2024年北师大版高三语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版高三语文上册阶段测试试卷790考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、选出下列对课文内容理解有误的一项（）A.《沁园春•长沙》一词分上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下片重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情．B.《赤壁赋》利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾．文中“客人”之悲由三方面的感触产生：一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的伟大，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境，却“知不可乎骤得”．C.《我心归去》哲理性很强，但没有抽象的说教．而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达．如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”．D.《获得教养的途径》一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养．2、下列各句中，表达得体的一句是（）A.老同学，前几天收到你开业庆典的邀请函非常高兴，谁知今天早上起来感觉身体欠安，不能光临庆典现场，深表遗憾，还望你包涵B.上个赛季为恒大夺冠立下汗马功劳的高拉特因伤缺席了本赛季前七轮的比赛，昨天，令球迷久仰多时的他终于出现在了赛场上C.风凰汽车频道记者：张总您好，雷克萨斯NX这款车自上市以来取得了不错的反响，能否请您介绍一下NX在宝店的销售情况D.今天是陈雅婷哥哥的生日，她精心挑选了一个精美的生日贺卡，上面用娟秀的字体写着：“舍妹雅婷祝哥哥生日快乐，心想事成！”3、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）A.第27届中国戏剧梅花奖颁奖典礼将在广州大剧院举行，颁奖典礼当晚，除了揭晓获奖名单外，获得“二度梅”的演员粉墨登场，轮番上演拿手好戏，以创新的形式为观众展现中国戏曲文化与魅力．B.陆常有是一名小警察，不料被历史洪流卷入其中，继而为了救国救民一步步成为“翻戏党”的高手，黑白无间，险中求生．C.随着电视剧《伪装者》《琅琊榜》《大好时光》在各大卫视相继播出，胡歌先后获得横店影视文荣奖最佳男主角奖、日本亚洲电视剧亚洲特别贡献奖、国剧盛典最佳男演员，并提名第30届飞天奖优秀男演员，成了一位炙手可热的人物．D.作为中国今年最重要的主场外交，杭州G20峰会在全国两会期间引发了高度关注，全国人大代表、杭州市长张鸿铭说，办好G20峰会是党中央、国务院交给杭州的光荣使命，机遇难得、时间紧迫、责任重大．“杭州正在紧锣密鼓地开展各项工作，全力以赴地做好G20峰会服务保障的工作，要办成精彩、安全、圆满的盛会．”4、下列各句中，____语病且句意明确的一句是（）A.2010“春兰杯”全运会选拔赛资格赛在江苏无锡正式拉开战幕，这次比赛云集了全省市20多支代表队的200多名运动员参加。B.在新课程改革背景下，不适当地拓展课堂教学的互动空间，“知识和能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”的三维教学目标就无法实现。C.记者发现，尽管包里揣着数张银行卡，但不少市民对银行业务收费标准并不清楚，有些人“被扣费”后才恍然大悟。D.剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红楼梦》终于与观众见面了。5、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一组是()A.相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于____的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。B.几内亚埃博拉病毒肆虐，来自世界各地的志愿者____，纷纷来到抗击病魔的最前线，和病人们生活、战斗在一起，令人钦佩。C.用户把空气净化器买回家之后，没有办法鉴别其效果好坏，所以很多企业虽然在这个行业没有产业积累，没有技术积累，却能在其中____。D.不久前，中国广场舞大妈____地“攻占”了纽约公园、卢浮宫、莫斯科广场。中国大叔和大妈带着兴之所至的娱乐精神登上“世界舞台”，引来一片唏嘘和争议。6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.中国民间组织要通过自身能力的提升，充当绿色低碳活动的参与者、民意表达者、谈判推动者，发挥民间组织的独特作用，发出在气候变化问题上的最强音．B.古装玄幻仙侠剧《花千骨》自在湖南卫视热播以来，不少女粉丝的心被剧中“东方彧卿”的扮演者张丹峰俘获．张丹峰微博点击率在短时间内猛增．C.中国借用“丝绸之路”的历史符号，与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体的战略构想．D.淮河文化广场文化气息浓厚，它不仅是蚌埠的名片，也是城际间经济文化交流的场所．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、阅读下面这首宋词；完成1-2题．

鹧鸪天。

晏几道。

守得莲开结伴游；约开萍叶上兰舟．来时浦口云随棹，采罢江边月满楼．

花不语；水空流，年年拼得为花愁．明朝万一西风动，争奈朱颜不耐秋．

（1）下列对本词上片的理解，不正确的一项是____

A．“守得莲开结伴游”写一群女子为了采莲；她们长时期地等侯，莲花开了，她们便结伴去采．写出了莲开前的耐心等待．

B．“约开萍叶上兰舟”写湖塘里长满浮萍；采莲的女子们要上船，得先轻轻地把它拨开．这一句写出了采莲前的细致动作．

c．“来时浦口云随棹”写采莲女到了浦口；天气阴沉，雾霭云气笼罩在她们船棹周围，写出了采莲的环境和采莲女的辛苦．

D．“采罢江边月满楼”写采莲女休工回到江边；夜月已上，人家的楼台上照满月光．把采莲劳动和采莲人烘托得更为动人．

（2）词的下片主要采用了什么艺术手法，表达了作者什么样的思想感情，请具体分析．____．8、阅读下面的文字；完成（1）-（4）小题。

修鞋的女人。

吴小冰鞋修得多了；便和修鞋的女人熟稔了起来。

像人们正常上班一样；每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。

不知是她的技术好；还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

家人每每要修鞋子；大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

女人告诉我；她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方所接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

上线六元；换底八元，擦油两元她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！

这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子；一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿的接，一双鞋子一双鞋子的修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。

在千千万万的农民工中；眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条；沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活、生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获相当，有人付出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想得那么多。她那么忙，哪会有时间去想得那么多呢！一个忙得没有时间去想得那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！

生命不能用来叹气；生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。

傍晚；一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。

（选自《美文精选》2015年版，有删改）（1）下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．“一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人；可见那个地方是宽和的”，修鞋的女人能在城市立足，说明了城市的宽和，这也是文章着力表现的内容。

B．文章将修鞋的女人与对面的同行作对比；鲜明地突出了两人在做人的艺术方面的差异，也揭示了修鞋的女人生意特别好的主要原因。

C．修鞋的女人生活非常艰辛；但作者却说她是幸运的，因为和其他农民工相比，她和丈夫都有事做，儿子在上重点大学，生活有了一点希望。

D．文章用平实质朴的文字；表现了修鞋的女人艰辛的生活，突出了她成功的为人处世的艺术，这种平和；不计较的态度使她能在辛苦的日子里过得自得。

E．文章通过对修鞋女人外貌的描写；表现了修鞋的女人因操劳而苍老的形象，从而表现了她的生活不易，但她并没有为此叹气，而是对生活充满热爱。

（2）文章对修鞋女人的描写；看似很随意，其实很有技巧。试分析作者主要用了什么方法来表现主人公的。（3）如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你说说最后一段的作用。

（4）作者看到修鞋的女人苍老的形象，由衷地发出感慨：“生活，生活，这就是生活！”联系文本，谈谈你对生活的认识。9、阅读下面的文章；完成下列各题。

苦夏。

冯骥才。

这一日；终于搁下扇子。来自天上干燥清爽的风，吹得我一袂飞举，并从袖口和裤管口钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依日夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天，突然跑到哪里去了。

是我逃遁似的一步跳出了夏天；还是它在一夜间崩溃？身居北方的人，最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特别能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中国北方住上十天半个月，否则会一年里周身不适。好像不经过一次“冷处理”，他的身体就会发酵。他生在新加坡，祖籍河北；虽然人在“终年都是夏”的新加坡长大，血液里肯定还执着地流着大自然四季的节奏。

四季是来自于宇宙的最大节拍。

在每一个节拍里；大地的景观便自然的更替与更新。四季还赋予地球以诗意，悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命，全都依从这种节奏，无论岁岁枯荣与花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。在这生命的四季里，最壮美，最热烈的，不就是这长长的夏天么？

女人们孩提时的记忆散布在四季；男孩们的童年往事大多是在夏天里。我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫；蜻蜓；天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐，甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如，妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫。比如，邻家那个斜眼的男孩子专门捕捉蜻蜓。比如，同班一个最好看书的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上面。再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大

在快乐的童年里；根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与煎熬。唯有在此后艰难的人生中，才体会到“苦夏”的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长得仿佛没有尽头的苦夏。我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量：苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的“苦”字下面。然而，一半的“苦”字下面又是一无所有。你用尽平生的力气，最终获得与初始时的愿望去之千里。你该怎么想？

于是；我懂得了这苦夏，它不是无尽头的暑热的折磨，而是人们顶着毒日头沉默又坚韧地苦斗。人生的力量全是对手给的，那就是，要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力，只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。

很多作家，包括普希金，不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍的旺盛。我想，那一定是那些沉重的人生苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌的玻璃上，美妙无比的感觉。在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的_章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说，我从中感受到的，却是夏的枯涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉：不只是它给你，而是你给它。

年年盛夏，我都会这样体验一次“苦夏”的意义，从而激情迸发，信心十足。一手撑着滚烫的酷暑；一手写下许多文字来。夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出盛夏无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的发挥。谁能像盛夏用一种自焚的形式，创造出这盛极而衰的瞬间辉煌？

于是；我充满了对夏天的崇拜。这是我精神的无上境界--苦夏！

（1）下列对文章内容的理解，不正确的两项是____。

A．文中以绝句法则喻四季；与后文谈音乐相呼应，都表现出作者对夏天的审美意义的认识。

B．当秋意来临时；作者感到惊异茫然，因此借夏去秋来之时机，对整个夏天做了回顾性思考。

C．文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节；表明了“我”在苦夏中经过锻造，获得精神的满足。

D．和我的创造旺盛期在夏季不同；别的作家没有经过苦夏的锻造，他们创作力旺盛期在秋天。

E．作者对苦夏的感悟；既含有苦夏给予作者的，也含有作者结合自己的经历给予苦夏的。

（2）文章中写到父亲翻身压死蝎子的事；其作用是什么？

（3）结合全文；说明下面语句表达的含意。

④音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你；更是你给它。

②一手撑着滚烫的酷暑；一手写下许多文字来。

（4）通观全文，作者产生夏之崇拜的原因是什么？10、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

穿过风雪的音乐盒那一年；我去西藏八宿的一个小乡村支教，两年后，我就可以回城获得一份不错的工作。

初入校门的那一天；孩子们在学校的操场上排成两排，向我敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。

我教他们语文；数学、自然、生物；教他们认识山外的山，山外的城。

孩子们来自不同的村落；近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。我很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。他们家里只有一匹马，是整个家惟一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。

也措平日里非常沉默；但是眼神却很特别，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，我见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。

雪大的时候；全世界只剩下了白，家远的孩子只能住在老师的宿舍里。那天，我的宿舍也留下了几个孩子。

那个晚上；孩子们在我的允许下翻看我的东西，并抱着我的吉他乱弹。也措在翻看我的一个小小的音乐盒，那是我的女友送给我的生日礼物，虽然毕业前我们已经分手，但我还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是我反复拾取的快乐。我来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，直到有一天，发条崩坏了。此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是我熟悉的淡淡的忧郁。

我走过去；问也措：“你知道它叫什么吗？”

“不。”也措的话也总是那么少。

“它叫音乐盒；一翻开盖就会唱歌。”

“是谁送给你的？”也措居然问了一个令我措手不及的问题。

“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了；要不就可以让你听一听了。”对着孩子，我还是撒了谎。

也措看了我一眼；就低着头不说话了。

那一夜的雪很大；等我第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖着，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，我的眼泪一下子就下来了。

那一次；也措在我的宿舍里住了整整三天，可是第二天晚上也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，我不由把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？”

“我要见阿妈。”也措一开口；泪水又掉了一串。

我鼓励孩子：“也措；老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？”

也措看着我；停止了哭泣。第三天黄昏，也措的母亲骑着马来接走了也措。

那一年的冬天；雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，我很想家，却没有能够回去。

终于到了第二年春天；雪少了，阳光有了暖意，我听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是我却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。

也措也来了；像是换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，依旧不爱说话，但总是偷偷地看我。

然后就到了我的生日；没有人为我庆祝，我孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，我却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比我那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，我看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了

信是北京的一个陌生人寄来的；那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了

我只需在那里支教两年的；但是我却整整呆了六年才回去。

（选自《微型小说月刊》）（1）下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是____

A．作者对“我”进行了语言；行为、心理等方面的描写；并没有在故事情节上做过多的设计，但就是这样的文章，却给人以很朴素的真实感。

B．小说含蓄地写出了西藏八宿当地人生活的状态；由于当地落后；闭塞的特点，这里的学校破旧，以至没有老师愿意来这里，“我”是这里唯一的老师。

C．小说叙述舒缓；略带散文化的风格；这并没有损害对人物形象的刻画，而对情节的淡化处理，更有助于作品抒情风格的形成。

D．小说善于从细微处表现人物心理；从而揭示人与人的关系，也措眼神总是忧郁中透着惶恐，表现出他对“我”的排斥与畏惧。

E．小说通过自然质朴的笔触；勾勒出一个偏僻学校老师工作的情景，语言简洁明丽；富有真情实感，展现了师生间淳朴的情谊。

（2）本文用第一人称“我”来写作；有什么好处？请简要概括。

（3）本文在刻画也措这个形象时；突出了他的哪些性格特征？请简要分析。

（4）本文多处写到了“雪”，请结合小说内容分析“雪”在文中起到的作用。11、阅读下文；完成下列各题。

托尔斯泰年老的时候；一个美国女作家去拜访他，问他为什么不写作了，托尔斯泰回答说：“这是无聊的事。书太多了，如今无论写出什么书来也影响不了世界。即使基督再现，把《福音书》拿去付印，太太们也只是拼命想得到他的签名，别无其它。我们不应该再写书，而应该行动。”

近来我好像也常常有这样的想法。看见人们正以可怕的速度写书；编书、造书、“策划；”书，每天有无数的新书涌入市场，叫卖声震耳欲聋，转眼间又都销声匿迹，我不禁想：我再往其中增加一本有什么意义呢？

可是，我还是往其中增加了一本。

我如此为自己解嘲：我写作从来就不是为了影响世界；而只是为了安顿自己--让自己有事情做，活得有意义或者似乎有意义。所以，对于我来说，写作何尝不是一种行动呢？

托尔斯泰晚年之所以拒斥写作；是因为耻于智识界的虚伪，他决心与之划清界限；又愤于公众的麻木，他不愿再对爱慕虚荣的崇拜者说话。然而，事实上，托尔斯泰始终不是一个真正的社会活动家。他从前的文学创作也罢，后来的宣传宗教；上书沙皇、解放家奴、编写识字读本等所谓行动也罢，都是为了解决他自己灵魂的问题，是由不同的途径走向他心目中的那同一个上帝。正像罗曼•罗兰在驳斥所谓有前后两个截然不同的托尔斯泰的论调时所说的：“只有一个托尔斯泰，我们爱他整个，因为我们本能地感到在这样的心魂中，一切都有立场，一切都有关连。”

但我还是要庆幸托尔斯泰一生主要是用写作的方式来寻找和接近他的上帝的，我们因此才得以辨认他的朝圣的心迹。我想说的是，我要庆幸世上毕竟有真正的好书，它们真实地记录了那些优秀灵魂的内在生活。不，不只是记录，当我读它们的时候，我鲜明地感觉到，作者在写它们的同时就是在过一种真正的灵魂生活。读了这些书，我仿佛结识了一个个不同的朝圣者，他们走在各自的朝圣路上。是的，世上有多少个朝圣者，就有多少条朝圣路。每一条朝圣的路都是每一个朝圣者自己走出来的，不必相同，也不可能相同。然而，只要你自己也是一个朝圣者，你就不会觉得这是一个缺陷，反而是一个鼓舞。你会发现，每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独。

我给这本书取现在这个名字；一是因为其中我自己比较满意的文章几乎都是读了我所说的那些朝圣者的书而发的感想，二是因为我自己写作时心中悬着的对象常是隐藏在人群里的今日的朝圣者，不管世风如何浮躁，我始终读到他们存在的消息。当然，这个书名同时也是我对自己的一个鞭策，为我的写作立一标准。假如有一天写作真成了托尔斯泰所说的无聊的事，我就坚决搁笔，决不在这个文坛上瞎掺和下去。

（周国平《＜各自的朝圣路＞序》，有删节）（1）下列说法不属于“我还是往其中增加了一本”的原因的一项是____

A．写作可以使我活得有意义或者似乎有意义。

B．写作是我的灵魂生活方式和朝圣之路。

C．写作是我对那些朝圣者行走的记录。

D．写作可以给予今日的朝圣者以影响。

（2）下列说法最符合托尔斯泰观点的一项是____

A．出版的书籍太多；造成人们阅读疲劳，精神难以受到影响。

B．书籍出版的泛滥；已经冲击了人们对经典著作价值的认识。

C．写作不能解决自己的灵魂问题；只有行动才能够接近上帝。

D．当社会陷入虚伪和麻木的时候；写作难以实现精神的启迪。

（3）“每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独”表达的观点是什么？并请联系生活实际谈谈你的感想。12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①孔子曰:“不知命，____;不知礼，____。不知言；无以知人也。”

(《论语》)

②假舆马者，非利足也，____;假舟楫者，非能水也，____。

(《荀子·劝学》)

③浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止;____，____。

(苏轼《赤壁赋》)

④____，____。何以解忧?唯有杜康。

(曹操《短歌行》)13、补写出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）仁以为己任，不亦重乎？____；不亦远乎？（《论语•学而》）

（2）而后乃今培风，____；而后乃今将图南．（庄子《逍遥游》）

（3）春冬之时，____；回清倒影．（郦道元《三峡》）

（4）____；矗不知其几千万落．（杜牧《阿房宫赋》）

（5）____；只是朱颜改．（李煜《虞美人》）

（6）锦帽貂裘，____．（苏轼《江城子•密州出猎》）

（7）____；衣冠简朴古风存．（陆游《游山西村》）

（8）____，毋临渴而掘井．（朱柏庐《治家格言》）14、仿照下面的例句；再写一组句子。

阳光照亮大地，星辰照亮夜空，信念照亮人生；____。15、阅读下面的文字；完成（1）--（4）题。

一根玉米。

陈永林那年皖北一带大旱；那可是百年未遇的大旱，老天爷六个月没下过一滴雨，河床干裂成一块块的。田地里看不到一点绿色，到处扬着飞尘，整个世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。荡在蛤蟆村人的头顶上死亡的气息稠得像雾。吃尸的乌鸦像云一样在村子上空飞来飞去，乌鸦血红色的嘎叫声让村人的目光变得青紫。

村长敲响了村头古槐树下的钟；干裂的钟声如玻璃一样在村人的心上划过。

村人都来到槐树下。

往年绿意葱茂的槐树如今光秃秃的；槐树叶子早让村人吃光了，但槐树又冒出淡淡的绿。村长看着或坐或躺在槐树下零乱一片的村人，眼里就酸辣了。村长把酸辣咽回肚里去，说，我们不能等死，蛤蟆村不能绝，还是去外逃荒吧，熬过这荒景，就回。村长的话让村人的脸灰黑一片。

第三天；就有拖儿带女的村人拿着棍端着碗出了村。他们走得很慢很慢，两条腿似有千斤重，挪不开。女人的嘶哭声震得头顶上的槐树枝摇摇晃晃。男人不哭，紫黑色的泪水汪洋了他们凄凉的脸。

几天后；村里的房子大都空了。没走的大都是老弱病残。土根和槐花不属于老弱病残却没走。槐花已怀了六个月身孕，土根说，赤地千里，往哪儿走？死在外面还不如死在家里。但根本弄不到东西吃，土根只能吃红土，把那红土晒干，捏成粉，然后配一点晒干的槐叶；野草，煮成糊，闭了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出来，肚子却涨得痛极。槐花说，再也不能吃红土了，吃多了会涨死。土根说，吃什么呢？能吃的树叶已吃完了，野草也吃完了有了，树皮可以吃。土根就拿了刀剥槐树皮。

这样又熬过了一个月。槐花说；再熬不下去了，你别管我，还是走吧。走了，或许可以活下来。槐花说这话时，泪水血淋淋地汪在眼里。“我们死也要死在一起”，土根把槐花揽进怀里说，泪水也一滴一滴地砸在槐花头上。槐花说，可怜了肚里的娃儿，他还未看一看这天；这地、这山、这水，也未看我们一眼，就

槐花青一块紫一块的哭声牛鞭一样抽打着土根的心。土根求道；别哭了，别哭了，我的心在滴血呢。土根劝槐花别哭，自己却哭了。后来两人索性抱成一团，哭了个天昏地暗。这时传来踢门声，土根忙抹了泪，开了门，进来的是村长。村长说，你们吃了啥好吃的东西，还有精神哭？

土根看到村长手里拿着一根玉米；土根的目光就绿了，绿色的涎水也淌下来了。村长说，这玉米是给你的。原本我留着做种子，唉，也顾不了那么多了，村里没走的人每户给一根。土根接过玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也没舍得吃。槐花说，不到真饿死的份上，我们不吃这个玉米。

十几天又熬过去了。

土根说；留在村里的人只剩下我们俩人了，我们也要死了，还是把那根玉米煮了吧。槐花说，我就煮了。槐花从罐里拿出那根玉米，玉米的香味把屋子塞得满满当当，一点缝隙也没有，土根贪婪地吸着这香味。土根说，这样死了也值。槐花说，我去外面看看有没有一点野菜野草什么的。槐花说着出了门。槐花并没有去寻野菜野草，槐花只是想把那整根玉米让给土根吃。或许土根吃了那根玉米，能多熬两天，到时一下雨，满山的野菜野草不就出土了？槐叶不就长出来了？那土根不就可以活下来了？槐花这样想着，纵身跳进了村头的那口枯井。此时的土根也这样想。

土根也出了门；也纵身跳进了村头的那口枯井。

第二天就下雨了；瓢泼样的大雨一连下了两天两夜，土根那茅草屋也倒了。

后来；出外逃荒的村人断断续续回蛤蟆村了。蛤蟆村原来有五十多户人家，经过这次干。

旱；现在只剩下八户了。

那八户人回村后才发现他们没种子了；都叹着气说，这是天意，蛤蟆村命该绝。有人说，再在村人家里找找，算不定能找到种子。

就有村人在土根倒塌的房子里发现了几株玉米苗。

一声欢呼；所有的村人都来了。都围着玉米苗跪下了，亮晃晃的泪水掩盖不了他们的激。

动。蛤蟆村有救了；蛤蟆村有救了。震天动地的欢呼声，如黄灿灿的日头一样，落满了村里的沟沟壑壑。

他们又都抱成一团疯了样的大哭。

白汪汪的哭声把头顶上的日头都震得一摇一晃。

（摘自《当代小小说集萃》，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．蛤蟆村除了老弱病残以外的村民在前所未有的旱灾面前都出去逃荒了；而土根夫妇最终没有逃荒的根本原因是对家乡眷恋深沉。

B．本文对村长形象的塑造不多费笔墨；寥寥数语之下，一个善良；负责甚至带有点苦中作乐幽默感的村长形象跃然纸上。

C．本文语言独具特点：一方面是符合人物形象的带有口语性质的通俗语言；另一方面是作者叙述时凝练精致的文学性语言。

D．“白汪汪的哭声把头顶上的日头都震得一摇一晃”；抒发了村人绝处逢生喜极而泣的情感，以此作结戛然而止，这是典型的“留白”式结尾。

E．本文运用动作；语言描写和对比等艺术手法；叙述了一个情节跌宕、感人至深的故事，叙事手法新颖，主题具有教益。

（2）请简述小说前二段在文中的作用。

（3）依据小说的相关内容；概括土根夫妇的形象特点。

（4）本文的主人公是土根夫妇，可不可以将标题“一根玉米”改为“患难夫妻”？请结合作品内容，谈谈你的理解。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)16、【课外文言阅读】阅读下列文段；回答下列各题．

朱竹君先生传。

姚鼐。

朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名．先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，过降级；复为编修．

先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士．及在安徽，上下诏求遗书．先生奏言翰林院著有《永乐大典》，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜集之道甚．时文正在军机处，顾不喜，为非政之要而徒为烦，欲议寝之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，四库全书馆自是启矣．先生入京师，居馆中，纂修《日下旧闻》．未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生．先生顾不造谒；又时以持馆中事与意迕，文襄大憾．一日见上，语及先生，上遽称许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安．其后督福建学政，逾年，上使其弟珪代之，归数月，遂卒．

先生为人，内友于兄弟，而外好交游．称述人善，唯恐不至；即有过，辄复掩之．后进之士多因以得名．室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强知不衰，时于其间属文．其文才气奇纵，于义理、事务、情态无不备，所欲言者无不尽，尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈．劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之．所欲著书皆未；有诗文集合若干卷．

姚鼐曰：余始识竹君先生，因昌平陈伯思．是时皆年二十余，相聚慷慨论事，摩厉讲学，其志诚伟矣，岂第欲为文士已哉！先生与伯思，皆高才酒．伯思中年致酒疾；不能极其才．先生以文名海内，豪逸过伯思，而伯思持论稍中焉．先生暮年，宾客转胜，入其门者，皆与交密，然亦劳矣．余南归数年，闻伯思亦衰病，而先生殁年才逾五十，惜哉！当其使安徽；福建，每携宾客饮酒赋诗，游山水，幽险皆至．余间至山中崖谷，辄遇先生题名，为想见之矣．

（1）下列句子中加点词在文中的意思，错误的一项是____

A．上下诏求遗书会：适逢。

B．且言搜集之道甚备：齐全。

C．先生于伯思，皆高才酒耽：沉溺。

D．所欲著书皆未就：靠近。

（2）与“过降级，复为编修”中“以”的意义和用法相同的一项是____

A．举匏尊相属。

B．故不积跬步，无至千里。

C．作《师说》遗之。

D．赵王岂一璧之故欺秦邪？

（3）下列对文章内容的分析和概括，错误的一项是____

A．朱竹君年轻时就以善于写文章而闻名；考中进士后先后担任过编修；日讲起居注官、翰林院侍读学士、安徽学政和福建学政等官职．

B．朱竹君喜好交游；朋友众多；为提携后进之士，常常称道他们的优点，掩饰他们的缺点．他时常在与朋友饮酒谈笑之间写文章，而这些文章又写得很好．

C．朱竹君建议开局搜寻古籍；得到军机处大臣刘文正；于文襄的大力支持，朝廷因此开设四库全书馆，朱竹君也参加了四库全书的编撰．

D．作者在二十多岁时就认识了朱竹君；并在一起慷慨谈论．他认为朱竹君不幸早逝，一是过于喜欢喝酒，二是朋友众多，交往甚密而导致过度劳累．

（4）将下列句子译为现代汉语．

（1）为学政时；遇诸生贤者，与言论若同辈．

译：____

（2）句读之不知；惑之不解，或师焉，或不焉．（《劝学》）

译：____

（3）以为凡是州之山水有异态者；皆我有也．（《始得西山宴游记》）

译：____．17、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

权德舆，字载之。父皋，见《卓行传》．德舆七岁居父丧，哭踊如成人。未冠，以文章称诸儒间。韩洄黜陟河南；辟置幕府。复从江西观察使李兼府为判官。杜佑；裴胄交辟之。德宗闻其材，召为太常博士，改左补阙。

贞观八年，关东、淮南、浙西州县大水，坏庐舍，漂杀人。德舆建言：“江、淮田一善熟，则旁资数道，故天下大计，仰于东南，今霪雨二时，农田不开，庸亡日众。宜择群臣明识通方者持节劳徕问人所疾苦蠲其租入与连帅守长讲求所宜赋取于人不若藏于人之固也帝乃遣奚陟等四人循行慰抚。裴延龄以巧幸进，判度支，德舆上疏斥言：“延龄以常赋正额用度未尽者为羡利，以夸己功；用官钱售常平杂物，还取其直，号‘别贮羡钱’，因以罔上；边军乏，不禀粮，召祸疆埸，其事不细。陛下疑为流言，胡不以新利召延龄，质核本末，择中朝臣按覆边资。如言者不谬，则邦国之务，不宜委非其人。”疏奏；不省。

十九年，大旱，德舆因是上陈阙政曰：“臣闻销天灾者修政术，感人心者流惠泽，和气洽，则祥应至矣。畿甸之内，大率赤地而无所望，转徙之人，毙仆道路，虑种麦时，种不得下。宜诏在所裁留经用，以种贷民。今租赋及宿逋远贷，一切蠲除。设不蠲除，亦无可敛之理，不如先事图之，则恩归于上。十四年夏旱；吏趣常赋，至县令为民殴辱者，不可不察。”又言：“漕运本济关中，若转东都以西缘道仓廪，悉入京师，督江；淮所输以备常数，然后约太仓一岁计，斥其余者以粜于民，则时价不踊而蓄藏者出矣。”又言；“太历中，一缣值钱四千，今止八百，税入如旧，则出于民者五倍其初。四方锐于上献，为国掊怨，广军实之求，而兵有虚籍，剥取多方，虽有心计巧历，能商功利，其于割股啖口，困人均也。”帝颇采用之。

宪宗元和初，历兵部侍郎。复德舆自太常卿拜礼部尚书、同中书门下平章事。复检校吏部尚书；出为山南西道节度使。后二年，以病乞还，卒于道。年六十，赠尚书左仆射，谥曰文。

德舆生三岁，知变四声，四岁能赋诗，积思经术，无不贯综。其文雅正赡缛，当时公卿侯王功德卓异者，皆所铭纪，十常七八。虽动止无外饰，其酝藉风流，自然可慕。贞元、元和间，为搢绅羽仪云。

（节选自《新唐书•权德舆传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．宜择群臣明识通方者/持节劳徕/问人所疾苦/蠲其租入/与连帅守长讲求所宜/赋取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚。

B．宜择群臣明识通方者持节/劳徕问人所疾/苦蠲其租入/与连帅守长讲求/所宜赋取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚。

C．宜择群臣明识通方者/持节劳徕/问人所疾/苦蠲其租入/与连帅守长讲求所宜/赋取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚。

D．宜择群臣/明识通方者持节/劳徕问人所疾苦/蠲其租入/与连帅守长讲求所宜/赋取于人不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____

A．古代男子到成年则举行加冠礼；叫做冠。一般在二十岁。未冠，以文章称诸儒间，是指不到二十岁，就以文章好在读书人中受到称赞。

B．黜陟是表官职变动的词语；“黜”是指降职或罢免，“陟”是提升。“韩洄黜陟河南”是说韩洄先被免职后又被提拔来到河南。

C．检校是勾稽查核之意；加于官名之上。隋时入衔。唐中前期，加“检校”官职虽非正式拜授，但有权行使该是事职，相当于“代理”官职。

D．搢绅是插笏于绅之意。笏古代大臣上朝拿着的手板；用玉；象牙或竹片制成，上面可以记事。绅，古代仕宦者和儒者围于腰际的大带。搢绅，代指有官职的或做过官的人。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____

A．权德舆少年早慧；富有才华。四岁就能赋诗，未冠之年就以文章好在读书人中受到称赞，经术无不融汇贯通。

B．权德舆敢于直言进谏；刚正不阿。裴延龄被皇帝宠幸，权德舆也直言其过，要求皇帝彻查。

C．权德舆富有治国才能。面对贞观八年的大水和十九年的大旱；他都献言献策，提出相应的措施。

D．权德舆深为皇帝信任。多次被授予重要官职；他的建议切中时弊，皇帝也全部采纳。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①胡不以新利召延龄；质核本末，择中朝臣按覆边资。如言者不谬，则邦国之务，不宜委非其人。

②今租赋及宿逋远贷，一切蠲除。设不蠲除，亦无可敛之理，不如先事图之，则恩归于上。18、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

典韦，陈留己吾人也。形貌魁梧，旅力过人，有志节任侠。襄邑刘氏与睢阳李永为仇，韦为报之。永故富春长，备卫甚谨。韦乘车载鸡酒，伪为候者；门开，怀匕首入杀永，并杀其妻，徐出，取车上刀戟，步出。永居近市，一市尽骇。追者数百，莫敢近。行四五里，遇其伴，转战得脱。由是为豪杰所识。

初平中，张邈举义兵，韦为士，属司马赵宠。牙门旗长大，人莫能胜，韦一手建之，宠异其才力。后属夏侯惇，数斩首有功，拜司马。太祖讨吕布于濮阳。布有别屯在濮阳西四五十里，太祖夜袭，比明破之。未及还，会布救兵至，三面掉战。时布身自搏战，自旦至日昳数十合，相持急。太祖募陷陈，韦先占，将应募者数十人，皆重衣两铠，弃楯，但持长矛撩戟。时西面又急，韦进当之，贼弓弩乱发，矢至如雨，韦不视，谓等人曰：“虏来十步，乃白之。”等人曰：“十步矣。”又曰：“五步乃白。”等人惧；疾言：“虏至矣!”韦手持十余戟，大呼起，所抵无不应手倒者。布众退。会日暮，太祖乃得引去。拜韦都尉，引置左右，将亲兵数百人，常绕大帐。韦既壮武，其所将皆选卒，每战斗，常先登陷陈。迁为校尉。性忠至谨重，常昼立侍终日，夜宿帐左右，稀归私寝。好酒食，饮啖兼人，每赐食于前，大饮长歠，左右相属，数人益乃供，太祖壮之。韦好持大双戟与长刀等，军中为之语曰：“帐下壮士有典君，提一双戟八十斤。”

太祖征荆州，至宛，张绣迎降。太祖甚悦，延绣及其将帅，置酒高会。太祖行酒，韦持大斧立后，刃径尺，太祖所至之前，韦辄举釜目之。竟酒，绣及其将帅莫敢仰视。后十余日，绣反，袭太祖营，太祖出战不利，轻骑引去。韦战于门中，贼不得入。兵遂散从他门并入。时韦校尚有十余人，皆殊死战，无不一当十。贼前后至稍多，韦以长戟左右击之，一叉入，辄十余矛摧。左右死伤者略尽。韦被数十创，短兵接战，贼前搏之。韦双挟两贼击杀之，余贼不敢前。韦复前突贼杀数人创重发瞋目大骂而死贼乃敢前取其头传观之覆军就视其躯。太祖退住舞阴，闻韦死，为流涕，募间取其丧，亲自临哭之，遣归葬襄邑，拜子满为郎中。车驾每过，常祠以中牢。太祖思韦，拜满为司马，引自近。文帝即王位；以满为都尉，赐爵关内侯。

（选自《三国志•典韦传》）

（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．韦复前突/贼杀数人∕创重发∕瞋目大骂而死∕贼乃敢前取其头∕传观之覆军∕就视其躯。

B．韦复前突贼∕杀数人∕创重∕发瞋目大骂而死∕贼乃敢前取其头∕传观之覆军∕就视其躯。

C．韦复前突贼∕杀数人∕创重发∕瞋目大骂而死∕贼乃敢前∕取其头∕传观之∕覆军就视其躯。

D．韦复前突∕贼杀数人∕创重∕发瞋目大骂而死∕贼乃敢前∕取其头∕传观之∕覆军就视其躯。

（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是____

A．初平：年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号；汉武帝以后的帝王均使用年号纪年。

B．太祖：庙号中“祖”的地位一般比“宗”要高；曹操是魏的第一个皇帝，所以被尊称为太祖。

C．文帝：曹丕的谥号；谥号是古代君主；诸侯、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，而给予一个的带有评判性质的称号。

D．《三国志》：西晋陈寿所撰断代史；既属国别体，也属纪传体，与《史记》《汉书》《后汉书》合称为“前四史”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是____

A．典韦力气过人。军队的牙门旗又长又大；没人能举得动，典韦一只手就把它举了起来。他好用大双戟和长刀等兵器，有一双八十斤的戟。

B．濮阳之战曹军和吕布的军队交战几十回合相持不下；典韦率领应募的几十人，穿着厚重的衣服和铠甲，拿着盾牌和长戟冲入敌阵应战。

C．典韦忠厚谨慎。白天在太祖身边整日侍立；晚上也在大帐附近歇息，很少回到自己的住处。宴席上，太祖敬酒时，他手持大斧随侍于旁。

D．典韦威势迫人。张绣谋反；太祖失利，典韦的手下死伤殆尽，他与敌军短兵相接，用双臂挟住两个敌兵将他们杀死，其他敌兵都不敢上前。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①韦不视；谓等人曰：“虏来十步，乃白之。

译：____

②募间取其丧；亲自临哭之，遣归葬襄邑，拜子满为郎中。

译：____

③老当益壮；宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

译：____。19、〔一）文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下题。

王继英，开封祥符人。少从赵普给笔札，普自罢河阳，为少保，从者皆去，继英趋事逾谨。普再入相，继英隶名中书五房、院。时真宗在藩邸，选为导吏兼内知客事。太宗召见，谓曰：____及建储；授左清道率府副率兼左春坊谒者。

真宗即位，擢为引进使。咸平初，领恩州刺史兼掌阁门使，迁左神武大将军、枢密都承旨，改客省使。契丹入寇，继英密请车驾北巡，上从之，即命继英驰传诣镇、定、高阳关阅视行宫储顿，宣谕将士。俄充澶州钤辖。会大将傅潜逗挠得罪，令继英即军中召还属吏。寻掌三班，拜宣徽北院使，与周莹同知枢密院事。____

景德初，授枢密使。旧制，枢密院使祖母及母止封郡太夫人，有诏特加国封。尝因进补军校，白上曰：“疏外之人急于攀附者，谓臣蒙蔽不为荐引。”上曰：“此辈虽有夤缘，亦须因事立功，方许擢用，不可过求侥幸，卿勿复言也。”从幸澶州，契丹请和，诹访经略，继英预焉。明年郊祀，加特进、检校太傅。三年，卒，年六十一。上临哭之，赐白金五千两，赠太尉、侍中，谥恭懿。且为葬其祖父，赠其妻贾长乐郡太夫人，录其子婿、门下亲吏数十人。初继英幼孤寄育外氏既贵外王父诸舅有族殡者时方奏遣其子营葬会卒特诏有司给办焉。子遵式；遵诲、遵度、遵范；皆至显宦。

节选自《宋史•王继英传》（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．初/继英幼/孤寄/育外氏/既贵外王父诸舅/有族殡者/时方奏遣/其子营葬会卒/特诏有司/给办焉/

B．初/继英幼孤/寄育外氏/既贵/外王父/诸舅有族殡者/时方奏遣其子营葬/会卒/特诏有司给办焉/

C．初/继英幼/孤寄育外氏/既贵/外王父诸舅/有族殡者时/方奏遣其子营葬/会卒/特诏有司/给办焉/

D．初/继英幼/孤寄育外氏/既贵外/王父/诸舅有族殡者/时方奏遣/其子营葬会卒/特诏有司给办焉/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的项是______

A．藩邸；藩王之第宅。当时，藩邸亲随因有特殊出身背景，升迁超常，甚至出为大将。

B．建储意为确定储君；即确定皇位的继承人。我国古代通常采用嫡长子继承制。

C．枢密使是枢密院的长官。枢密院是管理军国要政的机构之一；权力超过宰相；

D．契丹是古国名；后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生战事。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．起初；王继英在真宗藩邸做些负责仪卫；赞引和接待宾客的杂事，后因真宗被立为太子，继英作为服侍主公的亲信迅速升迁，官位显赫。

B．王继英在担任引进使时；正遇契丹进犯。密奏皇帝，请求驾车北巡，皇帝准奏后，驱车前往各关隘查对粮草，并传达帝王旨意安抚慰劳将士们。

C．景德初年；王继英被加封为枢密使，他曾因为推荐候补军校人选，上奏真宗说有人企图攀附，诬陷他愚昧无知，真宗强调要有功才可提拔。

D．王继英去世；真宗临棺痛哭，赏赐钱财追赠封号，当时正遇上王氏外戚家族的养父；

诸位舅舅等族人下葬；真宗特地下诏有司一同办理。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①汝昔事赵普；朕所备知。今奉亲贤，尤宜尽节。

②莹出镇，继英遂冠枢宥，小心慎靖，以勤敏称，上倚赖之。20、阅读下面的文言文；完成下列各题。

姜彧，字文卿，莱州莱阳人也。父椿，避乱往依济南张荣，因家焉。彧幼颖悟好学，荣守济南，辟为掾，升左右司知事，寻迁郎中；进参议官。

中统二年，彧与荣孙宏入朝，因言益都李璮反状已露，宜先其未发制之，未报。明年春，璮果反。时诸郡不为兵备，璮即袭据济南。彧弃家从荣，招集散亡。迎诸王哈必赤进兵讨之。秋七月，捕得生口，言城中粮尽势蹙，彧乃昏夜请见王曰：“闻王陛辞时，面受诏曰：‘发兵诛璮耳，毋及无辜。’____。”王曰：“汝言城破，解阴阳耶？”彧曰：“以人事知之，若待城破言于王，晚矣。”王悟。明日贼众开门出降王下令诸军敢入城者论以军法璮就擒城中按堵如故。彧以功授大都督府参议；改知滨州。

时行营军士多占民田为牧地，纵牛马坏民禾稼桑枣，彧言于中书，遣官分画疆畔，捕其强猾不法者置之法。乃课民种桑，岁余，新桑遍野，人名为太守桑。____。

至元五年，召拜治书侍御史，出为河北河南道提刑按察使，赐金虎符，改信州路总管。后累迁陕西汉中；河东山西道提刑按察使；拜行台御史中丞。后以老病归济南，寻擢燕南河北道提刑按察使。三十年二月，以疾卒，年七十六。子迪吉。

（节选自《元史•列传第五十四》）（1）下列关于文中画波浪线部分的断句；最恰当的一项是______

A．明日/贼众开门/出降王/下令诸军敢入城者/论以军法/璮就擒/城中按堵如故。

B．明日/贼众开门出降/王下令诸军/敢入城者/论以军法/璮就擒城中/按堵如故。

C．明日/贼众开门/出降王/下令诸军敢入城者论以军法/璮就擒城中/按堵如故。

D．明日/贼众开门出降/王下令诸军/敢入城者论以军法/璮就擒/城中按堵如故。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“郎中”本来是古代民间对医生的尊称；这里是官职名，即帝王的侍从官。

B．“阴阳”本是中国古代哲学基本概念之一；此处指星相；占卜、相宅等方术。

C．“虎符”是古代用金属制的虎形调兵凭证；其背面刻有铭文，分为左右两半。

D．“信州路”与辛弃疾词中“烽火扬州路”中的“路”均为宋元时行政区划名。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．姜彧幼年即聪明好学；因避乱随父亲移居济南，济南太守张荣对他非常欣赏，征召他担任自己官署的属员。

B．姜彧政治观察力很敏锐；曾与张荣的孙子张宏一道向朝廷进言益都李璮有谋反的迹象，后来李璮果然谋反。

C．哈必赤进兵讨伐李璮时；姜彧及时提醒他记住皇帝不要伤及无辜百姓的告诫，使济南百姓避免了一场灾难。

D．担任滨州知府时；因为督促农民种植桑树，一年多以后新成活的桑树漫山遍野，姜彧被当地人称为“太守桑”。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今旦夕城且破；王宜早谕诸将分守城门，勿令纵兵，不然城中无噍类矣。

②及迁东平府判官，民遮请留，马为之不行。21、崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议____。穆宗主，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“____。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有响儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《____》要言为十篇，上之，以便观省。迁____侍郎。出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民?吾不能独治，安得自封?”即以府常费代之。____郾乃旁流为大敖受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造____，驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。又观察浙西，迁检校礼部尚书，卒于官。赠支部尚书，谥曰德。____居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处庳漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及涖鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故，曰：“陕土瘠而民劳，吾抚之不暇，犹恐其扰；鄂土沃氏剽，杂以夷俗，非用威莫能治。政所以贵知变者也。”闻者服焉。(节选自《新唐书》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。(2)郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。22、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

武皇帝贞简皇后曹氏，庄宗之母也。太原人，以良家子嫔于武皇。姿质闲丽；性谦退而明辨，雅为秦国夫人所重。常从容谓武皇日：“妾观曹姬非常妇人，王其厚待之。”武皇多内宠，乾宁初，平燕蓟，得李匡俦妻张氏，姿色绝代，嬖幸无双。时姬侍盈室，罕得进御，唯太后恩顾不衰。武皇性严急，左右有过，必峻于谴罚，无敢言者，唯太后从容救谏，即为解颜。及庄宗载诞，体貌奇杰，武皇异而怜之，太后益宠贵，诸夫人咸出其下，后亦恭勤内助，左右称之。

武皇薨，庄宗嗣晋王位。时李克宁、李存颢谋变，人情危惧。太后召监军张承业，指庄宗谓之日：【“先人把臂授公此儿如闻外谋欲孤付托公等但置予母子有地毋令乞食于沛幸矣】。”承业因诛存颢、克宁，以清内难。庄宗善音律，喜伶人谑浪，太后常提耳诲之。天祐七年，镇、定求援，庄宗促命治兵，太后日：“予齿渐衰，儿但不坠先人之业为幸矣。何事栉风沐雨，离我晨昏！”庄宗日：“禀先王遗旨，须灭仇雠。山东之事，机不可失。”及发，太后饯于汾桥，悲不自胜。庄宗平定赵、魏，驻于邺城，每一岁之内，驰驾归宁者数四；民士服其仁孝。

太后初封晋国夫人，庄宗即位，命宰臣卢损奉册书上皇太后尊号。其年平定河南，西幸洛阳，令皇弟存渥、皇子继岌就太原迎奉。庄宗亲至怀州，迎归长寿宫。太后素与刘太妃善，分诀之后，悒然不乐。俄闻太妃寝疾，尚医中使，问讯结辙。既而谓庄宗日：“吾与太妃恩如伯仲，彼经年抱疾，但见吾面，差足慰心。吾暂至晋阳；旬朔与之俱来。”庄宗日：“时方暑毒，山路崎岖，无烦往复。可令。

存渥辈迎侍太妃。”乃止。及凶问至，太后恸哭累旬，由是不豫，寻崩于长寿宫。同光三年冬十月，上谥日贞简皇太后；葬于寿安陵。

（选自《旧五代史》）（1）下列对文中【】部分的断句，正确的一项是____

A．先人把臂授公此儿/如闻外谋/欲孤付托/公等但置予母子有地/毋令乞食于沛/幸矣。

B．先人把臂授公/此儿如闻外谋/欲孤付托/公等但置予母子有地/毋令乞食于沛幸矣。

C．先人把臂授公此儿/如闻外谋欲/孤付托公等/但置予母子有地/毋令乞食于沛/幸矣。

D．先人把臂授公/此儿如闻外谋/欲孤付托公等/但置予母子有地/毋令乞食于沛幸矣。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____

A．“嫔”；《说文》解释为“嫔，服也。谓服事人者”，文中指的是后官的一个级别封号，嫁给武皇做姬妾。

B．“薨”的本义是指古代诸侯之死；后世有封爵的大官之死也称薨；此外，君主时代称帝王死为“崩”，也称“驾崩”。

C．“归宁”较常见的意思有两种：出嫁女子回娘家看望父母；男子回家省亲。本文中“归宁”是后一种意思。

D．“谥”指谥号；谥号就是指人临死时由朝廷按照其一生功德或行迹而给予的一种具有褒贬善恶用意的称号。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____

A．姿容秀丽的曹皇后；最初以良家女子的身份嫁给武皇为嫔妾，在生下庄宗后，更受恩宠，地位很高贵。

B．失去丈夫的曹太后；面对“两李”叛乱，洞察时艰，以情动人，依靠监军张承业度过了危难，稳住了庄宗的王位。

C．重情重义的曹皇后是帮助武皇打下天下的贤内助；然而她教子无方，对庄宗喜爱伶人一事虽耳提面命，但没有效果。

D．疼爱儿子的曹太后面对出兵救助镇州；定州的庄宗；悲不自胜，在汾桥亲自饯别，母子深情可见一斑。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①吾与太妃恩如伯仲。彼经年抱疾；但见吾面，差足慰心。

②及凶问至，太后恸哭累旬，由是不豫，寻崩于长寿官。23、阅读下面的文言文；完成下列各题。

成遵，南阳穰县人也。幼敏悟，读书日记数千百言。家贫，勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之，惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。至正改元，擢太常博士。寻拜监察御史。扈从至上京，上封事，言天子宜慎起居，节嗜欲，以保养圣躬，圣躬安则宗社安矣。言甚迫切，帝改容称善。又言台察四事，帝皆喜纳之。是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。三年，自刑部员外郎出为陕西行省员外郎。五年，丁母忧。十年，迁中书右司郎中。时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。未几，无遗事。时有令输粟补官，有匿其奸罪而入粟得七品杂流者，为怨家所告。有司议输粟例无有过不与之文遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可省臣从之。十四年；调武昌路总管。会省臣出师，遵摄省事，于是省中府中，惟遵一人。乃远斥候，塞城门，籍民为兵，得五千余人，设万夫长四，配守四门，所以为防御之备甚至，号令严肃，赏罚明当。贼船往来江中，终不敢近岸，城赖以安。十七年，升中书左丞。是时，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之，以为遵及参知政事赵中，皆太平党也。十九年，用事者承望风旨，嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃，皇太子命御史台等官杂问之，锻炼使成狱，遵等竟皆杖死，中外冤之。二十四年，御史台臣辩明遵等皆诬枉，诏复给还其所授宣敕。

（节选自《元史•成遵传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/

B．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/

C．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/

D．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____

A．国子指国子监；文中指当时国家设立的最高学府，入国子监学习的学生称国子生。

B．博士是我国古代的官职名；太常博士是太常寺的属官，与现代的学位“博士”不同。

C．丁忧也称“丁艰”；在古代指遭逢父亲母亲的丧事，丁母忧是指遭逢母亲的丧事。

D．迁可指官职的调动；也可指升职，文中涉及官职升迁的词还有授；擢、升、摄等。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____

A．成遵聪颖好学；终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有研究科举的人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。

B．成遵勤于进谏；深受皇上器重。他担任监察御史时，上奏皇上要为国家安定而保重圣体，皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事，皇上都赞赏接受了。

C．成遵守城有方；颇具组织才能。他在调任武昌路总管时，曾代理行省事务，负责武昌城的防务，因其防御周到，号令严明，江上贼寇始终未敢靠岸。

D．成遵含冤而死；后被昭雪平反。他在任中书左丞时，被皇太子误认为是太平丞相的党羽，后遭人诬告；受审讯，最终被杖责而死，几年后才被昭雪。

（4）把原文画横线的句子翻译成现代汉语。

①是岁；言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。

②时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。评卷人得分四、书写(共2题，共14分)24、【题文】改正下列词语中的错别字（3分）

翻天复地____改斜归正____盖官定论____

感恩带德____故态复明____国太民安____25、【题文】请将下面语句准确；规范、美观地书写在田字格中。

勿忘国耻；理性爱国。

。

评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。弟子们来到河边一看，目瞪口呆：洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回头禀报师傅，而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了，后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（除诗歌外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】本题考查有关课文内容的识记与理解，平时的积累与识记是答题的关键．【解析】【解答】B．“一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的伟大”错；原文中有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，应是“一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的渺小”．

故选：B．2、C【分析】A项；光临：敬辞，称宾客来到。不能用于自身；

B项；久仰：早已仰慕（与人初次见面时说的客套话），用在“令球迷久仰多时”处，不得体；

C项；表达得体；

D项；舍妹：用于对别人称自己家的妹妹。不能用于自身。

故选：C。

这是一道关于语言得体的试题；“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语；语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语．

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式．

（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式．

（3）要考虑目的．目的不同；语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等．

（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等．【解析】C3、C【分析】A；粉墨登场：本来意思是指画好了妆；上台演戏．现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台．该选项考的是粉墨登场的本意．

B；继而：表示紧随在某一情况或动作之后．

C；炙手可热：手一接近便感到热；用来比喻权势气焰之盛．现在C项中却将这一成语理解为热门人物，这就不恰当了．

D；紧锣密鼓：锣声紧；鼓点密．戏曲开台前的一阵节奏急促的锣鼓．比喻为配合某人的上台或某事的推行而制造的气氛、声势．

答案：C．

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）．能力层级为表达运用E．

正确运用成语；要弄清楚一下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．【解析】C4、C【分析】【分析】A“云集参加”句式杂糅；B“不适当地拓展”有歧义，D偷换主语。

【点评】语病分为：缺少宾语、主语，偷换主语，词语搭配不恰当，不合逻辑，语意重复或矛盾等。本题只要根据不同语病的特点加以分析即可5、C【分析】本题主要考查辨析和使用成语的能力。解答此题要注意掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。A．不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。用错对象。B．趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物，含贬义。C.浑水摸鱼：比喻趁混乱时机攫取不正当的利益。使用正确。D．首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。不合语境。只有C选项正确，故选C。【解析】C6、A【分析】【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配．【解析】【解答】A．正确；

B．中途易辙；句子开头的主语是“古装玄幻仙侠剧《花千骨》”，还没有出现与之对应的谓语，主语就变成了“不少女粉丝的心”，把“自”移到句首；

C．成分残缺；缺少与“战略构想”搭配的谓语，可在“与沿线国家”前加“提出”；

D．成分赘余；“间”和“城际”中的“际”语意重复，删去“间”；