《工程经济学》课程教学大纲 (二)

《工程经济学》课程教学大纲

课程代码T（）3（X）25

课程名称中文名：工程经济学

英文名：EngineeringEconomy

课程类别通识课修读类别选修

学分1.5学时24（理论24）

开课学期全校通识课

开课单位经济管理学院管理科学与工程系

适用专业全校各专业

先修课程经济学、管理学、会计学基础等

后续有关专业课工程项目投融资管理，工程造价管理等

程和教学环节

主讲教师/职称顼志芬/副教授、雷书华/教授、梁成柱/教授

考核方式及各环作业+期末考试

节所占比例（20%）+（80%）

教材及主要参考（1）《工程经济学》（第三版），刘瞪君主编，2015

书（2）邵颖红，黄渝祥等编著，《工程经济学》（第四版），同济大

学出扳社，2009.9

（3）国家发改委、建设部，《建设项目经济评价方法与参数》（第

三版），中国计划出版社,2006

（4）全国造价工程师执业资格考试教材《工程造价案例分析》，

中国城市出版社，2017

一、课程性质和目标

本课程的教学目标是在通过运用逻辑推理和案例分析等教学方法的基础上，通过

课后作业的练习及课内综合案例演练，使学生全面、系统地认识工程项目经济评

价的基本过程，等值计算方法，熟悉工程项目现金流量构成，经济评价指标与方

案经济评价方法，熟悉不确定性与风险分析和设备更新分析，价值工程基本理论

与方法，更好的将工程经济分析方法应用到工程实践中去，提高解决工程实浅问

题的技术经济效益。具备综合运用工程经济学理论和方法进行工程项目可行性分

析和投资决策的能力和素质。

知识目标：

课程目标1：利用现金流量图、资金时间价值的基本方法、名义利率和有效利率，

进行资金等值计算。

课程目标2：利用工程经济分析要素，初步分析二程项目现金流量。

课程目标3：通过经济评价指标的计算，进行单方案可行性分析和多方案比选，

并合理选择技术方案。

课程目标4：通过不确定分析和敏感性分析，进行方案抗风险能力分析。

课程目标5：通过价值工程基本理论和方法，进行设计方案的比选。

能力目标：

课程目标6：具有从事各类工程项目方案比选和经济评价的初步能力。

课程目标7：具备通过工程经济分析，提高工程项目效果，培养学生经济意识，

建立可持续发展理念。

二、本课程所支撑的毕业要求

（1）本课程所能支撑的毕业要求和课程目标的末应关系

序毕业要求指毕业要求指标点具体内容课程目标

号标点

1毕业要求11-理解并工程管理与经济决策方法。1,2,3,4,5

1

2毕业要求11.能将管理原理与经济决策方法应用于产品开6,7

2发或工艺设计和实施的全周期和全流程，管理

过程进度，控制质量、成本和风险。

（2）本课程内容与课程目标、毕业要求指标点的对应关系

教学内容课程目标毕业要求指标点

理论1.绪论课程目标7毕业要求11-2

教学2.资金时间价值课程目标1、2、3毕业要求11-1

3.工程经济基本要素课程目标1、2、3毕业要求11・1

4.常用的经济评济指标课程目标3、4、6毕业要求11・1,11-2

5.多方案比选课程目标3、4、6毕业要求11・1、11・2

6.不确定分析课程目标4毕业要求11・1、11-2

7.价值工程课程目标5、6、7毕业要求11-1、11-2

三、教学内容及安排

（一）理论教学内容（32学时）

1.绪论（2学时）

（1）基本要求

理解本课程的性质、任务与教学目标，熟悉本课程的研究对象、主要教学内容的

构成、考核形式和参考书，，程、经济和，程经济的概念；埋解本课程与其他课

程的关系，认识工程经济学的发展历程；理解工程经济学的理论基础和基本原则,

熟悉工程经济分析的基本思路。

（2）教学内容

主要内容：

1.课程简介及工程经济学发展历程、基本概念及其与其他课程的关系（0.5

学时）；

2.工程经济学理论基础、基本原则（（）.5学时）；

3.工程经济分析思路（0.5学时）。

4.本课程的教学大纲解读：课程性质、目标、教学内容与培养目标和毕业要

求的关系、教学与学习方法、教学进程、考核形式与基本要求，预期达成

学习效果（0.5学时）。

（3）重点

重点：工程经济分析思路。

2.资金时间价值（6学时）

（1）基本要求

1）熟悉现金流量的概念，现金流量的三要素以及现金流量图的绘制方法；

2）熟悉单利和复利的计算方法，熟悉终值、现值、年金的概念，一次支付情形

和等额系列现金流量的资金时间价值计算公式，会使用复利系数表查各类资金时

间价值系数；

3）熟悉名义利率和实际利率的概念，二者的关系公式；

4）理解等值的概念，计息周期小于（或等于）资金收付周期的等值计算方法。

（2）教学内容

1）现金流量基本概念及现金流量图绘制（1学时）；

2）资金时间价值概念（0.5学时）；单利、复利（0.5学时）；

3）年金终值公式（（）.5学时）；年金现值公式（0.5学时）；名义利率、实际利

率（0.5学时），公式应用（0.5学时）；

4）等值计算；计息周期小于收付周至0.5学时；计息周期等于收付周期0.5学

时；计算未知利率、期数0.5学时；课上习题（0.5学时）。

3.重点、难点

重点：资金时间价值公式、等值计算、名义利率与实际利率

难点：名义利率与实际利率

3.工程经济基本要素（3学时）

（1）基本要求

1）熟悉工程投资的基本构成及其估算，固定资产投资的构成；

2）熟悉工程项目经营期成本费用的构成及其估算，经营成本的概念及其构成；

3）熟悉收入和各类税金的计算；

4）熟悉利润的计算及其分配。

（2）教学内容

1）工程投资构成（0.5学时），工程投资主要要素的估算（0.5学时）；

2）工程成本的构成（0.5学时），工程成本主要要素的估算（0.5学时）；经营

成本的概念及其构成（0.5学时）；

3）收入、利润和税金的计算（0.5学时）。

（3）重点、难点

重点：投资估算、成本估算、经营成本、利润

难点：经营成本

4,常用的经济评价指标（4学时）

（1）基本要求

1）熟悉评价指标的分类；

2）投资回收期、净现直、内部收益率、资本金收益率、净年值等评价指标的含

义、计算方法和评价准则。理解净现值函数和内部收益率的经济涵义；

3）熟悉利息备付率、偿债备付率、资产负债率等指标的计算和评价准则；

4）熟悉基准收益率的影响因素和确定方法。

（2）教学内容

1）静态效益指标计算（0.5学时）；

2）动态评价指标：动态回收期、净现值（0.5学时）；净现值函数（（）.5学时）；

净现值率、内部收益率指标（0.5学时）；内部收益率的经济涵义（0.5学时）学

时；偿债能力评价指标（（）.5学时）；指标综合计算（（）.5学时）

3）基准收益率及其影响因素（0.5学时）。

（3）重点、难点

重点：动态评价指标、基准收益率

难点：内部收益率

5.多方案比选（3学时）

（1）基本要求

1）理解方案之间的关系及各类型方案；

2）独立方案常用的评价指标及其评价方法；

3）互斥型方案静态评价方法和评价指标；

4）计算期相同时互斥型方案比选方法；

（2）教学内容

1）方案间关系（0.5学时）；独立方案评价（（）.5学时）；

2）互斥方案静态评价（0.5学时）；计算期相同的互斥方案动态评价（NPV、△

IRR、NPVR）（（）.5学时）；计算期不同的互斥方案评价（净年值、净现值）（0.5

学时）；3）应用实例（1个实例）分析（0.5学时）。

⑶重点和难点

重点：互斥方案动态评价。

难点：计算期不同的互斥方案评价。

6.不确定性分析（2学时）

（1）基本要求

1）单方案盈亏平衡分析方法，熟悉多方案盈亏平衡分析方法；

2）单因素敏感性分析方法，理解多因素敏感性分析方法；

（2）教学内容

1）盈亏平衡分析基本原理（0.5学时），单方案线性与非线性盈亏平衡分析（0.5

学时）；多方案盈亏平衡分析（0.5学时）；

2）敏感性分析基本原理（（）.5学时）；敏感性分析实例（（）.5学时），实例分析

（0.5学时）。

（3）重点和难点

重点：盈亏平衡分析与敏感性分析。

难点：敏感性分析。

7,价值工程（3学时）

（1）基本要求

1）价值、功能、寿命周期成本和价值工程的基本概念。

2）熟悉价值工程的实施步骤；功能评价方法和价值的计算方法，

3）熟悉价值工程在项目方案比选中的应用

（2）教学内容（5学时）

1）价值基本概念（0.5学时）；价值工程分析的基本原理（0.5学时）；

2）价值工程的实施步骤（0.5学时）；

3）功能评价方法（1学时）；

4）价值的计算和分析（0.5学时），

5）应用案例（0.5学时）。

四、达成课程目标的途径和措施

1.教学方法

本课程涉及到的教学方法有“讲授法”、“案例分析法”等，具体根据教学内容和目

标不同采取更合适的教学方法。

理论部分授课以“讲授法”为主，”案例分析法”为何并与课堂学生讨论等互动方式

配合使用。在授课中会穿插习题课的内容，讲解一些有代表性的习题，帮助学生

所学知识。此外在每一章讲授结束后，均布置3-5道课后习题，作业面覆盖所讲

内容的难点和重点，以便于学生巩固所讲内容及考试复习。对于作业中发现的问

题会及时向学生解答。

2.教学手段

本课程利用采用现代化的教学手段，采用“多媒体”结合“板书”的教学手段进行授

课，"多媒体''可将抽象的内容生动化，"板书''可用于辅助表达，二者充分发挥优

势，扬长避短。

3.课外阅读要求

推荐学生利用互联网费源、校园网资源（校园网数据库）、图书馆资源（期刊、

专业文献）等多种手段获取信息,，进行课外阅读。通过课外阅读，既能加深对教

学内容的理解，又能拓展专业视野，紧跟行业发展前沿。

4.多环节训练

（1）作业

（2）实际案例分析讨论

（3）期末考试

五、课程综合记分方法

课程考核由作业和期末考试两部分组成，内容须覆盖全部课程目标和毕业要求指

标点。各考核环节及所占比重见下表：

考核环节比重（％）

作业10

期末考试90

总计100

（注：无故旷勤1/3者，不允许参加期末考试。）

各个环节的评分标准如下：

L作业

每次作业须在要求时间完成，未完成或作业不满足下列要求，均以零分计。每次

作业按百分制评分，总评后折算成10分。

作业的评分标准

观测点85〜100分75〜84分60〜74分<60分

完成进度严格按照作业要基本按照作业要不能按照作业要不能按照作业要

（权重0.1）求并及时完成求并及时完成求，未及时完成求未及时完成

概念清楚概念清晰概念基本清嘶概念不清晰概念错误

（权重0.2）

计算能力完全正确基本正确部分错误完全错误

（权重0.5）

分析或结论分析正确，结论分析基本合理，分析不合理未给出分析

有效性有效结论基本有效

（权重（）.2）

2.期末考试

期末考试成绩是通过闭卷考试的卷面成绩给出，考核内容覆盖课程所讲的主要知

识点。按期末考试的标准答案和评分标准百分制评分，总评后折算成90分。

为了确保考核试卷的信度和效度，必须针对教学目标、把握能力层次，进行试卷

蓝图设计。

试卷蓝图设计

课程目标把握能力层次（对应试题）目标分值百分比（％）

认识理解应用

15-205-1010-1510-2010-20

23-510-155-1()3-153-15

35-105-1010-205-255-25

4/////5-1010-155-155-15

5/////5-1()10-155-155-15

6//////////10-1510-1510-15

7//////////3-103-102-10

六、评估方法

每学期课程结束后进行课程评估。本课程采用基于课程目标（即预期学习成果）

的评估方法，包括：1）根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动；

2）收集学习活动中各种学习成果的评估资料；3）分析和评估实际的学习成果，

做出正确的判断。4）写出教学总结（包括评估过程、评估结果、教学反思和持

续改进）。

课程目标6：具有从事各类工程项目方案比选和经济评价的初步能力。

课程目标7:具备通过工程经济分析，提高工程项目效果，培养学生经济意识，

建立可持续发展理念。

课程目标1的评估设计

学习成果学习任务、过程和观测

预期学习成果细化的预期学习成果及实施准预设的学习任务观测点

则

1.利用现金流现金流量图要素及其绘制作业1、期末考试1-1、1・2题完成情况

量图、名义利名义利率与有效利率作业2、期末考试1-3、1-4题完成情况

率和有效利资金等值计算作业3、期末考试1-5、1-6题完成情况

率，资金等值

计算

2、主要工程经建设期利息计算作业4、期末考试2-1题完成情况

济分析要素的总成本费用及经营成本的估算作业5、期末考试2-2题完成情况

构成及其计算利润的计算作业6、期末考试2-3完成情况

3、主要经济评回收期、净现值、内部收益率等作业7、期末考试3-1、3-2、3-32题完

价指标的计算指标的特点及其计算。成情况

单方案可行性偿债能力指标的含义及其计算作业8、期末考试3-4、3-5题完成情况

分析和多方案多方案比选指标及方法作业9、期末考试3-6、3・7习题

比选分析方法

课程目标2的评估设计

学习成果学习任务、过程和观测

预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点

2、主要工程经建设期利息计算作业4、期末考试2-1题完成情况

济分析要素的总成本费用及经营成本的估算作业5、期末考试2-2题完成情况

构成及其计算利涧的计算作业6、期末考试2・3完成情况

课程目标3的评估设计

学习成果学习任务、过程和观测

预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任观测点

务

1、主要经济评回收期、净现值、内部收益率等指作业7、期末考3-1、3-2、3-32题完

价指标的计算标的特点及其计算。试成情况

偿债能力指标的含义及其计算作业8、期末考3-4、3-5题完成情况

试

2、单方案可行多方案比选指标及方法作业9、期末考3-6、3-7习题

性分析和多方试

案比选分析方

法

课程目标4的评估设计

学习成果学习任务、过程和观测

预期学习成果组化的预期学习成果及预设的学习任观测点

实施准则务

1、不确定分析方法盈亏平衡分析原理、盈亏作业10、期末考4-1、4-2题完成情

平衡产量的计算和敏感试况

性分析步骤、敏感性系数

计算

课程目标5的评估设计

学习成果学习任务、过程和观测

预期学习成果组化的预期学习成果及预设的学习任观测点

实施准则务

1、价值工程分析方法价值工程分析程序、功能作业11、期末考5-1、5-2、5