《计算机绘图与测绘》课程标准

《计算机绘图与测绘》课程标准

课程代号：总学时数：92适用专业：机械制造与自动化

一、课程的性质、目的和任务

本课程是研究绘制及阅读机械工程图样的理论和方法的一门必修课程，是

数控技术、机械制造与自动化等机械类专业的理论课。其目的是培养学生的机械

图样手工绘图及计算机绘图技能和空间相象能力，为后继课程的学习和工作打下

重要的基础。

二、课程定位

1.专业人才培养目标与岗位能力需求

通过本课程的学习，掌握计算机绘图、零件测绘的操作方法和要求，为后续

专业技能课程的学习和以后的实际工作打卜坚实的基础。

2.专业人才培养目标与岗位能力需求

本专业面向制造企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握机械制造与自动

化、数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、机械制造、机

械设计、数控设备操作和技术管理的高级技术应用性专门人才。以上都要求能熟

练识读与绘制工程图样，计算机绘图与测绘的基本技能为这些岗位工作提供必

需的基础支撑。

3.本课程与前、后续课程的关系

前期课程

序号课程名称课程作用

1机械制图若养空间思维能力

并行课程

序号课程名称课程作用

1机械基础对理论知识的运用，获取实物感

后续课程

序号课程名称课程作用

1金工实训艰读工程图样

2数控加工工艺设读工程图样

三、设计思路

该门课程以培养学生的画图和测绘能力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成

的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践

活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生

的就业能力。在具体设计过程中，根据正确识读零件图为载体，使工作任务具体

化，产生了具体的学习项目。

四、课程能力培养分解

根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分

解表来组织和实施，能力分解表如下:

《计算机绘图与测绘》课程能力培养分解表

序号专项能力知识点培养方法

了解用户界面的组成，指定阅读内容，提出具体同题，

1阅读能力

掌握基本操作方法然后让学生回答。

1.常用图形命令绘图；

讲解中应注意边操作边画，不

基本命令使2.其他图形命令绘图；

2仅自己在电脑上示范，而且让

用能力3.平面图形绘制;

学生跟着一起画。

4.常用编辑命令绘图。

1.图层概念及设定；

由于该部分内容难度不大，但

2.用户坐标系绘图；

3自学能力是容易出错，先让学生自己操

3.图形绘制实例。

作，再进行统一讲解。

4.视图控制;

1.常用绘图命令；

2.常用编辑命令绘此部分内容稍做讲解，留给学

4拓展能力

图；生大部分时间自己拓展。

3.图形绘制实例。

综合运用能1.掌握减速箱的测绘让学生自己运用已有知识及器

5

力过程材将机件表达清楚，老师给予

2.掌握综合运用电脑每位同学正确引导

绘图的基本技能

五、课程目标

（一）总体目标

计算机绘图与测绘是数控技术专业教学的一个重要组成部分，它对学生的今

后学习、毕业设计工作有着重要的意义。其主要作用有：1）为进一步学习后继课

程打下良好的图学基础。2）培养学生利用绘图工具绘制图形的能力。3）培养学生

测绘和绘制装配图的能力，为学生在今后实际工作中，进行技术革新和技术交流

等奠定良好的测绘基础。

（-）具体目标

获得必要的制图基础知识和画图、看图技能，理解基本的制图概念、画图、

看图的基本方法，了解作图的基本原理和方法、掌握国标计算机绘图与测绘的规

定，并能正确的应用，解决实际的计设问题。通过不同形式的自主学习、探究活

动，体验图学的发现和创造的历程。

（-）知识与能力

1、掌握正确使用测量工具和徒手画图的方法，并具有较高的绘图技能和

技巧。

2、能根据国家标准的规定，绘制正确的零件图和装图。

3、培养和发展学生的空间想象能力，并且具有三维形体构思和思维能力。

4、具有一定的计算机绘图能力；

5、具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

（二）过程与方法

通过计算机绘图与测绘的学习，要树立严格执行关于工程测绘国家标准的观

念。注重基本技能的训练，通过一系列绘图，逐步提高空间分析能力和空间想象

能力。利用计算机能够独立完成一定数量的作业。同时，在掌握有关国家标准的

基础上，按照正确的方法和步骤作图，养成正确使用绘图仪器和工具的习惯。做

到：视图选择合理，尺寸完整清晰，字体工整，图线分明规范，图面美观，符合

国家标准。能正确使生测量工具，测量方法正确，选用测量工具正确。

六、课程内容

以课程目标为依据，以职业综合能力的细化分析为基础，把全部的课程内容

分为若干个学习情境，再将每个学习情境以学时为单位划分为不同的课程单元,

以此来组织整个课程内容。

(-)学习情境

学习情学习目主要内容学时学生知教师知教学考核

境名称标理实识能力识能力方法与评

论践要求要求建议价

给学

以平

掌握基绘图的基本操作方空间想空间想分

情景一充

时作

考

思

基本知本技巧法22象能力象、绘图业

时

的

(20

识能力问

%)、

给学

空间想空间想期中

情景二学会绘分

1.常用图形命令绘充

考试

考

思

图形绘制简单图；象能力象、绘图(40

时

的

%)、

制图形2.图形绘制。12能力间

期末

给学

情景三绘制简空间想空间想考试

分

1.基本尺寸标注；充

(40

考

思

装配图单的零2.零件绘制实例；象能力象、绘图%)

时

的

的绘制件图、装3.装配图绘制。12能力问

及标注配图

情景四常用命1.常用绘图命令；空间想空间想给学

充分

命令绘令的运2.常用编辑命令象能力象、绘图思考

图用绘图；能力的时

4间

3.图形绘制实例。

给学

分

情景五掌握测1.减速箱的测绘空间想空间想充

考

手工测绘的方象能力象、绘图思

时

30的

绘法、步骤能力问

学

绐

考

情景六电脑绘1.用AutoCAD绘制空间想空间想思

时

电脑绘图的综减速箱象能力象、绘图的

30问

制合运用能力

(-)课程单元

学习情课程单元学习主要内容学时教学教学教学

境名称名称目标（重难理实设计地点仪器

与组

点）论践织设备

情景一课题1了解用户界面的组基本操作新仿真微机

基本知基本知识成，掌握基本操作方方法22室

识法授

课题21.常用图形命令绘图形命令新仿真

图形绘制

图；的应用室微机

2.其他图形命令绘授

4

图；

3.平面图形绘制。

课题31.常用编辑命令绘编辑命令新仿真微机

图形编辑

情景二图；的应用室

图形绘2.其他编辑命令绘授

制图；

4

3.其它设置及绘制

实例。

课题41.图层概念及设绘制实例新仿真微机

图层设置

定；授室

2.用户坐标系绘

4

图；

3.图形绘制实例。

情景三课题51.视图控制；视图控制新仿真微机

尺寸查询

装配图2.系统查询。授室

4

的绘制

及标注

1.基本尺寸标注；公差及形新微机

课题62.公差及形位公差位公差标授

尺寸标注4

标注；注

3.文字标注

课题71.图块设定；零件绘制新仿真微机

图块图库

2.图库运用；实例授室

3.零件绘制实例；84

4.装配图绘制。

情景四课题81.常用绘图命令；常用编辑新仿真微机

AutoCAD

命令绘简介常用2.常用编辑命令绘命令绘图授室

图绘图命令图；

4

3.图形绘制实例。

情景五课题91.掌握减速箱的测测绘方法演实习减速

齿轮减速

手工测箱绘过程示车间箱

30

绘

情景六课题101.掌握综合运用电综合运用新仿真微机

齿轮减速

电脑绘箱脑绘图的基本技能AutoCAD授室

30

制

七、教学资源

本专业所用教材为刘力主编的计算机绘图与测绘（第二版）（配学习卡），

并附有计算机绘图与测绘习题集以及配套的多媒钵课件，我系现有微机室、实验

车间（减速箱等）以及教学器材等。

八、有关说明

1、本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，

打好基础，加强实践，培养能力。

2、本课程只能为学生的制图和读图能力打下一定的基础，要达到合格的高

等职业技术教肓工科学生所必须具备的有关要求，还有待于在后续课程、实训、

生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。

制订：夏尚飞教研室：机制教研室

执笔人：高连勇审定人：刘强

2009年5月4日

机械工程系《电工与电子技术》课程标准

课程代号：总学时数：64适用专业：机械制造与自动化

一、课程的性质、目的和任务

本课程是高职数控技术、机械制造专业必修的公共基础课。其任务是使学生

具备高素质劳动者所必需的电工基本知识、基本理论和基本技能，并为学习后续

课程和培养学生的创新能力打下基础。本课程对电工技术及电子技术的基本理论、

基本定律、基本概念及基本分析方法作了详尽的讲解，并通过实例、例题和习题

来说明理论的实际应用。本课程是一门具有较强实践性的技术基础课程。

二、课程定位

《电工与电子技术》是机械类各专业的公共基础课。通过本课程的学习，要

使学生获得电工与电子技术方面的基本概念、基本理论和基本知识，为学习专业

课程与新的科学技术打下一定的电工与电子理论基础和实践基础。

《电工与电子技术》与其他课程的关系：先修课程为《高等数学》、《大学物

理》等，在学生已掌握基本电学知识和元件特性后开始学习本课程。

三、设计思路

根据课程的性质与基本理念确定课程的目标

根据课程的目标确定课程内容标准

根据课程内容标准确定必修内容

根据各专业学生的整体接受能力及需求确定选修内容

在教学方面要完成的任务，实现的目的，让学生带着问题学习，启发式、互

动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导

下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这

样做。

要求课程设计要基于生产过程，充分体现校企合作、工学结合的特点，以真实的

工作任务或产品为载体来实施课程整体设计。

本课程从高职学生基础能力出发，遵循技术基础课的学习规律和技能的形成

规律，按照由简到难的顺序，在任务引领下学习电工与电子技术基础基本技能及

相关的理论知识，真正实现理实一体化教学。

四、课程能力培养分解

根据行业特点和岗位需求将本课程进行专项能力划分，教学内容根据能力分

解表来组织和实施，能力分解表如下:

《电工与电子技术基础》课程能力培养分解表

序号专项能力知识点培养方法

电路模型、电路基本物

理量、功率、基尔霍夫讲授法、讨论法、练习法、

1分析基本电路的能力

定律、查:加原理、戴维实验操作法

宁定理

了解及使用电阻、电感、电容电阻元件、电感元件、讲授法、讨论法、练习法、

2

元件电容元件实验操作法

正弦交流电的三要素、

正弦交流电的表示法、

电阻、电感、电容元件讲授法、讨论法、练习法、

3分析正弦交流电的能力

的电压电流的关系、R、实验操作法

L、C的串联与并联，正

弦交流电路的功率

分析三相交流电路的能力

三相电源、三相电源的

三相负载作星形、三角形联结讲授法、讨论法、练习法、

4连接、三相负载的连

的分析及计算。实验操作法

接、三相负载的功率

掌握二相电功率的计算。

了解磁路的基本概念.掌握单磁路的基本概念、变压

讲授法、讨论法、练习法、

5相变压器的基本结构、工作原器的用途与结构、变压

实验操作法

理。器、特殊变压器

掌握三相异步电动机的基本结三相异步电动机的结讲授法、讨论法、练习法、

6

构、工作原理及使用。构与原理、起动、调速实验操作法

与制动、铭牌和技术数

据、选择

了解常用控制电器、了解三相常用控制电器、三相异

讲授法、讨论法、练习法、

7异步电机的的起停、正反转、步电动机的基本控制

实验操作法

调速及制动典型控制电路线路

8安全用电电力系统知识供电及输电安全用电讲授法、讨论法

电工测量仪表

讲授法、讨论法、练习法、

9使用电工仪表的能力电流电压测量

实验操作法

功率测量万用电表

半导体基本知识、半导

10掌握电子电路中的常用元件讲授法、讨论法、练习法

体二极管、晶体管。

基本放大电路

了解放大电路、直流稳压电源、集成运算放大电路

11讲授法、自学法

逻辑门电路的基本知识直流稳压电源

逻辑匚电路

五、课程目标

(-)总体目标

本课程的主要任务是使学生掌握电路基本知识，基本理论和基本分析方法,

培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，初步具有读懂电气原理图，计

算电路元件参数，分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习

专业课程与新的科学技术打下基础。

(二)具体目标

1、知识教育目标

(1)常用电工仪器仪表的使用及注意事项。

(2)能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。

(3)能熟练使用洛铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。

2、能力教育目标

(1)掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力。

（2）掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力。

（3）熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析能力。

3、素质教育目标

（1）养成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。

（2）具有艰苦奋斗、自主立业、开拓创新的精神。

（3）具有高度的安全意识。

六、课程内容

（-）学习情境

学习学时教师知教学方

学生知识考核与

情境学习目标主要内容理实识能力法建

能力要求评价

名称论践要求议

掌握：基尔霍电路的组掌握电路熟悉教成绩考

夫定律、支路成、状态、相关概念材教法，讲授法

电流法、叠加基尔霍夫定82能够利用具备熟演示法核:总成

电路原理、等效电律、支路电基本原理练使用多媒体绩包括

的基源定理。流法、叠加对电路进教学仪展示

础知原理。行简单分器和多平时成

识析媒体及绩（作

现代教

学手段业、出

的能力。勤）和期

掌握：单相交正弦交流电掌握正弦熟悉教

的基本概材教法，讲授法末考试

流电路、交流量的相量

念、正弦交60具备熟演示法成绩。

流电表不练使用多媒多

电路的功率、图表示评定方

法、交流电教学仪展示

正弦式:平时

功率因数。路的功率、法；器和多

交流百分制

电路的功率媒体及

电路能进行占30%

因数。现代教

（作业

RLC串联学手段

占15%、

的能力。

电路简单出勤

计算。15%）,

期末考

三相电熟悉教讲授法

掌握：三相电试成绩

相正三相电源、源、负载材教法，演示法

百分制

弦交源、三相负三相负载、60的联结、具备熟多媒体

占70%o

流电载、三相功率三相功率三相功率练使用展示

路的计算教学仪自主

的计算方法。器和多学习法

媒体及

现代教

学手段

的能力。

磁路掌握：磁路的磁路的基本掌握磁路熟悉教讲授法

与变材教法，演示法

压器基本概念和概念和基本的基本概具备熟多媒体

电路基本定律、掌定律、变压念和基本练使用展示

教学仪

握：变压器的器的用途、定律，掌器和多

用途、构造，构造、工作60握变压器媒体及

现代教

掌握其工作原理的用途、学手段

原理构造、掌的能力

握其工作

原理，

三相了解：常用控常用控制电了解常用熟悉教讲授法

材教法，演示法

异步制电器器、三相异控制电具备熟多媒体

电动掌握：三相异步电动机的器；掌握练使用展示

教学仪

机基步电动机基基本控制线电机的基器和多

60

本控本控制线路路本控制线媒体及

现代教

制线基本电器识路；能够学手段

路图识读基本的能力

电路图

工厂了解发电、输发电、输电了解发熟悉教讲授法

材教法，演示法

供电电概述电、供电具备熟多媒产

与安掌握安全用工厂供电的知识练使用展示

教学仪

全用电常识安全用电掌握安全器和多

40

电用电常识媒体及

现代教

牢固树立学手段

安全用电的能力

的意识

熟悉教讲授法

电工了解电工测电工测量仪42了解电工

用教法，演示法

测量量工具表、电流电测量工具具备使多媒体

用多媒展示

能够进行简压测量、功能够进行体及现

单的电工测率测量万用简单的电代教学

手段的

量电表工测量能力

了解：半导体半导体基本掌握晶体熟悉教讲授法

知识、半导二极管、材教法，演示法

常基本知识。体二极管、晶体三极具备熟多媒体

用半掌握：半导体晶体管。管的结构练多媒展示

60

导体二极管、晶闸特性曲体及现讨论法

元件管线，主要代教学

参数。手段的

能力。

掌握：放大电放大电路的单管放大熟悉教成绩考

工作原理、电路的工材教法，讲授法

基路的工作原静态分析、具备熟核:总成

本放理、放大电路共射放大电练使用演示法绩包括

大电路、共集放教学仪

路的静态分析、大电路、多器和多多媒体平时成

100

集共射放大电级放大电719Hr媒体及展示绩（作

成放路、差分放工作点的现代教

大电路、共集放大大电路、互稳定，放学手段业、出

路电路。补对称放大大电路中的能力。勤）和期

电路。的负反

末考试

L贝o

了解：直流稳单相整流熟悉教成绩。

材教法，讲授法

评定方

压电源的组直流稳压电电路，电具备熟

式：平时

源的组成、练使用演示法

成。容、电感、百分制

整流整流电路、教学仪

占30%

稳压掌握：整流电滤波电路、44复式滤器和多多媒体

（作业

电路稳压电路。媒体及展示

路、滤波电波，稳压占15%、

现代教

出勤

路、稳压电元件的选学手段讨论法

15%),

的能力。

路。择。期末考

了解：分立器分立器件门逻辑代数熟悉教试成绩

的表示方材教法，百分制

件门电路、集电路、集成法及其之具备熟讲授法占70%

成门电路。掌门电路、组间的相互练使用

转化，逻教学仪演示法

握：组合逻辑合逻辑电路

逻辑辑函数的器和多

门电电路的分析。的分析。4简化方媒体及多媒体

路法，几种现代教展示

触发器的学手段

接线及其的能力。讨论法

工作原

理。

（二）课程单元

学习情境课程单主要内容学时教学设计教学教学仪器

学习目标

名称元名称（重难点）理论实践与组织地点设备

掌握电路多媒体电工工具

及其主要欧姆定律，采用多媒教室多媒体配置

电路的基物理量、基尔霍夫82体演示教

础知识直流电欧姆定定律与支学和实物

路律、熟悉路电流法。演示教学

电阻的

串、并联

1、掌握正采用多媒多媒体多媒体配置

正弦交体演示教教室

正弦交流弦交流电功率因数学和实物

流电路

电路三要素表的影响和60演示教学

提高

示方法。

2、熟悉单

相交流电

的特点。

3、掌握功

率因数的

提高方法

三相交掌握三相通过课堂多媒体

三相正弦负载的的演示练教室多媒体配置

交流电路流电路交流电源联结60习和多媒

三相负载体教学

的连接

磁路与变磁路与磁路的基变压器的通过课堂多媒体多媒体材料

压器电路工作原理的演示练教室

变压器本概念和习和多媒

电路基本定体教学进

行

律、变压60

器的用

途、构造、

工作原理

三相异步了解：常常用控制三相异步电通过课堂多媒体多媒体材料

的演示练教室

电动机基用控制电器、三