2024年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷736考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、在木本植物的茎里；运输水和无机盐的结构以及运输方向是（）

A.导管；向下。

B.筛管；向下。

C.导管；向上。

D.筛管；向上。

2、胎儿通过一条长的结构与母体相连进行物质交换，此结构是：A、胎膜B、脐带C、胎盘D、肚脐3、【题文】最简单的生态系统，必须具有的生物成分是A.动物和植物B.非生物的物质和能量及生产者C.生产者和分解者D.生产者、分解者、消费者4、下列关于肺的结构与呼吸功能相适应没有关系的一项是（）A.肺泡壁很薄；由一层上皮细胞构成。

B.肺泡外包着毛细血管网。

C.毛细血管壁很薄；由一层上皮细胞构成。

D.肺是内脏器官中位置最高的器官5、为了保护南极生态环境，到南极考察的科学工作者要把塑料等难以降解的垃圾和粪便等生活垃圾带离南极的原因是（）A.缺少消费者B.缺少分解者C.缺乏必要的生活设施D.缺少生产者评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、卵巢能产生____和分泌____激素。7、一根小树能够不断长大，主要是细胞的____增多和____增大的结果．8、生物富集是指生物从周围的环境中______并______某种元素（如铅、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内的浓度______的现象．生物富集常常伴随着______而发生．9、下表为“唾液对淀粉的消化作用”的实验纪录表：

。试管加入的物质（各2毫升）水浴温度。

（10分钟）试剂实验现象1号淀粉糊+唾液0℃

碘液（两滴）2号淀粉糊+唾液73℃3号淀粉糊+唾液37℃4号淀粉糊+清水37℃变蓝（1）请预测实验现象（填写在表内）；

（2）4号试管和____号试管可形成对照，得出的结论是：____

（3）1、2号试管和____号试管可形成对照，得出的结论是：____．10、在自然环境中，各种因素__________着生物，生物在生存发展中不断地__________环境，同时也__________和__________着环境。11、【题文】光合作用和呼吸作用的实质不同，但二者发生的场所是相同的（）12、【题文】小红看到老师从远处走来，当眼望着他由远至近走来时，眼球的变化是：眼球的____曲度变____了。13、【题文】胎儿在母体的子宫内发育，通过____和脐带从母体获得营养物质和氧气。14、节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的____和分节的附肢．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、叶片正面和背面的气孔一样多。16、从受精卵到胎儿发育成熟大约需要280天．______（判断对错）17、生物圈是地球上最大的生态系统，它是地球上所有生物共同的家园．______（判断对错）18、消化道和呼吸道共同的器官是喉．______．（判断对错）19、动脉中流动的是动脉血，静脉中流动的是静脉血。评卷人得分四、连线题(共2题，共18分)20、请将人体所需要的物质与其在人体内的作用用线连接起来糖类人体对它的需要量很小，却是人体必需从食物中摄取的有机物无机盐人体主要的供能物质蛋白质人体如果缺少这类物质，就可能会患佝偻病、缺铁性贫血等疾病水建造和修复身体的重要原料，也可以为人体提供能量脂肪人体内含量最多的物质维生素人体内的备用能源物质21、将下图中人体泌尿系统的各器官与其对应的名称连线。评卷人得分五、解答题(共4题，共24分)22、如图是人体血液循环示意图；请仔细观察；分析后，回答问题：

​

（1）血液由左心室→主动脉→身体毛细血管→上、下腔静脉→右心房，这一循环途径称为__________，经过这一循环血液由__________血变为__________血．

（2）在心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能防止血液倒流的__________；这种结构保证了血液按一定方向流动．

（3）某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血，经检验他的血型是AB型，最好给他输血的血型是__________．23、人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官，下图一表示耳的部分结构，图二表示脑。请据图回答：图一图二(1)声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是________(用图中的数字和箭头表示)，振动引起的神经冲动在［6］______产生。(2)运动员听到发令枪响后迅速起跑，请写出这一反射的反射弧：_____。(3)大脑皮层主要是由神经元的______集合而成；神经元的形态结构与其他组织细胞有显著差异，这是细胞______的结果。24、下图是青蛙的个体发育过程示意图，请据图回答：

（1）青蛙的个体发育起点是[]____________；发育过程的顺序是__________；（2）图中B表示个体用_________呼吸，生活在水中，从E开始用_________和_______呼吸。（3）青蛙的生殖和幼体的发育在______________进行，其发育方式为__________发育,青蛙进行_________(填“体内”或“体外”)受精。25、姗姗小朋友吃苹果；不小心将苹果的种子咽了下去．这粒苹果种子在姗姗的消化道内，经历了一天的历险记．它先遇到像轧钢机似的上；下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多同伴物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎的，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗．请你帮这粒苹果种子分析一下：

（1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？______．

（2）它在哪里遇到“酸雨”？______．

（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？______．

（4）“死胡同”是什么部位？______．

（5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？______．

评卷人得分六、实验探究题(共3题，共21分)26、如图是探究种子萌发所需环境条件的实验装置示意图；据图回答下列问题。

（1）该实验的对照组是______号种子。本实验共有______组对照实验。

（2）如果想探究“温度对种子萌发的影响”应选用______号和______号作对照。4号种子不能萌发的原因是______；如果2号种子也没有萌发；请推测可能有哪些原因？______。

（3）本实验中明显的不足之处是______。27、（8分）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将死亡，原因是____。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将____。（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了____，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了____。28、【题文】小东为探究“光对鼠妇生活的影响”；做了如下实验：

①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖）；将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的l0只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？请分析回答下列问题：

小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境；另一端不做处理的目的是？（2分）

（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端；据此小东能得出的结论是？（2分）

（3）小东做实验时；小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小东没有采纳小明的建议．你认为小东做的对吗？为什么？（2分）

（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？（2分）

（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？（2分）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．茎中有输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织；由管状细胞上、下相连而成，贯穿于植物体各个器官内．输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管：导管的主要功能是根吸收的水分和无机盐由下向上输导的管道．筛管：筛管的主要功能是运输有机物质．它是将叶片制造的有机物由上向下运输的．

故选：C

【解析】【答案】本题考查导管的位置及功能的知识．本知识结合茎的结构图及各部分功能．

2、B【分析】胎儿在母体的子宫内发育。胎儿通过母体的胎盘从母体的血液里获得氧气和养料和排出二氧化碳、尿素等废物。胎儿和胎盘的联系纽带是脐带。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者，消费者的存在是为了让生态系统更丰富多彩。【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】本题主要考查肺的结构与呼吸功能相适应特点。解题关键是掌握肺泡适于气体交换的特点。【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，肺泡的数量多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成的，肺泡这样的特点适合与血液之间进行气体交换。故ABC都不符合题意，D符合题意。故选D。

【解析】D5、B【分析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．

故选：B．

细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．

解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)6、卵细胞雌性【分析】【解答】女性生殖系统主要包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等．卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞；也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．

【分析】此题考查女性生殖系统的结构和功能7、数量体积【分析】【解答】一根小树能够不断长大；是通过细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使体积增大．

故答案为：数量；体积。

【分析】生物体能够不断长大，主要是细胞的分裂和细胞的生长；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积变大；只增多，不增大，总体积不变，只增大不增多，总体积大不了多少．8、吸收不断积累超过环境中浓度食物链【分析】解：由分析可知：

生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅；汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT）；使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象．这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者，所以营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生．

故答案为：吸收；不断积累；超过环境中浓度；食物链．

在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．生态系统中的某些有害物质会通过食物链不断积累．营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多．据此解答．生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属；化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．

生物富集现象是考查的重点，复习时应注意．【解析】吸收不断积累超过环境中浓度食物链9、略

【分析】

（1）由表可知：该实验可形成三组对照实验：1号试管和3号试管是以低温为变量的对照组；1号试管作为实验组变蓝，3号试管作为对照组不变蓝，说明低温抑制了唾液淀粉酶的活性；2号试管和3号试管以高温为变量的对照组，2号试管作为实验组变蓝，3号试管作为对照组不变蓝，说明高温破坏了唾液淀粉酶的活性；4号试管和3号试管以唾液为变量的对照组，4号试管作为实验组变蓝，3号试管作为对照组不变蓝，说明唾液中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

（2）4号试管和3号试管形成以唾液为变量的对照实验．3号试管滴加碘液后淀粉糊不变蓝；因为唾液淀粉酶将淀粉糊中的淀粉分解成麦芽糖，因而遇碘不变蓝；4号试管滴加碘液后淀粉糊变蓝，原因是没有唾液，不分解淀粉，因而淀粉遇碘变蓝．得出的结论是：唾液中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

（3）1号试管；2号试管和3号试管形成以温度为变量的对照实验．1号试管滴、2号试管加碘液后淀粉糊变蓝；原因是通过1号试管和3号试管比较，说明低温抑制了唾液淀粉酶的活性，将淀粉没完全分解或没分解．2号试管和3号试管比较，说明高温破坏了唾液淀粉酶的活性，将淀粉没完全分解或没分解．通过1号、2号试管和3号试管的比较可知，唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃．从而得出的结论是：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用需要适宜的温度（37℃最适宜）．

故答案为：（1）

（2）3；唾液中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用；

（3）3；唾液淀粉酶对淀粉的消化作用需要适宜的温度；（或唾液对淀粉的消化作用的适宜温度为37℃，意思相近即可）

【解析】【答案】此题考查的是探究唾液对淀粉的消化作用的实验．实验步骤是：控制单一变量；设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．

10、略

【分析】【解析】试题分析：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，同时表明生物也能影响和改变着环境，现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如蝗虫为适应陆生环境防止水分的蒸发体外有外骨骼，沙漠动物沙蜥为躲避高温酷暑在夜间温度降低时出外觅食，生物的适应性是普遍的如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等。考点：生物与环境的关系。【解析】【答案】影响适应影响改变11、略

【分析】【解析】

试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能；在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，在线粒体中进行呼吸作用，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是光合作用和呼吸作用，解答此题需要熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念。【解析】【答案】×12、略

【分析】【解析】人看近处物体时，晶状体曲度变大，看远处物体时，正好相反，小红看到老师从远处走来，当眼望着他由远至近走来时，晶状体的曲度是越来越大。【解析】【答案】晶状体大13、略

【分析】【解析】

试题分析：胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵；在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿通过胎盘和脐带从母体血液中获得所需要的养料和氧气．故答案为：胎盘．

考点：胚胎的发育和营养．【解析】【答案】胎盘14、外骨骼【分析】【解答】解：节肢动物的主要特征是身体分节；体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢．如蝗虫；虾、蟹、蜘蛛．

故答案为：外骨骼．

【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．三、判断题(共5题，共10分)15、×【分析】【解答】解：叶片的结构包括：叶肉；叶脉、表皮三部分．表皮分为上表皮和下表皮；具有保护作用，属于保护组织．气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分．

故答案为：错误。

【分析】本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括三部分．16、√【分析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．当胚胎成功着床后，胚胎继续发育，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕40周（280天）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．

故答案为：√．

此题考查的是受精卵在母体中发育为成熟的胎儿的时间；胚胎发育的过程为：受精形成受精卵（输卵管）→胚胎发育（子宫）→分娩（阴道）．

从受精卵到胎儿发育成熟大约需要280天，所以“十月怀胎”并不准确．【解析】√17、√【分析】解：生物圈包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．是地球上全部生物及其无机环境的总和；是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园．

故答案为：√．

生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和；包括大气圈的底部；水圈大部和岩石圈的表面．

掌握生物圈的组成及其作用．【解析】√18、×【分析】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．

消化系统包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏．可见咽是呼吸道和消化道共同通道．

故答案为：×

咽是呼吸道和消化道共同通道．

消化系统和呼吸系统的组成是考查的重点，复习时应注意．【解析】×19、×【分析】【解析】试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液，静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动。考点：本题考查的是动脉血、静脉血的区别。【解析】【答案】×四、连线题(共2题，共18分)20、【分析】【分析】本题主要考查人体需要的营养物质。解答此题的关键是熟知各种营养物质对人体的作用。【解答】食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%；脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质；蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础；维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用；水和无机盐属于无机物，其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体。可见这六大营养物质对人体的作用包括提供能量、构成组织和维持生命和健康等。​故答案为：【解析】21、略

【分析】人体的泌尿系统是由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。【解析】【答案】A——aB——cC——bD——d五、解答题(共4题，共24分)22、（1）体循环动脉静脉（2）瓣膜（3）AB型【分析】【分析】此题考查心脏的结构、血液循环的途径和输血的原则，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解答】（1）体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，如图：

在体循环中；从左心室摄入主动脉的动脉血，流经身体各处的毛细管时，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，这样动脉血就变成了静脉血。

（2）观察心脏的结构；发现在心脏的四个腔中，在心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能防止血液倒流的瓣膜，这种结构保证了血液按一定方向流动。

（3）输血以输同型血为原则。但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。所以某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血，经检验他的血型是AB型，最好给他输血的血型是AB型。

【解析】（1）体循环动脉静脉（2）瓣膜（3）AB型23、（1）1→3→6耳蜗

（2）听觉感受器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器(骨骼肌)

（3）胞体分化【分析】【分析】本题考查听觉的形成，反射的概念，神经元的结构和分布，细胞分化的概念，解题的关键是理解听觉的形成，神经元的结构和分布，反射弧的组成，细胞分化的概念。【解答】（1）听觉的形成路线为：耳廓→外耳道→1鼓膜→3听小骨→6耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢。6耳蜗内有听觉感受器；在振动的刺激下产生神经冲动。

（2）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。当运动员一听到发令枪响，立即起跑，该反射活动的途径是耳蜗内的听觉感受器→传入神经→大脑→神经→脊髓→传出神经→效应器（肌肉）。

（3）神经元由细胞体和突起组成，神经元的胞体汇集的地方，色泽灰暗，叫做灰质，大脑灰质在表面，所以又叫大脑皮层。神经元的形态结构与其他组织细胞有显著差异，这是细胞分化的结果形成组织。【解析】（1）1→3→6耳蜗（2）听觉感受器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器(骨骼肌)（3）胞体分化24、（1）D受精卵DBCEA（2）鳃皮肤和肺（3）水中变态体外【分析】【分析】本题考查青蛙的发育过程,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。关键是掌握青蛙发育过程的特点。【解答】（1）青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。所以青蛙的个体发育起点是受精卵，发育顺序是DBCEA。（2）青蛙的幼体——蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（3）青蛙的生殖过程：雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，雌雄蛙抱对，雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子产在水里，体外受精，形成卵块，卵块中含有受精卵。受精卵在水中发育成蝌蚪。所以青蛙的生殖和幼体的发育在水进行。青蛙在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异，这样的发育方式是变态发育。【解析】（1）D受精卵DBCEA（2）鳃皮肤和肺（3）水中变态体外25、略

【分析】

人体的化系统的组成为：

（1）像轧钢机似的上；下尖硬的怪物指的是牙齿在咀嚼说明是口腔部位．

（2）遇到“酸雨”应是胃部；胃液是由胃黏膜内不同细胞所分泌的消化液，主要成分有壁细胞分泌的消化液，主要成分有壁细胞分泌的盐酸；

（3）又长又窄的“迷宫”是小肠．小肠在消化道内最长；长约5-6米，是消化与吸收的主要场所；小肠内有多种消化酶，可以对淀粉；脂肪、蛋白质进行消化，并进行吸收，所以许多物质在这里会神秘地消失．

（4）由图可以看出“死胡同”是盲肠．盲肠是两条长的盲管；盲端朝后．

（5）与很臭的东西混在了一起的地方是大肠．大肠是食物残渣自身形成粪便并有度排出的脏器．

故答案为：（1）口腔（2）为胃（3）小肠（4）盲肠（5）大肠。

【解析】【答案】本题主要考查消化系统的组成及其功能特点．

六、实验探究题(共3题，共21分)26、2352缺少水分、温度太低胚不完整或胚已经死亡或种子正在休眠期种子数量太少，实验结果存在很大的偶然性，不准确【分析】解：（1）2号种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分；充足的空气、适宜的温度。因此；种子能萌发。该实验设置了三组对照实验：1号种子与2号种子、3号种子与2号种子、5号种子与2号种子，变量分别是水分、空气、温度。

（2）5号种子与2号种子；变量是温度，可探究温度对种子萌发的影响。4号种子所处的环境温度太低且缺水水分，因此种子不能萌发；种子萌