2024年湘教新版选择性必修3语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年湘教新版选择性必修3语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.忠而被谤B.故内惑于郑袖C.是以见放D.人又谁能以身之察察2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.中国科技大学研制了我国首台具有体验交互功能的美女机器人“佳佳”，不仅有和常人一般逼真的面庞，还能像真人一般和普通人交流。B.村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。C.真理标准问题在讨论以前，《人民日报》和不少报纸以及社会舆论已经就教育上“两个估计”问题、所谓“文艺黑线”问题等，强烈地提出拨乱反正的要求。D.“金砖峰会”已走过10年，集中代表着广大新兴经济体利益的“金砖五国”在这十年来脱颖而出，加速发展，是实实在在的南南合作主力军。3、对下列加点词语的解释正确的一项是（）A.单于使使晓武，会论虞常论：议论B.汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当C.律前负汉归匈奴负：背叛D.不顾恩义，畔主背亲亲：亲戚4、下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.单于视左右而惊B.汉天子我丈人行也C.汉使张胜谋杀单于近臣D.张胜许之，以货物与常5、下列句中全都有通假字的一项是（）

①非及乡时之士也②百有余年矣③逸豫可以亡身④乃幽武置大窖中⑤尔其无忘乃父之志⑥流血漂槽⑦畔主背亲A.①②④⑦B.②⑤⑦C.①③⑤D.②⑥⑦6、下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（）A.履至尊而制六合履：鞋子B.然后践华为城践：踏C.信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠D.斩木为兵，揭竿为旗斩：砍下7、下列各句与其他三项句式不同的一项是()A.即谋单于，何以复加B.虽欲报恩将安归C.见犯乃死，重负国D.子卿尚复谁为乎8、对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是（）

①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③忧劳可以兴国④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦一夫夜呼⑧函梁君臣之首A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤9、下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.契丹与吾约为兄弟B.与尔三矢，尔其无忘乃父之志C.莫能与之争D.当与秦相较评卷人得分二、其他(共8题，共16分)10、《改造我们的学习》分为四部分，请给每一部分加一小标题。11、《改造我们的学习》“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”属于什么论证方法？有何表达效果？12、写刘和珍牺牲时，子弹“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？（《记念刘和珍君》）13、《玩偶之家》中娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？“我现在不信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？14、解释“绝”的意思。

楚诚能绝齐动词，__________

非能水也，而绝江河动词，__________

佛印绝类弥勒副词，__________15、解释文言实词“属”的意思。

屈平属草稿未定zhǔ，动词，__________

然亡国破家相随属zhǔ，动词，__________

属予作文以记之zhǔ，动词，__________

吾属今为之虏矣shǔ，名词，__________16、文化常识：判断下列古代文化常识的正误。

（1）“左徒”是战国时期楚国特有的官职，主要职责是参议国事、应对外交、制定法令。______

（2）西汉末年，刘向整理文献，把屈原、宋玉的作品和汉代人效法屈原、宋玉所写的作品汇编成集，称为《楚辞》。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。______

（3）《离骚》是屈原的代表作品，是一篇宏伟壮丽的政治叙事诗。全诗三百七十多句，二千四百多字，篇幅之宏阔，在我国古典诗歌中是少有的。诗题“离骚”二字，司马迁解释说：“‘离骚’者，犹离忧也。”______17、指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

（1）梁；吾仇也。

特殊句式：

译文：

（2）其系燕父子以组。

特殊句式：

译文：

（3）身死国灭；为天下笑。

特殊句式：

译文：评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)18、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题，共9分)19、古诗文默写。

（1）四围山色中，_________。_________________；量这些大小车儿如何载得起？

（2）世人皆浊，____________？众人皆醉，________________？

（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，_____________。

（4）_______________，则芥为之舟；置杯焉则胶，_______________。

（5）渔舟唱晚，______________________；雁阵惊寒，______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题，共4分)20、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗，说明其被推荐的理由。要求：写3点理由，字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天，我放学回家，锅里有一碗油盐饭。昨天，我放学回家，锅里没有一碗油盐饭。今天，我放学回家，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。评卷人得分六、语言表达(共2题，共10分)21、某中学开展辩论赛，假如你是反方参赛队员，请针对下面正方的说法，写两个反问句，把反方的话补充完整。正方：如果不以成败论英雄，那么请问：难道出身卑微，行事多有违德之处，但最终一统天下的刘邦不是英雄吗？难道为夺皇位，不惜杀死同胞兄弟，却察纳雅言，勤政爱民，开创“贞观之治”的李世民不是英雄吗？反方：如果以成败论英雄，那么请问：22、下面是某市福利基金会草拟的“招标启事”中的内容，其中有四处词语使用不当，请找出并加以修改。为帮助农村留守儿童健康成长，市福利基金会春苗成长专项基金计划为农村留守儿童收集图书，捐建农村法治书屋。有意主办此活动的企业、组织和个人请与我单位联系。活动招标截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生判断文言句式的能力。

A项；被动句，“被”表被动；

B项；被动句，“于”表被动；

C项；被动句，“见”表被动；

D项；定语后置句，应为“察察之身”。

故选D。2、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。

A项；偷换主语，应将“研制了”改为“研制的”，或者在“不仅”前加上“佳佳”；

B项；“关键在于知识起决定性作用”句式杂糅；可改为“关键在于知识”或“知识起决定作用”；

C项；中途易辙，可将“在”放到句首。

故选D。3、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言词语的能力。

A项解释错误；“单于使使晓武，会论虞常”意思是：单于派使者通知苏武，一起来审处虞常。“论”，判罪。

B项解释错误；“汉使张胜谋杀单于近臣，当死”意思是：汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。“当”，判处。

D项解释错误；“不顾恩义，畔主背亲”意思是：不顾及恩德义理，背叛皇上；抛弃亲人。“亲”，双亲。

故选C。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解古今异义词意思的能力。

C项；谋杀，古今义相同，谋划杀害。

A项；左右，古义，身边侍候的人；今义，左和右两方面；支配操纵。

B项；丈人，古义，对长辈的尊称；今义，岳父。

D项；货物，古义，财物；今义，供出售的物品。

故选C。5、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解通假字意思的能力。

①乡；同“向”；②有，同“又”；⑤无，同“毋”；⑦畔，同“叛”。故①②⑤⑦含有通假字。

故选B。6、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.“履至尊而制六合”意思是“登上皇帝的宝座来统治天下”。“履”；名词作动词，登上。

故选A。7、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A．正常语序为“即谋单于；以何复加”，宾语“何”前置，为宾语前置句。

B．正常语序为“虽欲报恩将归安”；“安”为宾语，为宾语前置句。

C．“见”表被动；为被动句。

D．正常语序为“子卿尚复为谁乎”；宾语“谁”前置，为宾语前置句。

故选C。8、D【分析】【详解】

本题考查对文言实词的理解能力。

①云；名词活用作状语，像云一样。

②斗；动词的使动用法，使斗争。

③兴；动词的使动用法，使兴盛。

④履；名词活用作动词，登上。

⑤小；形容词活用作动词，变小。

⑥朝；动词的使动用法，使朝拜。

⑦夜；名词活用作状语，在夜晚。

⑧函；名词活用作动词，用匣子装。

综上；①⑦名词作状语，②③⑥动词的使动用法，④⑧名词用作动词，⑤形容词用作动词。

故选D。9、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.与：介词；和；

B.与：动词；给；

C.与：介词；和；

D.与：介词；和。

故选B。二、其他(共8题，共16分)10、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解分析文章结构并概括文本内容的能力。

全文可以分为第四个部分。第一个部分重在概述中国共产党二十年来所取得的成就，“是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”“所有这些，都是很好的现象”。第二部分重在指出缺点和不足，“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志”。第三部分重在指出两种对立的态度，“第一种是主观主义的态度”“第二种是马克思列宁主义的态度”。第四部分主要是针对上述情况，提出一些具体的建议：向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务；聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态；对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。【解析】第一部分，进步和成绩；第二部分，缺点；第三部分，两种对立的态度；第四部分，具体建议。11、略

【分析】【详解】

本题考查分析论证方法和赏析句子的能力。

“墙上芦苇；头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”意思是：长在墙上的芦苇怎么能够长久存活呢？山间竹笋别看嘴尖皮厚，其实中空，又有什么值得自傲的呢？

这里运用了比喻的手法；前一句，“那些学习根基不深厚的人”就像芦苇，只会随风摇摆，四处附和，没有自己的意见；而“那些倚老卖老，没有真才实学的人”就像竹笋，空有其表，华而不实。毛泽东引用谢晋的对联，以此批评那些“华而不实，脆而不坚”，“自以为是，老子天下第一”的人，形象地讽刺了主观主义的学风。

要正确解答本题，需要对课文句子的上下文有所了解，要知道本段论证的观点是什么。【解析】属于比喻论证。这副对联是毛泽东引用明代文学家解缙的，前一句把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇，只会随风摇摆，四处附和；后一句把那些倚老卖老，没有真才实学的人比喻为竹笋，空有其表，华而不实。毛泽东以此给那些主观主义者画像，从而形象而有力地讽刺了主观主义的学风。12、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

“子弹‘从背部入’”这一细节描写；指出了刘和珍牺牲时的姿态，子弹从背部射入，说明当时刘和珍中弹时是背部对着军警的，并非与军警面对面搏斗，完全是一个无辜的人，从而说明军警射杀无辜平民的卑鄙。

“其一是手枪”的说明手枪使用者是军官；这次屠杀这些英雄的事件，并非军警的偶然行动，而是有人指挥，蓄谋已久的行为。

这些事实有力的反驳了段政府说他们是暴徒的流言，也证明了段祺瑞执政府蓄意屠杀无辜学生的罪行。【解析】刘当时中弹，弹是从背部入，可见她并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么“暴徒”，而是卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，决不是军警的正当防御。这些铁的事实，有力地戳穿了段祺瑞执政府对死难者所横加的种种罪名。13、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解句子含义的能力。

这段文字的原文是“海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？娜拉：托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。海尔茂：什么叫奇迹中的奇迹？娜拉：那就是说，咱们俩都得改变到喔，托伐，我现在不信世界上有奇迹了。”从这段对话可以看出，“奇迹中的奇迹”指“咱们俩都得改变到”，也就是两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。而“我现在不信世界上有奇迹了”是说娜拉不相信海尔茂能改变，不相信两个人能与真正的夫妻关系，不相信婚姻能有美好的结果。这句话表明，娜拉的幻想已经破灭。【解析】“奇迹中的奇迹”指两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。娜拉通过这句话向他表示出自己已不相信与海尔茂之间的婚姻能有美好的结果；建立真正夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。14、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。

“绝”的义项：断绝；极点，非常，横渡。

“楚诚能绝齐”意思是“如果楚国确实能和齐国绝交”；“绝”，绝交，断绝。

“非能水也；而绝江河”意思是“并不善于游泳，却可以横渡长江黄河”，“绝”，横断。

“佛印绝类弥勒”意思是“佛印极像佛教的弥勒菩萨”，“绝”，非常，极。【解析】①.断绝②.横渡③.非常，极15、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。

“属”的义项如下：类；归属，同“嘱”，嘱托，连接，撰写。

“屈平属草稿未定”意思是“屈平拟写初稿还没有完成”；“属”，撰写。

“然亡国破家相随属”意思是“但是国破家亡的例子一个接一个”；“属”，连接。

“属予作文以记之”意思是“嘱托我写一篇文章来记述这件事情”；“属”，同“嘱”，嘱托。

“吾属今为之虏矣”意思是“我们都要被他俘虏了”，“属”，类。【解析】①.撰写②.连接③.同“嘱”，嘱托④.类，等辈16、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文化常识的把握能力。

（3）“是一篇宏伟壮丽的政治叙事诗”是错误的。应该是：是一篇宏伟壮丽的政治抒情诗。【解析】①.（1）√②.（2）√③.（3）×17、略

【分析】【详解】

本题考查掌握文言文特殊句式；翻译文言语句的能力。

（1）判断句；是“，也”句式。翻译时要要按现代汉语判断句的形式翻译成“是”。

（2）状语后置句；正常语序应为“其以组系燕父子”。“系”，捆绑。“组”，绳索。

（3）被动句，“为”表被动，相当于“被”。【解析】（1）特殊句式：判断句；“也”为标志。

译文：梁王朱温是我的仇敌。

（2）特殊句式：状语后置句；正常语序应为“其以组系燕父子”

译文：他用绳索捆绑着刘仁恭；刘守光父子。

（3）特殊句式：被动句；“为”表被动。

译文：他自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)18、略

【分析】【详解】

（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联；首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸；冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。

（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目；是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题；注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸；峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点；渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题，共9分)19、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对应的默写题，学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的写法；要注意音近字的写法，不可将答题空6中的“舒”误写为“抒”，不可将答题空7中的“覆”误写为“复”，不可将答题空10中的“衡”误写为“横”；还要注意形近字的写法，不可将答题空4中的“哺”误写为“浦”，不可将答题空10中的“浦”误写为“哺”。【解析】①.一鞭残照里②.遍人间烦恼填胸臆③.何不淈其泥而扬其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而论书策⑥.以舒其愤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水浅而舟大也⑨.响穷彭蠡之滨⑩.声断衡阳之浦五、现代诗歌阅读(共1题，共4分)20、略

【分析】【详解】

此题考查学生把握诗歌内容和表现手法的能力。这类题；首先要求学生仔细阅读诗歌，理解诗歌关键意象，充分理解诗歌内容及情感。继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。

本诗是一首现代诗；共有3个诗节，10行，却能被许多人转发；推荐。从内容上，诗歌叙述了一个简单的故事，母亲在世时，每天为我炒“一碗油盐饭”，母亲去世后，就没有了这碗“油盐饭”，我懂事后，想念母亲，炒了“一碗油盐饭”放在母亲的坟前。时间前后相承，“前天”“昨天”“今天”，内容层层铺垫，感情逐层深入。从表现手法上，这首小诗，语言朴素，都是日常口语；意象单纯，“一碗油盐饭”；但意蕴丰富，把母亲与孩子之间的爱，表现得生动可感。同时，