幼儿园小班教案《春雨沙沙》含反思

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优秀的人总是会提前做好预备，作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？或许你正在查找类似"幼儿园小班教案《春雨沙沙》含反思"这样的内容，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《春雨沙沙》含反思》

小班教案《春雨沙沙》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用甜蜜的声音唱出春雨与种子之间亲热的关系，表现出歌曲的弱唱部分，幼儿理解歌词内容，初步学习接唱，幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美妙愿望，快来看看幼儿园小班《春雨沙沙》含反思教案吧。

教学目标：

1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。

2、幼儿学习用甜蜜的声音唱出春雨与种子之间亲热的关系，表现出歌曲的弱唱部分。

3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美妙愿望。

4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学预备：

1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

2、幼儿在日常生活中观看过下雨的情景。

教学过程：

一、发声练习，幼儿依据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

1、听，什么小动物来到我们班？

2、它的叫声是怎样的？

二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿爱好。

1、听，这是什么声音？请你仿照一下。

2、学习弱唱演唱。

三、老师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲热个关系。

1、看，这是小种子。（出示种子发芽生长视频）

2、下雨了，小种子有什么变化？

老师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

四、老师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

1、老师示范演唱歌曲。

小种子说了什么？

2、老师分段示范唱。

小种子先说了什么？再说了什么？

（其次段提问同第一段）

3、幼儿学唱歌曲。

4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

幼儿关注老师的手势，跟琴声进行练习。

五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与心情，表达期盼成长的美妙愿望。

1、可以用什么动作表现春雨？

2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大？

3、种子长大了心情怎么样？

4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

活动延长：

我们到表演区连续歌表演吧！

教学反思：

小班孩子年龄小，他们必需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。对雨是爱好昂然、情有独钟。利用孩子这个爱好点，用发生在孩子周边的生活阅历开展有益的教育活动，老师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进行有效引导。活动中，通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观看，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。

本次活动总的来说效果特别好，幼儿爱好高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情，很投入。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

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幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思》

中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌，幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容，大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦，快来看看幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5.仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小伴侣听，沙沙沙，沙沙沙。

2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、观赏歌曲师：请小伴侣认真听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么唱歌的，种子是怎么唱歌?

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。

2.完整观赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.老师示范唱歌

2.通过多种方式关心幼儿理解歌词

(1)规律提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿依据理解回答)

(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.制造性唱歌活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的唱歌与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园小班艺术活动《春雨沙沙》

活动目标：

1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2、观赏老师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。

4、乐于与同伴交往，与同伴共同完成任务。

活动预备：

物质预备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪笼草和小飞虫》，节奏谱。

阅历预备：幼儿已经学过简洁的节奏及打拍子。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣，你们知道上面的这些符号（××、0）表示什么意思？你会打拍子吗？

（幼：知道；不知道；会；不会。）老师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。

二、观赏歌曲《春雨沙沙》。

1、师：这些节奏还会唱歌呢！你们想不想听呢？（幼：想。）那让我们一起来听听吧！（观赏歌曲）2、师：刚才，小伴侣们有没有听到春雨在说话？它说了些什么？（幼：听到了，他说沙沙沙。）3、师：小伴侣们的耳朵真灵！春雨刚才是怎么说的啊，沙沙沙。我们小伴侣们想不想学学？（幼：想。）让我们一起跟着来学学吧！（提示幼儿用轻轻的声音演唱）。

4、师：种子在干什么？（幼：在说话。）它怎么说？（幼：哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。）师：你们说得可真好，假如能唱出来就更好了，我们来试试看好吗？（幼：好。）幼儿尝试演唱。

师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢？（幼：哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。）师：那我们也试着把它唱出来吧！大家一起来！

三、表演歌曲.

1、老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。

师：刚才小伴侣们唱得真好，那我们能不能依据歌词做动作呢，开动小脑筋想不想。尝试一下好不好？（幼：好）幼儿创编动作。

2、引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。

师：小伴侣们都很棒，我们不光可以一个人玩，还可以跟小伙伴一起玩，那样会更好看，老师也盼望能同时

发现小雨和种子在跳舞。

幼儿合作进行动作创编。

四、音乐嬉戏《猪笼草》。

1、师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。（幼：小飞虫你可别吃我们的种子呀！小飞虫你到别的地方去吧！……）小飞虫不走，怎么办呢？你有什么好方法呢？（幼：我拿网捉住它;我把它赶走；我来爱护种子，拿手枪射死它……）别焦急，猪笼草正在等着小虫子呢！2、老师请一位小伴侣扮演小飞虫，带领其他小伴侣扮演猪笼草，大家一起随着音乐开展嬉戏活动《猪笼草》1-2遍。

幼儿园小班艺术活动教案：春雨沙沙

活动目标：

1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2、通过观赏老师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”

3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。

活动预备：沙球活动过程：

一、活动导入老师摇动沙球，并提问：

师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？

二、观赏歌曲《春雨沙沙》

（1）老师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？

（2）老师带领幼儿跟唱歌曲，提示幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

三、表演歌曲。

（1）老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。

（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

四、音乐嬉戏《猪笼草》

师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好方法呢？别焦急猪笼草正在等着小虫子呢？（嬉戏开展1-2遍）

幼儿园中班教案《春雨沙沙》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《春雨沙沙》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起开头，一起结束。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重难点：

学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动预备：

1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：

一、导入部分

1、节奏练习：《摘果子》

2、复习歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳动、后两句连贯美丽。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得兴奋呢，突然怎么样了呀？

二、学习歌曲《春雨沙沙》

（一）、看图引出主题

过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。

（二）、观赏歌曲

1、幼儿完整观赏歌曲。

重点指导：引导幼儿宁静倾听，培育幼儿良好观赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。

2、老师清唱歌曲。边唱边做动作，关心幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么？（老师依据幼儿说的内容唱出来）

过渡语：小伴侣们都听的很认真，那老师再来考考你们，

提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？

老师小结：由于春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很焦急的想出来，所以种子说话时要活泼的略微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。（可以边唱边做动作）

4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）

5、分角色演唱。

老师和幼儿对唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句。

幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。

三、表演：春雨沙沙。

1、老师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，鼓舞幼儿制造性地表现。

师：小伴侣们，请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、渐渐发芽长大的？

春雨又是怎样落到地上的呢？那么我们可以用什么的动作来表现呢？

2、引导幼儿合作表现。（分组）

老师为孩子安排春雨和种子的角色，

老师指导：

选十位幼儿蹲着围成一个圈，扮演种子。选若干名幼儿在圈外面，扮演春雨。

当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时，外面幼儿连续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合十，向上扭动身体生长。

四、复习律动《开火车》

要求：依据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

活动结束：

1、今日我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季