2024年西师新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年西师新版七年级生物上册月考试卷812考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】”69”在显微镜内看到的像是（）：A.69B.96C.66D.992、人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影响的呼吸环节是（）A.肺泡与血液之间的气体交换B.肺与外界的气体交换C.气体在血液中的运输D.血液与组织细胞之间的气体交换3、下列现象中能体现生物与生物之间的竞争关系的是（）A.螳螂捕蝉B.蚂蚁搬家C.小麦和杂草D.菟丝子与大豆4、下列关于生物圈的说法，正确的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D.生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境5、如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况

A.B.C.D.6、探究的一般过程是开始于（）A.作出假设B.提出问题C.制定和实施计划D.表达和交流7、【题文】同等质量的食物成分在体内氧化物分解时，释放能量最多的是（）A.糖类B.蛋白质C.脂肪D.无机盐8、【题文】“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（）A.提高光合作用的效率B.消耗叶片内存在的淀粉C.储备光合作用的原料D.消耗叶片内的叶绿素9、【题文】下列有关植物蒸腾作用意义的叙述错误的是A.促使根从土壤中吸收水分B.降低植物体的温度C.提高大气温度，调节气候D.促进水分和无机盐在植物体内的运输评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、下列说法中，错误的是A.提出人类和类人猿的共同祖先是同一类古猿的是达尔文B.古人类化石“露西”是在非洲发现的，“露西”生活在300万年前C古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用工具D.古人类语言的完善是在直立行走之前11、某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，如图曲线能正确表示其测定结果的是（）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）A.B.C.D.12、图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（）A.Z为脂肪，消化器官是DB.Y为淀粉，消化器官是C和DC.Z为蛋白质，消化器官是DD.X、Y、Z都能在D进行消化13、下列对消化系统的描述不正确的是（）A.人体的消化系统由消化腺和消化道组成B.消化道是消化食物和吸收营养物质的场所C.消化腺能够分泌消化酶帮助食物消化D.胃腺是人体最大的消化腺14、下列关于拉丁美洲的叙述，正确的是（）A.历史上是英、法两国的殖民地B.指的是美国以南的美洲国家和地区C.拉丁美洲所有国家通行西班牙语D.拉丁美洲的范围大于南美洲15、图中图一为人体口腔上皮细胞临时装片制作；图二为口腔上皮细胞模式图。下列说法正确的是（）

A.制作临时装片正确的操作顺序是cadbB.图一c中滴在载玻片中央的液体是清水C.图二中控制物质进出细胞的结构是③D.从结构层次上分析，图二所示结构属于器官16、下图中体现细胞分化的是（）；体现细胞分裂的是（）

A.A

B.B

C.C

D.D

17、食物中的营养成分中可以由消化道壁直接吸收的是（）A.脂肪、蛋白质B.水、无机盐C.葡萄糖、维生素D.纤维素、氨基酸评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)18、春季是流感；水痘和流行性腮腺炎等呼吸道传染病的高发季节．为有效防止我市学校呼吸道等传染病的暴发和流行；要求学校教室要开窗通风，并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅等公共场所的消毒，同时，对未发病的学生可接种流感、水痘等疾病的疫苗．请回答下列问题．

（1）含氯消毒剂中的氯指的是____（选填“物质”；“分子”或“元素”）。

（2）从控制传染病流行的三个环节来看，用含氯消毒剂消毒公共场所属于____。

（3）从免疫的角度讲，未发病的同学接种疫苗后体内会产生相应的抗体，从而发挥机体的____（选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）功能。19、肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成．______．（判断对错）20、人和动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构是一样的，都有____、____和____．21、气体出入植物体的通道是____，它是由一对半月型的保卫细胞构成．．22、如图为皮肤的结构和皮下组织模式图；据图回答问题：

（1）皮肤由〔一〕____层和〔二〕____层两部分组成．

（2）[2]____细胞排列紧密，____不易侵入，并且可以防止____．

（3）[4]____的存在使皮肤具有____的作用．

（4）能调节体温的结构是____（填序号）．

评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)23、人粪尿是人体排出的废物完全没有用途了。()评卷人得分五、简答题(共3题，共15分)24、显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构；如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：

（1）使用显微镜观察；下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[______]______；观察时，为了使物像更清晰应调节甲图中的[______]______。

（2）乙图中从视野①变为视野②；应将装片向______方移动。

（3）要使视野中观察到的细胞数目最多；应选用的镜头组合是______（填字母）。

（4）制作人体口腔上皮细胞临时装片时；为了维持细胞的正常形态，应在载玻片中央滴加______，在视野中出现了③的情况，可能原因是______操作步骤不恰当导致的。

（5）与人体口腔上皮细胞相比；洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是______。

（6）乙图中④在结构层次上属于组织，是细胞______的结果。25、这个学期的许多实验使用了显微镜；回答下面4个小问题，检验你对显微镜及其操作。

了解多少．

（1）在图上；标注出镜臂；粗准焦螺旋、反光镜、转换器等四部分的结构．

（2）如果目镜上标有10×；物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍．

（3）当显微镜的镜头不清洁时；要除去污物，用______擦拭是正确的．

（4）小明观察到物像在显微镜视野的左上角，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？______．26、人们喜欢吃用绿豆发的豆芽菜。下面介绍绿豆芽的制作方法：

①准备一个容器。把豆子泡在水里催芽。浸泡时间24小时。

②把豆子平铺在筛子里；豆子上面盖上薄毛巾，把筛子放在避光的地方，不能见光。

③每天拿出来冲水两次。在25～30℃的温度下；第五天就可以收成.10-20℃要第六天才能收成。根据以上内容，回答下列问题：

（1）豆子浸泡24小时后；可观察到______先伸出种子。供种子萌发所需的营养物质来自于______。

（2）把豆子放在避光处；目的是不让豆芽产生______。

（3）在不同的温度下；种子的萌发速度不同，说明种子萌发需要______的温度。

（4）绿豆芽由种子的______发育而成，主食部分白嫩细长，是由绿豆种子的______发育来的。评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)27、说说亚洲的气候特点28、【题文】下图是观察血涂片时视野的一部分；据图回答问题(3分)

(1)有促进止血加速凝血作用的是【】__________。（2）患急性炎症时数目增多的是【】__________。（3）输送氧的是【】_________29、【题文】下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程；图乙为该植物细胞结构示意图，请根据图回答相关问题。

（１）图乙细胞结构中的④表示叶绿体，绿色植物细胞中的叶绿体是进行____作用的场所。

（２）农业生产中的间作套种；合理密植是为了提高（）

A．图甲A呼吸作用的效率。

B．图甲B蒸腾作用的效宰。

C．图申C光合作用的效率。

（３）在17世纪之前；人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国科学家虎克发现了细胞。那么植物细胞和动物细胞共有的基本结构是()

A．细胞膜；细胞质、细胞核B.细胞壁、叶绿体、细胞核。

C．细胞膜、液泡、细胞核D.细胞壁、细胞质、细胞核参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】

试题分析:显微镜成倒立的像；是上下左右皆颠倒，比较简便的方法，是把要观察的字母或汉字写在纸上倒过来看，即旋转180°，就是在显微镜中看到的像。

考点:显微镜的成像特点。6旋转180°还是9，9旋转180°还是6，69旋转180°还是69。【解析】【答案】A2、B【分析】【解答】解：通过分析可知；当人溺水时，水进入呼吸道阻碍了肺与外界的气体交换，导致人体缺氧而死亡．所以人一旦溺水就会有生命危险，这主要是因为肺与外界的气体交换受阻．

故选：B

【分析】（1）人体呼吸的全过程包括，肺泡与外界的气体交换（即肺的通气）、肺泡内的气体交换（肺的换气）、气体在血液中的运输和组织内的气体交换（组织的换气）四个环节．（2）当人溺水时，水进入呼吸道阻碍了肺通气，导致人体缺氧而死亡．据此解答：3、C【分析】解：小麦和杂草；相互争夺阳光；水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系；螳螂捕蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；许多蚂蚁共同搬运食物，需要彼此密切合作，相互配合才能完成属于合作关系；菟丝子与大豆属于寄生关系．

故选：C．

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】【答案】C4、D【分析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故选：D

此题考查的知识点是生物圈的知识；可以从生物圈的概念；范围特点方面来解答．

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】D5、A【分析】【分析】本题主要考查种子萌发过程中体内有机物的含量变化；解答此题的关键是熟知种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。

【解答】

种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，种子萌发初期需要的营养物质来自种子自身，随着种子的萌发，自身营养物质被消耗的越来越少。单子叶植物的种子萌发消耗自身胚乳中的营养物质，双子叶植物的种子萌发消耗自身子叶中的营养物质。当长出绿叶能进行光合作用之后，有机物来源于绿色植物自身的光合作用了，开始逐渐增多。

故选A。【解析】A6、B【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．

故选：B．

科学探究是探索生命的重要方法；科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

科学探究是探索生命的重要方法．【解析】B7、C【分析】【解析】

试题分析：每克葡萄糖在体内完全氧化时放出的能量15.6kJ；每克油脂在体内完全氧化时放出的能量39.3kJ，每克蛋白质在体内完全氧化时放出的能量16.7kJ，无机盐不能氧化提供能量，所以在人体内完全分解，释放能量最多的是脂肪．故选C．

考点：生命活动与六大营养素．【解析】【答案】C8、B【分析】【解析】

试题分析：“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜；其主要目的是为了使叶片内原则有的淀粉全部消耗掉，从而保证实验中检验的淀粉是实验过程中制造出来的，而不是原来就有的，选项B符合题意。

考点：此题考查探究绿叶在光下制造有机物的实验，意在考查学生对探究实验的分析能力。【解析】【答案】B9、C【分析】【解析】

试题分析：植物体内的水分以气体状态从气孔散发出去的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用对植物的生活具有非常重要的意义。蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水分，故A不符合题意；蒸腾作用能降低植物体的温度，故B不符合题意；蒸腾作用能降低大气湿度，调节气候。不能提高大气温度，故C符合题意；蒸腾作用能促进水分和无机盐在植物体内的运输，故D不符合题意。

考点：本题考查植物蒸腾作用的意义，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力以及审题能力。【解析】【答案】C二、多选题(共8题，共16分)10、CD【分析】先直立行走，将前肢解放出来制造和是用劳动工具，接着是火的使用，在群居性的劳动和活动过程中，原始人类逐渐产生了语言。【解析】【答案】CD11、CD【分析】解：0～6点植物主要进行呼吸作用释放二氧化碳；因此二氧化碳浓度升高；6～18点，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多，导致二氧化碳浓度降低；18～24点，植物主要进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳浓度升高．所以如图曲线能正确表示其测定结果的是C．

故选：C

光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量

解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．【解析】【答案】CD12、AD【分析】解：营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠．淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．

（1）从图中可以看出；物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪．

（2）图中X；Y、Z都能在D消化道内被消化；可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃。

故选：AD．

做这类的题首先要学会识图．还要知道糖类；蛋白质和脂肪的消化过程；糖类在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．这三类营养物质在小肠内都消化．

蛋白质、糖类和脂肪的消化情况要注意重点复习．【解析】AD13、BCD【分析】解：A．消化系统由消化道和消化腺组成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺，A正确；

B；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；B错误；

C；口腔中有唾液腺分泌的唾液中有唾液淀粉酶；在胃中有胃腺分泌的胃液，有胃蛋白酶，小肠中有多种酶，咽、食道和大肠中不含消化酶．肝脏分泌的胆汁也不含消化酶，C错误；

D；肝脏是人体最大的消化腺小肠消化和吸收的主要器官；D错误．

故选：BCD

消化系统由消化道和消化腺组成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

此题考查了小肠与其功能相适应的特点：小肠很长；表面积大；消化液种类多．本题是对基础知识的考查，属了解水平．题目难度：容易题【解析】BCD14、BD【分析】本题考查拉丁美洲的相关知识，理解解答即可。拉丁美洲历史上是西班牙和葡萄牙的殖民地，故A错误；拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区，故B正确；拉丁美洲大部分国家通行西班牙语，只有巴西和少数岛国使用葡萄牙语，故C错误；拉丁美洲包括南美洲和北美洲南部，所以范围大于南美洲，故D正确。故选BD。【解析】BD15、AC【分析】解：A、口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，正确顺序是：cadb．A正确；

B；制作口腔上皮细胞临时装片；在载玻片中央滴一滴生理盐水，B错误；

C；③细胞膜能控制物质进出细胞；还有保护作用，C正确；

D；图二所示结构属于细胞；D错误。

故选：AC。

（1）熟练地使用显微镜是学习生物学的基本技能之一。制作装片是显微镜观察的重要手段。在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口）；并将之涂抹在生理盐水滴中；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；（步骤1～6为装片制作）7．观察：参照《显微镜使用》；

（2）图二中；①细胞质，②细胞核，③细胞膜。

本题考查学生对制作临时装片观察人的口腔上皮细胞知识的理解，考查学生的实验操作能力。【解析】AC16、DABC【分析】

本题图示细胞的分裂和分化过程．细胞一个分成两个的过程叫细胞的分裂；图中A→C有一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个所以图中A→C代表的是细胞分裂；图中D细胞在生长过程中形态；结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群，表示细胞的分化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．细胞分化的结果形成了组织．

故选D；A；B、C

【解析】【答案】细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化形成不同的组织，据此解答．

17、BC【分析】试题分析：小分子物质如水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能够直接被人体的消化道吸收，而淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，不能直接被吸收，要经过消化系统的消化后分别变成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收．故选：BC考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．【解析】【答案】BC三、填空题(共5题，共10分)18、元素切断传播途径特异性免疫【分析】【解答】（1）含氯消毒剂中的氯指的是化学元素。

（2）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；对宿舍、教室和餐厅及公共场所进行消毒，属于预防传染病措施中的切断传播途径。

（3）从免疫角度讲；注射疫苗后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，但抗体具有特异性，只对特定的病原体起作用，因此这种免疫属于特异性免疫。

故答案为：（1）元素。

（2）切断传播途径。

（3）特异性免疫。

【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性，19、√【分析】解：肾单位包括肾小体和肾小管；肾小体包括一个由毛细血管网组成的肾小球和肾小球外面包裹的肾小囊，囊腔与肾小管相通．图示如下：

因此肾单位由肾小球；肾小囊、肾小管组成．

故答案为：√

此题可以从肾单位的结构和功能方面来分析解答．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和功能的知识【解析】√20、略

【分析】

植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜；细胞质和细胞核；所不同的是植物细胞还有细胞壁和液泡，有的植物细胞还有能够进行光合作用的叶绿体．

故答案为：细胞膜；细胞质；细胞核；

【解析】【答案】此题考查动物细胞和植物细胞的异同．答题时要注意看清题干中是“植物细胞”还是“动物细胞”的结构；明确两者的相同点和不同点．

21、略

【分析】

气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔；它的奇妙之处在于能自动的开闭．它是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．保卫细胞的厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁薄，容易伸展．包围细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．

故答案为：气孔。

【解析】【答案】本题考查气孔的功能结构；可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆．

22、表皮真皮角质层细菌体内水分过度散失感觉神经末梢感受外界刺激6、7【分析】【解答】（1）（2）由图可知；一所示结构是表皮，是由上皮组织组成，二所示的是真皮；2所示结构是角质层，角质层细胞排列紧密，可以阻挡外界细菌侵入和防止体内水分的过分散失．

（3）[4]感觉神经末梢的存在使皮肤具有感受外界刺激的作用．

（4）能调节体温的结构是毛细血管和汗腺；皮肤的主要功能有保护；分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等作用．汗腺和血管能够调节体温，当气温高时，汗腺分泌和排出的汗液增多，流经体表的血液增多，就能散失体内的热量；当气温低时，汗腺分泌的汗液减少，流经体表的血液减少，就能减少体内热量的散失，保持体内的热量．皮肤具有调节体温的功能，这是由于真皮内含有丰富的血管和汗腺．所以皮肤内能调节体温的主要结构是血管和汗腺．表皮内没有血管，皮脂腺有分泌皮脂的作用．

故答案为：（1）表皮；真皮；

（2）角质层；细菌；体内水分过度散失；

（3）感觉神经末梢；感受外界刺激；

（4）6；7；

【分析】皮肤的结构是由表皮和真皮组成的．由图可知，一是表皮，二、真皮，三、皮下组织．2是角质层，3是生发层，4是感觉神经末梢，5是皮脂腺，1是毛发，6是毛细血管，7是汗腺．四、判断题(共1题，共9分)23、×【分析】人粪尿经过处理后，可以制成农家肥，用来给植物的生长提供无机盐。【解析】【答案】×五、简答题(共3题，共15分)24、b物镜e细准焦螺旋下ad生理盐水盖盖玻片细胞壁和液泡分化【分析】解：（1）使用显微镜观察，为防止压坏标本，下降镜筒时眼睛要注视图b物镜；在视野中已经找到物像；但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰。

（2）由于在显微镜下看到的是实物的倒像；在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央。所以乙图中从视野①变为视野②，应将装片向下方移动才能使得物像到达视野的中央。

（3）显微镜的放大倍数越小；看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用图丙中放大倍数小的a目镜和d物镜。

（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时；需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

在制作口腔上皮细胞的临时装片时；向洁净的载玻片上滴加的液体是生理盐水。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。图乙中③出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的。

（5）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡；植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁、液泡等。

（6）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；细胞分化形成组织，使细胞具有不同的功能。乙图中④洋葱叶内表皮在结构层次上属于保护组织，是细胞分化的结果。

故答案为：

（1）b物镜；e细准焦螺旋。

（2）下。

（3）ad

（4）生理盐水；盖盖玻片。

（5）细胞壁和液泡。

（6）分化。

（1）细准焦螺旋可以使物像更清晰；显微镜呈倒立的像；在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。

（2）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高；镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。

（3）“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤；为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。

（4）植物细胞具有细胞壁；绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）；大液泡、叶绿体。

（5）图甲中a目镜，b物镜；c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，解答即可。

解答此题的关键是明确显微镜的使用，临时装片的制作以及动植物细胞的不同等知识。【解析】b物镜e细准焦螺旋下ad生理盐水盖盖玻片细胞壁和液泡分化25、400擦镜纸左上方【分析】解：（2）显微镜的放大倍数就是目镜和物镜的放大倍数的乘积；也就是说物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．所以如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是400倍．

（3）由于显微镜是精密的放大仪器；对镜头的清晰度要求较高，所以擦拭显微镜的镜头时应该用专用的纸--擦镜纸，这样可以减少对镜头的损伤；

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以如果物像在显微镜视野的左上角，要想把它移到视野中央，应该向左上角移动玻片，物像才向右下方移动移到视野中央．

故答案为：（2）400；

（3）擦镜纸；

（4）左上角．

显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时；要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像．标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．

新课标要