第3单元-单元专题卷（ 阅读理解-2）-2024-2025学年语文部编版9年级上册（含答案解析）

语文部编版（2024）9年级上册第3单元单元专题卷02阅读理解（2）（时间：120分钟总分：120分）阅读下面的文段，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）有亭翼然临于泉上者（）

（2）饮少辄醉（）（3）而不知太守之乐其乐也（）2．用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】生于万历丁酉八月二十五日卯时，鲁国相大涤翁之树子也，母曰陶宜人。幼多痰疾，养于外大母马太夫人者十年。外太祖云谷公宦两广，藏生牛黄丸盈数簏，自余囡地以至十有六岁，食尽之而厥疾始瘳。六岁时，大父雨若翁携余之武林遇眉公先生跨一角鹿为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公大笑，起跃曰：“那得灵隽若此！吾小友也。”欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成也哉！（选自张岱《自为墓志铭》）3．请解释下列加点词在文中的意思。（1）余强饮三大白而别

强：（2）客此

客：（3）藏生牛黄丸盈数簏

盈：（4）外太祖云谷公宦两广

宦：4．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。大父雨若翁携余之武林遇眉公先生跨一角鹿为钱塘游客5．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。岂料余之一事无成也哉！6．【甲】【乙】两文中的张岱分别是怎样的形象？【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）【乙】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》其一）7．下列对文章理解和分析不正确的一项是（

）A．【甲】文中的“也”字不仅起到了提顿语气的作用，而且形成一唱三叹的吟咏句调，赋予文章舒缓从容的韵律之美。B．【甲】文通过描绘游人之乐、宴酣之乐来衬托太守的孤芳自赏。C．【乙】诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。D．【乙】诗中借典故，表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。8．解释句中加点的词。（1）杂然而前陈者（）（2）酿泉为酒，泉香而酒洌（）（3）颓然乎其间者（）（4）玉盘珍羞直万钱（）（5）多歧路，今安在？（）9．翻译下面句子。（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。10．你是如何理解【甲】【乙】两文中作者的“颓然”和“茫然”的？请结合文本内容及创作背景简要分析。阅读下列古诗文，完成小题。【甲】水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】醉翁亭记（节选）（1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】书马犬事欧阳公在翰林时，常与同院①出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。[注释]①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。11．甲词作者（人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名家。12．用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（

）

（1）不久夕阳挂在西山上。（2）人们知道从太守游玩中获得乐趣。（3）大家尝试写下其中一件事。（4）让你们编修史书，一万卷也写不完。A．（1）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4）13．“何”在词典中的解释有：A．谁；B．什么；C．怎么样；D．为什么。为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）：（1）今夕是何年（）（2）内翰云何（）14．“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“”；“”。15．以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（

）A．写作要实事求是，不能随意夸大。B．写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。C．文章应发乎真情，无需刻意求新。D．文章应追求内容深刻而字面浅显。16．黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。同其乐，述以文，庐陵欧阳修。【材料一】【甲】望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。______，______。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【材料二】夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连①；吾人咏歌，独惭康乐②。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数③。【注】①惠连：南朝诗人，早慧。②康乐：指南朝山水诗人谢灵运。③金谷酒数：泛指宴会上罚酒三杯的常例。（选自李白《春夜宴从弟桃花园序》）17．阅读课内外文言的过程中，难免情不自禁积累一些好词佳句。小延想考考你……（1）请帮小延补写【材料一】中漏掉的两个句子。（2）小延发现初一时候学过很多李白的诗歌，比如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》……而且这几首诗在题材上有近似处。请从这三首诗歌中任选两句表达“思念、挂念”情感的诗句，与同学们分享。18．小延的诗歌笔记里，有一条关于【甲】【乙】诗歌的说法是不准确的，请你帮小延找出来（

）A．这两首五言诗都是杜甫的名作，但前者不合格律规范，是古体诗；后者合乎格律规范，是近体诗。B．“岱宗”是“泰山”的意思，它贵为五岳之尊；“戍鼓”是边防驻军的鼓声，点明作者写诗的地点。C．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”二句，使用了比喻的修辞，赋予眼前景色以神奇、秀丽、巍峨之感。D．“有弟皆分散，无家问死生”二句，通过“有”“无”对比，在愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安。19．学完初三的文言文后，小延发现有的知识可以迁移用来阅读课外文言文，课外文言文的阅读能力不知不觉提升了！比如，阅读【材料二】的过程中，她就想起了《送东阳马生序》……（1）【材料二】中的划线句“逆旅”这个词好熟悉啊！这个句子应该这么翻译：（2）“大块假我以文章”中的“假”这个字，好像也学过。这个词可以翻译成“”。20．你知道小延为什么把上面几个材料整理在一起吗？因为李白和杜甫是中国诗歌史上的“双璧”。不过，他们的经历、性格与处世态度却有较大的差异。试着根据上述材料，结合所学，帮小延做个分析。（1）【材料一】中【甲】诗是杜甫青年时壮怀激烈的创作，千古绝句“会当凌绝顶，一览众山小”，不仅显示出他对祖国河山的热爱，还表现了诗人（思想感情）。【乙】诗则是杜甫中年之后的创作，当时唐王朝正经受，这首诗的颔联，以的手法，表达出自己（思想感情）。（2）【材料二】是李白和众兄弟在春夜聚会、饮酒、赋诗时的创作，体现出“诗仙”的性格形象。参考答案1．居高面下就以……为乐2．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这件事的人，是太守啊。3．尽力，竭力客居盛满，充满做官4．大父雨若翁携余之武林/遇眉公先生跨一角鹿/为钱塘游客5．（1）（我）裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。（2）哪里想到我竟然是一事无成呢？6．甲文的张岱是一个钟情山水、淡泊孤寂、豪迈洒脱的爱国者，又是一个豁达、有诗情雅兴、感知体悟生活的隐士。乙文的张岱是一个聪明隽秀的少年形象，能够非常敏捷地对出对联，让名人陈眉公对他抱有极大的希望。7．B8．陈列，摆开名词用作状语，用酿泉；于，在同“值”，价值哪里9．（1）老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们在出游啊。（2）相信总有一天，我会乘长风踏万里浪，高高挂起凤帆，勇往直前，渡过沧海。10．“颓然”既表达了作者沉浸山水美景、与民同乐的自得欣慰之情，也暗含了被贬的苦闷无奈；“茫然”表达了作者怀才不遇、仕途受挫的苦闷抑郁之情。11．苏轼文学家（政治家等）12．B13．BC14．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；醉能同其乐，醒能述以文。15．B16．示例：改写后的文字，比原文简短（“体现了