【分析】【分析】涉及另一篇课文推敲。贾岛骑驴作诗；遇上了大文学家韩愈，二人共同探讨的诗句。

【点评】题目考查学生对本课外其他课文的记忆程度。11、是【分析】【分析】这类题目是考查学生对“张”字意思的掌握；“张伞”，张开伞，张开的意思。“一张一合”，“张”也指张开，所有两者意思相同。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，需要重点掌握。12、充满充足【分析】【分析】充分：充,充足;分,份量。充满：形容极多,到处都是。充足：指足够;饱足;饱满。

【点评】考查学生对词义的区分。虽然这几个词式近义词，意思相近。但是即使是近义词具体的词义还是有不同。所以要求学生在了解每个词词义的情况下找出他们不不同之处，再结合语句选出最恰当的填空。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。13、立马【分析】【分析】立刻：马上。所以“立刻”的近义词是“马上”。故：小胖墩儿跳起来；立马退后两步。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。14、泥丸丸磅礴礴岷山岷【分析】【分析】九+点=泥丸的丸；石+薄=磅礴的礴；山+民=岷山的岷。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。15、游历研读嘱托充实【分析】【分析】游历：指从一个地方到另一个遥远的地方，区别于旅游，更侧重于在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。游览：各处从容地行走并观看。研读：钻研阅读。阅读：是从视觉材料中获取信息的过程。嘱咐：再三再四地嘱咐。表示对嘱咐的事情极重视。嘱托：托人办事；托付。充足：指足够；饱足；饱满。充实：每天活的丰富多彩；感觉做的很有意义。

【点评】做这类题目时，要注意区分各个词语之间的意思，这样才能更准确的选出答案。例如：游历：指从一个地方到另一个遥远的地方，区别于旅游，更侧重于在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。游览：各处从容地行走并观看。要区分这两个词的意思，才能选出答案。16、gòngbēng【分析】【分析】贡献：指自身拥有奉献给别人。绷带：包扎伤口处或患处的纱布带。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“贡、绷”的写法，不要写错。三、综合题(共5题，共10分)17、略

【分析】【分析】“辨；辩”这两个词字形相近；字音相同，不太好辨析。要根据两个词的意思来完成本题。“分辨”是区分、辨别的意思，“分辩”是辩白、解释的意思，和说话有关。

【点评】本题主要考查学生对词义的理解。理解了词义。再根据句意选词填空就容易了。【解析】1、①分辨

2、①分辩

18、略

【分析】【分析】既：动作已经完了。即：就是：知识即力量。当时或当地：即日。即刻；即席、即景、在即、即兴(xìng)。彩：各种颜色交织：彩云、彩虹、彩霞。采：摘取：采花。采摘。驰：车马等奔跑；快跑：驰驱、驰骋。弛：放松，松懈，解除：松弛。废弛。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用组词。【解析】1、①既然

②即使

③立即

2、①彩色

②采访

③风采

④光彩

3、①奔驰

②驰名

③松弛

19、略

【分析】【分析】（1）根据课文内容填空（2）远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。【解析】1、①一只大魔术匣子

②孩子

2、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥。20、略

【分析】【分析】注意本题是要求从“读音”和“字形”两方面判断。判断读音；要用普通话拼读汉字，可根据形声字的声旁辅助判断字的读音，①清晨（yínɡzhànɡ）营帐里传来嘹亮的军歌。②阳春三月，春暖花开，河南（luòyánɡ）洛阳的护城（hépàn）河畔新栽种了上百棵（yúshù)榆树，为城市又增添了一道亮丽的风景线。

【分析】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，不要写错字。【解析】1、①营帐

2、①洛阳

②河畔

③榆树

21、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如，乃：副词，意思是“就”。示：给看。应：回答。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①孔君来拜访他的父亲,他父亲不在,所以就把他儿子叫出来

2、①孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”

3、①孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

四、默写(共3题，共12分)22、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。23、寸金难买寸光阴巷子深【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的是比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。“酒香不怕巷子深”说的是意思就是说如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，前来品尝。陈窖一开香千里，要真正吸引酒客（消费者），让他们不会因为巷子深而怯步，就需要在酿造上下大功夫。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。24、种在土地小草绿得生辉小花开的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】这类题目是主要考查了课文内容的熟悉程度；需要学生熟练掌握。此处选择《我想》片段，我想把我自己种在春天的土地上，变成小草，变成笑话，变成柳絮和蒲公英，连续的排比句式表达了作者对大自然的喜爱；

【点评】学生应熟悉课文内容，对于重点片段和重点词语应掌握，也可根据语境推出词语，只要对课文熟悉就不难写出。五、问答题(共4题，共24分)25、用了拟人句，体现出了黄山松的多和他们的姿态。【分析】【分析】用了拟人句，体现出了黄山松的多和他们的姿态。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。26、课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。【分析】【分析】课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事；赞扬了她诚实守信的崇高美德。

【点评】这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。27、万里长征【分析】【分析】诗中有一个词“万里长征”；高度概括了当时，边塞戍边的事。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。28、描写了一只猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积日久的不满和愤恨，对弱者给予了极大的同情。【分析】【分析】《我是猫》是一篇精读课文。它是日本著名作家夏目漱石的代表作；作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人的手法，生动地描写了一只猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积日久的不满和愤恨，对弱者给予了极大的同情。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。六、写作题(共1题，共6分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；