2024年浙教新版三年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版三年级语文下册阶段测试试卷935考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列说法正确的一项是（）。A.“水”字共5画，最后一笔是一捺。B.“递”字共10画，最后一笔是一捺。C.“凹”字共4画，最后一笔是一横。D.“及”字共4画，最后一笔是横折。2、读《荷花》，下列说法有误的一项是（）A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”C.“佛”共8画，第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。3、下面句子中没有语病的一项是（）。A.我们应该从小培养诚实守信的美德。B.经过努力，使我校评为“十大文明学校之一”。C.听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D.在元旦晚会上，张张笑脸沉浸在兴奋之中。4、“小姑娘____，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（）。A.欣喜若狂B.喜不自胜C.喜上眉梢D.欢天喜地5、假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（）。A.对不起，今天我约好了到阿姨家。B.我不能去，今天有事。C.我要做作业呢。D.我去不了，今天有场球赛。6、与例句写法相同的一项是（）。

例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。A.风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。B.抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。C.茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。D.刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。7、“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图（）。A.改变句子的语序B.说时词语的重音不同C.说时的语调不同D.说时音量的不同评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、读课文《刻舟求剑》；根据意思写词语。

①船身两边的边缘。____

②指不慌张，不忙乱。____9、一字组多词。

赏________绸________嫩________10、比一比；写一写。

蓝____挑____吊____奈____

篮____桃____币____余____11、阅读课文《太阳》我会填空。

①太阳的特点是：____、____、____。

②课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是____句，起____作用。

③课文开头引用了神话故事，是为了____。12、根据课文《荷花》内容填空。

本文作者是____，写的是____季____里的一池____盛开时的情景，最后____与____融为一体。表达了作者____的感情。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)13、读课文《放飞蜻蜓》；完成下列练习题。

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是___________的，__________。它用尾巴保持平衡，调整飞____（xínɡhánɡ）方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会____（zhǎnɡchánɡ）出来的。”接着；他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由___________只小眼睛构成的，可以看清__________的虫子”(1)；给文中划线的多音字选择正确的读音。

飞________（xínɡhánɡ）方向________（zhǎnɡchánɡ）出来(2)、陶行知指导孩子们认真观察了蜻蜓的____和____，这两部分的特点分别是____和____，这两部分的作用是____和____。(3)、根据课文内容填空，写在文中的横线上。

你们看，它的尾巴是____的，____。的，____。

____只小眼睛构成的，可以看清它的眼睛很大，结构很复杂，是由____只小眼睛构成的，可以看清____的虫子的虫子____14、课内语段阅读。

秋的声音；

在每一片叶子里；

在每一朵小花上；

在每一滴汗水里；

在每一颗绽开的谷粒里。(1)；选字填空。

汗汉。

____水____族____字出____

颗棵。

一____树一____枣一____星(2)；哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。(3)、读诗重在想象；你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？

在每一片叶子里____A.想象各种野花的鲜艳清香。

在每一朵小花上____B.想象落叶飞舞；在空中盘旋。

在每一滴汗水里____C.想象粒粒归仓的丰收美景。

在每一颗绽开的谷粒里____D.想象农民的辛苦和灿烂的15、按要求写句子。(1)、叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。改成把字句(2)、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改成比喻句(3)、我不会忘记自己是在看荷花。改成反问句16、读《画杨桃》，根据课文内容回答问题。(1)、父亲教我画画，叮嘱我：“你看见一件东西，是____，就____，不要____，画走了样。”(2)、课堂上，我把杨桃画成了____。老师让同学们懂得：____不同，杨桃的样子是____的。17、课外阅读。

齐白石临摹学生的画。

那年；齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画；欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后；齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。(1)、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）(2)、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）。(3)、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）。(4)、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）。(5)、找出具体描写《梅鸡图》的语句。18、照样子；把句子写具体。

例：罐子里装满了水。

罐子里装满了____水。(1)；阳光洒满大地。

____阳光洒满大地。(2)；音乐吸引着观众。

____音乐吸引着____观众。19、根据诗意写诗句。(1)、两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。(2)、水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色空蒙，雨中景致也很奇妙。评卷人得分四、连词成句(共5题，共35分)20、将下列词语连接成完整的句子。21、连词成句。

痛苦他掩盖自己的试图用手22、连词成句。

这样做但是呢为什么他愿意23、把下面的词语排列成通顺的话。

炮弹落在孤儿院几发一所里24、将下列词语连接成完整的句子。评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)25、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】“水”字共4画；最后一笔是一捺。“递”字共10画，最后一笔是一捺。“凹”字共5画，最后一笔是一横。“及”字共4画，最后一笔是一捺。

【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。2、C【分析】【分析】A裳与衣服有关；下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。是正确的。B“蹈”共十七画，第十四笔是“一”是正确的。C“佛”共8画，第四笔是“丨”是错误的，第四笔是“一”。D课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。是正确的。

【点评】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。3、A【分析】【分析】B句缺少主语。应该改为“经过努力，我校被评为“十大文明学校之一”。C句中“长时间”与“久久”词义重复，应该改为“听了英雄事迹报告后，我的心久久不能平静”或“听了英雄事迹报告后，我的心长时间不能平静”。D句的错误是搭配不当。笑脸不能沉浸、所以删掉笑脸。

【点评】判断病句最好的办法就是分析句子主干，把所有的修饰词都删去，看句子会不会通顺，如果通顺就是正确的，不通顺就是不正确的。4、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。欣喜若狂：形容高兴到了极点。喜不自胜：喜欢得控制不了自己；形容非常高兴。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。欢天喜地：形容非常高兴。

【点评】本题考查学生对词义的综合理解、分析能力。5、A【分析】【分析】语言表达要简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体；主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，B语气生硬，不友好，C只考虑自己，不礼貌，D态度傲慢，不谦逊。故选A。

【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。6、C【分析】【分析】例句“当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。A；风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。用的是“描写”的写法。B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。用的是“比喻”的写法。C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。用的是“夸张”的写法。D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。用的是“描写”的写法。所以选C。

【点评】本题考查学生分析语句用法的能力。7、B【分析】【分析】说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样：如果重音放在“真是”上；则表示强调程度；重音落在“好电影”上，则表示强调对象。所以，“这真是一部好电影”可以运用说时词语的重音不同的方法而明显改变说话意图。故选B。

【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。二、填空题(共5题，共10分)8、船舷不慌不忙【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。船舷；船身两边的边缘。不慌不忙，指不慌张，不忙乱。

【点评】本题考查学生对词义的掌握，难度不大。9、欣赏观赏绸带绸缎嫩绿鲜嫩【分析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。观赏；指具有一种赏识的观看心态。观看欣赏。欣赏，享受美好的事物，领略其中的趣味；绸带，绸缎都是丝织物。嫩绿，指浅一点的绿色；鲜嫩，初生而新鲜。

【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。10、蓝天挑选吊车奈何篮球桃子钱币余下【分析】【分析】考查学生对字形的区分；蓝天；蓝色的天。篮球，运动器材；挑选，挑的意思；桃子，水果；吊车是一种广泛用于港口；车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。钱币，古代的钱。奈何，用反问的方式表示有没有办法，意思跟“怎么办”相似。余下，剩下的。

【点评】考查学生对字形的区分，学生同时应该理解词语的意思。11、远大热过渡承上启下引起读者对课文的阅读兴趣，引出太阳离地球很远这个知识【分析】【分析】（1）课文第一段用神话传说引起读者对课文的阅读兴趣；引出太阳离地球很远这个知识。第二段用列数字和作比较的说明方法，说明太阳“远”的特点。第三段用列数字和打比方的说明方法，说明太阳“热”的程度。（2）“太阳虽然离我们很远很远”承接上文中太阳“远”的特点，“但是它和我们的关系非常密切”引出下文。（3）为了引起读者对课文的阅读兴趣，引出太阳离地球很远这个知识。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉程度，激发学生探索科学的兴趣。12、叶圣陶夏公园荷花我荷花热爱大自然【分析】【分析】根据课文《荷花》内容知；本文作者是叶圣陶，写的是夏季公园里的一池荷花盛开时的情景，最后荷花与我融为一体。表达了作者热爱大自然的感情。故答案为“叶圣陶；夏；公园；荷花；我；荷花；热爱大自然”。

【点评】考查课文内容掌握。三、综合题(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一；三题考查学生对内容的熟悉程度；不难填写。第一题考查学生对多音字的掌握，飞行，行，读xínɡ；长大，长，读zhǎnɡ；第二题考查学生对内容的掌握，陶行知指导孩子们认真观察了蜻蜓的尾巴和眼睛，特点和作用从文中可以对应找到。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。【解析】1、①xínɡ

②zhǎnɡ

2、①尾巴

②眼睛

③一节一节的，又细又长

④眼睛很大，结构复杂

⑤保持平衡，调整飞行方向

⑥看清四面八方的虫子

3、①一节一节

②又细又长

③成千上万

④四面八方

14、略

【分析】【分析】（1）应为“汗水；汉族；汉字；出汗；一棵树；一颗枣；一颗星”；故答案为“汗；汉；汉；汗；棵；颗；颗”。

（2）根据语段内容知；“在每一滴汗水里”歌颂了劳动人民的辛苦。故答案为“在每一滴汗水里”。

（3）根据语段内容并结合想象；“在每一片叶子里”对应“想象落叶飞舞，在空中盘旋”；“在每一朵小花上”对应“.想象各种野花的鲜艳清香”；“在每一滴汗水里”对应“想象农民的辛苦和灿烂的”；“在每一颗绽开的谷粒里”对应“想象粒粒归仓的丰收美景”。故答案为“B；A；D；C”。

【点评】考查字词书写及阅读理解。【解析】1、①汗

②汉

③汉

④汗

⑤棵

⑥颗

⑦颗

2、在每一滴汗水里3、①B

②A

③D

④C

15、略

【分析】【分析】（1）将该句改为把字句；主语变为这一池的荷花。故答案为这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。（2）将该句改为比喻句，要注意句意不变。故答案为圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。（3）将该句改为反问句。故答案为我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

【点评】考查语言运用。【解析】1、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。2、圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。3、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？16、略

【分析】【分析】（1）根据课文内容知；父亲教我画画，叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画什么样的，不要想当然，画走了样。”故答案为“什么样的；画什么样的；想当然”。

（2）根据课文内容知；课堂上，我把杨桃画成了五角星。老师让同学们懂得：看的角度不同，杨桃的样子是不一样的。故答案为“五角星；看的角度；不一样”。

【点评】考查课文内容掌握及阅读能力。【解析】1、①什么样的

②画成什么样

③想当然

2、①五角星

②看的角度

③不一样

17、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力。第一题考查学生对词义的掌握；临摹；照着画。第二题考查学生对内容的掌握；齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是《梅鸡图》太有味道。第三题考查学生对词义的掌握，这里的味道是指画的意境。第四题考查对细节的掌握。谢时尼以为老师在跟他开玩笑是因为齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。第五题考查细节，难度不大。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。【解析】1、D2、D3、C4、A5、图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。18、略

【分析】【分析】（1）根据题目要求；空白处应填入合适的形容词。故答案可为“金色的”。

（2）根据题目要求；空白处应填入合适的形容词和量词。故答案可为“美妙的；无数”。

【点评】考查语言运用。【解析】1、①金色的

2、①美妙的

②无数

19、略

【分析】【分析】（1）根据文字描述可知；所对应的诗为“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”。故答案为“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”。

（2）根据文字描述可知；所对应的诗为“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”。故答案为“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”。

【点评】考查诗词理解。【解析】1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。四、连词成句(共5题，共35分)20、①第一句是回到家里；我发现外公一边肩膀都湿透了。

②那是把倾斜的伞。

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。第二句是那是把倾斜的伞。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。21、他试图用手掩盖自己的痛苦。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连接成句他试图用自己的手掩盖痛苦。故答案为他试图用自己的手掩盖痛苦。

【点评】考查连词成句。22、但是他为什么愿意这样做呢？【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句“但是，他为什么愿意这样做呢？”。故答案为“但是，他为什么愿意这样做呢？”。

【点评】考查连词成句。23、几发炮弹落在一所孤儿院里。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句为几发炮弹落在一所孤儿院里。

【点评】考查学生对连词成句的掌握。24、草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。蓝蓝的天上白云飘。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。第二句是蓝蓝的天上白云飘。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。五、写作题(共1题，共10分)25、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的