学校化学教师的工作总结模板（34篇）

学校化学教师的工作总结模板（34篇）

学校化学教师的工作总结模板（精选34篇）

学校化学教师的工作总结模板篇1

本学期即将过去，初三化学组在校领导的引领、指导下，根据

学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教

师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求,

认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组

成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

L严格落实教学常规，提高教学效益。

全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和

上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，

养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.充分发挥集体力量。

备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。其是每次中差生

辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发

挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。

全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有

收必改、有改必评、有评必纠。

4.认真组织完成各次诊断性考试的命题、阅卷工作，认真作好

考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的

措施和办法进行弥补。加强实验教学、加强基础训练、加强过手训

练。

（二）教研组活动开展情况

1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。

本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们五人那

学习得真是有滋有味。时而学习校长荐文；时而交流《初中化学教学

研究》；时而在写读书心得；时而讨论问题。做到每次活动都有计划

有主题。

2.加强理论学习，更新教育观念。

本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了

专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了以人为

本的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知

识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

3组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。

本学期按学校要求进行了组内听、评课活动，我们五人更是每

天都有新的话题。一人讲课，其他四人跟着出谋划策，大家彼此交

流，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方

案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他四人及时听课、评

课。真实的说出自己的听课感受。

（三）教研组今后的打算

今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素

养，加强教研工作;继续搞好课题研究，重视课题资源的整理、修纂、

管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对

教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培

养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化

学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

学校化学教师的工作总结模板篇2

高考化学试题特点是：多、全、小、活，考能力、考技巧、题

量大，知识覆盖面广，考查活用课本知识的能力方面的试题比重增

大。回顾高三这个学期的复习，反思得与失，总体收获是多研究、

多思考、精选题、真正让学生成为课堂的主人，狠抓课堂教学。

反思之一：多研究：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突

出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变，变中求

新的原则。认真分析、研究近几年浙江理综卷化学部分的高考试题,

摸清高考试题涉及的知识点、热点、特点乂及变化趋势，找出它们

在教材中相应的知识点以及一系列有层次的题目，在编制教学案时

将每个考点依次落实，对学生成绩的提高很有帮助。

考试说明（即考纲）是高考的依据。是化学复习的总纲，不仅要

读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、

试题类型、深难度加比例以及考查能力的层次要求等。对往年考试

大纲多对比，找出增删的内容，题型示例的变化，渗透到教学和学

案中，让学生明确每一知识点在高考中的难度要求。

反思之二：精选试题：目前的复习资料不仅多而且杂，偏题、

难题、怪题很容易挫伤考生的积极性，好的习题能激发兴趣，启迪

思维并能加强学生对双基的理解，引导学生寻求解题规律，掌握解

题技巧。故教师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，在复

习选题时要有层次、有梯度，由易到难地选择，并根据考试大纲及

学生的实际情况，编制合适的训练试题。

(1)选题原则

选编习题要以大纲和教材的内容及学生水平和认知规律为依据,

要注意知识的整体性和相应能力培养的有机联系，一个题型要联系、

消化一项基本内容，题型多样化，层次要分明。

(2)选题有明确的目标

高三以练为主，一轮复习训练更突出课本基础知识，学生易错

知识点及高考的热点、难点。二轮复习期末考试结束后就要开始了。

试题以查漏补缺，回归课本为主。试题的知识点分布是否合理，难

度是否适中，能否反映出学生的一些问题，只有教师自己认真做了

研究了才知道。试题应注重基础、突出能力考查。

反思之三：真正让学生成为课堂的主人：实施素质教育，时间

紧，任务重，上课总觉得时间不够，问题在哪？那是教师把自己当作

了课堂的主人，成了课堂的主角，学生只能默默的被动的接受，课

堂效率可想而知。说起来容易，做起来难，今年教高三实验班，做

了很多尝试，让学生多交流，效果很好。如果班级成绩较差，怎么

办？教师自己讲，永远讲不完，只有精讲，多练才能提高学生的成绩。

发动学生去讲很简单，让学生到讲台上把自己的解法和同学们交流,

效果很好。复杂的题目可多让几个同学复述，这样都可以得到提高

使多数同学得到锻炼，更重要的是给了他们足够的自信。同学们开

始乐于交流，不再觉得回答问题很困难；他们开始喜欢主动的学习和

老师同学交流，我想这是最重要的！

学校化学教师的工作总结模板篇3

11月8、9日—市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级

中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何

提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的

复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益非浅。

一、要认真研读程标准和考试说明。二匕较今年与往年的不同，

对于有变化的地方特别关注。

1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。

2、核心概念不放松。

3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。

二、从容应对，在变化中寻找生机。

在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学

生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规

范的表达书写能力等。

三、精益求精，提高堂教学的有效性。

1、认真备。备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。

2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不

提倡逐一讲解。可以重点讲评：（1）错误率高的内容；（2）解法多的内

容，展示多种解法，让学生比较；（3）易于变式的内容。讲解不是为

了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。

⑷讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。

四、高三复习中，强化实验教学的作用。有些内容借助于实验

的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。

学校化学教师的工作总结模板篇4

本人20_学年担任初三（1）（2）班两个班的化学教学工作。在工

作中，本人严于律己，认真执行各项规章制度。团结同事，服从领

导安排，工作认真负责，为人师表，有很强的事业心，热爱教育事

业，热爱学生。初三级是一个至关重要而又充满挑战的阶段，我作

为一个新老师教初三化学，既是一个机遇，又是一种挑战。在我的

知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师，以及化学备课组组长吴伟

添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成，成

绩也不断进步。在比，我谈谈我的几点体会：

1、把德育工作做在前头。

本人虽然没有担任班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位

老师的责任。由于本人担任的是平行班的教学，所以德育工作显得

尤为重要。只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才

能安心学习，积极听课，也因此而获得理想成绩。

2、以勤补拙。

本人是第一年的新老师，工作经验，工作阅历都不够，因此想

获得成绩，获得进步，就必须勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但

我还是坚持对作业，试卷全批全改。除此之外，经常下班辅导学生,

积极了解学生对知识的掌握和应用情况，我相信，作为新老师，只

要能够做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作业绩一定会不

断进步。

3、能力是一种积累。

作为新老师，离开学院不久，应该说专业知识都不缺，但是怎

样才能把丰富的专业知识转变为教学能力，又把教学能力最终转变

为学生的能力和成绩，是一项艰苦和漫长的过程。这个过程中难免

有痛苦和失落，但恰恰是这些东西积累和沉淀下来，最终才能成为

我们的能力。这个过程将会伴随我们的教学能力一同成长，是我们

为何坚持终生学习的理由。

4、成绩是我优的目标也是动力。

作为一个新老师，说成绩似乎为时过早。一次好不代表两次好,

更不代表永远好。但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。从某种

意义上上，还是一种前进的动力。因此在成绩面前，我们要学会心

平气和，坦然置之，胜不骄，总结经验；败不馁，汲取教训，时常保

持一颗平常心。才能成为一名合格的愉快的中学教师。

今年中考，我们学校初三年级在镇里区里都取得了成绩，与去

年相比有了长足的进步，其中化学学科及格第四优秀第三，这与学

生的努力以及教师的辛劳是分不开的。学校从实际出发，注重全体

学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们也总结

了几条经验：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的

问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技

能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然

是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章

节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学

的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量

降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,

必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学

生对化学失去兴趣c抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实

验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及

的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实

验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的

实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的

能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解

决问题能力的培养C平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，

重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重

视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的

要求。我们应该准确把握课程改革方向，乂课本知识为基本探究内

容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动,

主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环

保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类

试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输

课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间

阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观

察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教

育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程

标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的

教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透

“新课标”的要求C

5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及

时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，

引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力

度，因而这一部分相对得分较高。

7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,

给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，

为将来培养专门人才打下良好的基础。

8、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面

向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各

学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学

率及较好的优秀率C

学校化学教师的工作总结模板篇5

本人本学期担任高二（5至8班）理科班化学老师。按照教学计

划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的

教学工作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、业务学习

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教

学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法

的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人

格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同

学生学习成长条件的理念落到实处。

二、教学研究

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为

主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批金改。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，

学生对理科的学习比较松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言

难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

学校化学教师的工作总结模板篇6

本学年我担任的是初三1——4四个教学班的化学教学工作。中

学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高

一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理

一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具

备一定的知识基础加学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、

相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依

赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学

中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感

到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用

语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视

为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴

趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危

险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中

国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张,

因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记

的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮

助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高镒酸钾

制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操

作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操

作安全又简单：“查装定收”只4字。”

再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成

物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构

物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原

子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分

子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物？”等等。

二、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象

识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在

课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学

会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与

物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实

验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、

氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效

果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

三、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体

学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法一一“念”

和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,

引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达

到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让

学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜

的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应

等。

四、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众

多的化学方程式，所以要抓住这些知识的为在联系，区别异同，归

纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩。

学校化学教师的工作总结模板篇7

本人本学期担任高二两个理科班化学老师。按照教学计划，以

及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工

作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教

学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法

的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人

格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同

学生学习成长条件的理念落到实处。

二、教学研究

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注

意学生的实际情况c教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学

为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批全改。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不

足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，

合作学习，缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力,

学生对理科的学习比较松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言

难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

学校化学教师的工作总结模板篇8

20—学年的第一个学期即将结束，作为化学实验室里的以为实

验老师，我对我这个学期的工作做个小结。

我们的工作有如下几个方面：

一、各种档案分类账明细账自制教具帐文件和规章制度各种资

料

实验通知、原始情况记录表（教师演示）实验通知、原始情况记

录表（学生分组）实险通知、原始情况记录表（学生自行设计）实验通

知、原始情况记录表（新增实验）专业教室使用情况登记表实验教学

进度表教学仪器损坏登记表

易燃、易爆、有毒药品登记表教学仪器借用登记表

教学仪器、设备购置计划申请表教学仪器、设备维修、保养记

录教学仪器、设备说明书索引

教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表教学仪器、设备经管

人员交接表教学工作计划和总结实验室开放的各种资料

二、档案的管理

（一）教师和学生实验用到的

1.收到的实验通知单（教师演示、学生分组）

演示实验提前三天，分组实验提前七天，备课组长将写好的实

验通知单交到实验室，由实验员进行准备。在仪器、药品、材料摆

放之前，首先实验员把配置好的溶液在任课教师上课前先做一遍，

同时还要检验仪器是否配套，药品是否变质，溶液浓度是否得当，

实验效果是否明显等，如发现问题，及时解决，让教师上课的时候

把演示实验的最佳实验效果演示给学生，保证实验的正常的开出。

教师在做完实验后，要对该实验的进行情况、完成情况、实验效果

和改进意见进行登记，以利于我们今后的工作做得更好更完美。

2.专业教室使用情况登记表

专业教室使用情况登记表由上实验课的教师填写，把实验的日

期、节次、班级、实验课名称、上课情况一一些清楚。

3.教学仪器损坏登记表

上实验课期间学生若损坏仪器，课后要到准备室在教学仪器损

坏赔偿登记表上登记，并按照有关规定进行赔偿。

4.易燃、易爆、有毒药品登记表

易燃、易爆、有毒药品要实行双人双锁管理，上述药品的取用

和回收时要有两人同时在场开橱门，对不能回收的药品要妥善处理。

定期对这些药品进行保养和维护，如通风、给自燃药品的保护剂进

行更新等。

（二）、平常用到的

1.教学仪器、设备购置计划申请表每学期开学初，据实验教学

进度表来对本学期将要用到的仪器、设备、药品进行补充和更新，

申请表填写好后交由总务处购买。对于新进的仪器、设备要掌握其

规格型号、构造、性能、工作原理和使用方法，对于不合理或不能

用的要及时退换，新近药品需进行检验，防止购买已变质或不合格

的药品。

2.教学仪器借用登记表

严格遵守教学仪器借用制度，校内有关部门或人员因教学需要

借用时要登记，归还时实验员要检查仪器的完好情况并登记;借用仪

器许在指定日期内归还，对于损坏的要进行维修和登记。非教学需

要或外校借用时，要有教学处主任签字；新购买仪器、精密仪器、消

耗品、易碎材料、维修工具、学生分组用品、药品等一律不外借。

3.教学仪器、设备维修、保养记录

实验教学中损坏的仪器都及时维修，被领用的实验器皿归还后,

及时的清理清洗并归位摆放整齐，定期对仪器、设备进行检查、保

养。保证了实验器皿，实验设备的干净整洁，完好无缺，随时为教

师们的教学做好后勤保障。

4.教学仪器、设备说明书索引

新购买的仪器、设备的说明书要存档，以便使用、维修和保养。

三、教学工作计划和总结

L每学期开学据实验教学进度表制订好教学工作计划，学期结

束后再对工作进行总结。2.实验教学进度表

每学期开学初交绐备课组长，由备课组长填写交回实验室。

3.教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表

教学仪器、设备的报废由实验员在每学期结束前提出申请，校

领导审查后签字任可。4.每学期开学初订好各种表格实验通知、原

始情况记录表专业教室使用情况登记表教学仪器损坏登记表实验教

学进度表

4.每学期结束前装订各种表格

实验通知、原始情况记录表（教师演示、学生分组、学生自行设

计、新增实验）专业教室使用情况登记表教学仪器损坏登记表另：

1.新购买的仪器、设备、药品等要在分类账和明细账上记录，

损坏、调出、消耗的也要相应的作记录。

定期通风，保持卫生，每星期至少打扫两次卫生。门、窗、灯

随用随关，定期检查灭火器和沙袋，注意防火防盗。

以上是我在实验室工作中的总结，可能某些工作还存在不足之

处，望各位领导和老师们给予批评指导，让我貌同努力把实验室的

工作做的更加完善，真正实现实验室管理工作的科学化、规范化。

学校化学教师的工作总结模板篇9

积极学习：学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活

动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教

育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修养，团

结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、

培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取

得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。

工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半

年，教高一的4个班（7、8、10、12）,周课时12节。下半年，教

高一4个班（5、6、7、22）,周课时12节。星期六经常是一上就

是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又

增加了奥赛、培优班4个（没有收费，只是教学），没计报酬，辛

勤工作。

教学业绩明显°教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次

上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后,

还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完

善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都校花网能经过

筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活,

有：作业本、《基础训练》、化学本、试卷1套、化学报、实验册

等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“3+_”大综

合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的

作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在

班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一

会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和

解惑。

本人是高级教师，是化学中心组成员，是市化学教学会理事，

是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很

高、很突出的,好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。今

年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级

成绩较好。

带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不

但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王

志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班

级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀”。〜课件下载学年，

我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大

量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中

考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努

力，对学生热情负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同

努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。

教研组工作成绩突出。今年初，我结合学校提出的计划和要求

提出了3项教研计划：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课

制度；各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动,

促进教学水平的提高，促进教学质量的提校花网高。在全组会上讨

论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高

三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活

动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高

课堂教学质量。通过研究，老师们之间相互学习、相互交流、相互

促进。我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐

心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领

导的肯定：在期中时，王主任就表扬了我组。

我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的“问题一讨论式教

学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里

经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤

族元素》是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。

学校化学教师的工作总结模板篇10

本学期我担任高中、4、5、6四个班级的化学教学工作，本学

期主要的教学任务就是完成“选修模块一物质结构与性质”、“选

修模块一有机化学基础”的教学任务，而这两个选修模块在高考中

是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个

模块是从课程《化学1》、《化学2》延伸出来的，对于这个模块的

教学，必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的,

这一个学期高中的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校

学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲

的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教

学做以下几点的总结：

1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试

大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高中年

的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,

再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学

上补充了高考所要求的内容。

2、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教

研活动，在每一次上课前能认真备好课，乂及在课堂上能上好每一

堂课。因为高中的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而物质

结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法

来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。本学期在学校公

开周的教学活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教学内

容。

3、作为高中化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课,

并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能

按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的

考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。

4、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较

好的效果。

5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非

常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经

验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提

高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，

不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。

6、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学

生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大

的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在

做题的过程中有所收获，在本学期高中基础年段的教学中，我能引

导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一

系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习

的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

7、在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程

背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极撰写教学论文

《电解原理的实验探究巧用多媒体》、《高中化学新课程作业优化

设计的探索》并拟参与《晋江课改》的汇编。

虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做

深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的

教学中使自己有更大的提高。

学校化学教师的工作总结模板篇11

这一年我担任初二6、7两个教学班的化学教学工作，化学是初

二新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必

考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识

和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还

直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势

也有它的劣势，放在初二开设化学是因为要求学生必须具备一定的

知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄

弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情

绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时

间，面对每周三课时的安排，我们的.教学任务相当艰巨，为了更好

地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况

进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生

的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注

意每一节课的'引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很

重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生

听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知

识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势一一化学实验，它能使学生产生兴趣,

在教室教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生

学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象

与物质的本质及其变化的规律；结合教材为容，组织学生进行相关

的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的

兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科

学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

三、努力做好复习总结工作

初二化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有

扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。

因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶

段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生

进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另

外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提

出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力

和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难

度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要

做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有

要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，

对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一

些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的

时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信

心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

学校化学教师的工作总结模板篇12

一、根据教学需要科学地选择习题

首先老师必须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中

考试题的新变化，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确把握

习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的

实际，才能使习题有事半功倍的效果。我认为应选择那些课本中的

重点知识，那些易暴露学生问题、能开阔学生视野、与生活联系紧

密、注重知识应用的题目。根据以下原则选择习题：

1、不能搞题海战术，习题应精选且有针对性

练习，对学生的学习是必不可少，无可替代的，教师应该筛选

一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习,

而不是面面俱到，大搞题海战术，并且习题也要“少吃多餐”，每

天学生的作业量不易过大。选择的习题要有明确目的性和针对性。

比如，学习《质量守恒定律》时，可以留给学生以下习题进行练习:

(1)蜡烛在空气中燃烧后，剩余蜡烛质量减少了，这是否违反了

质量守恒定律?请大家思考并讨论。

(2)在化学反应甲+乙丙中，5g甲和足量的乙充分反应，生成

8g丙，则参加反应的乙的质量是()

A.2gB.3gC.5gD.8g

(3)现在我们国家的奥运圣火正在传递，而奥运圣火的燃料是丙

烷，它完全燃烧时发生如下反应：丙烷+502;=3C02+4H20,则丙

烷的化学式是()

A.C3118B.C2I16C.C21140D.C1140

(4)在现如今的社会，能源危机成为世界主要的矛盾之一。所以

就有一些人，自称在水中加入少量催化剂，就能将水变成汽油(主要

成分是碳、氢元素组成的物质)。对此，你有何评价？

这样的习题既能帮助学生正确理解质量守恒定律本质和原因，

又能让学生学会使用质量守恒定律的方法及明确应注意的问题。虽

然题不多但作用却是非常的大，效果也就会很好。

2、要培养学生严谨、科学态度，注重习题的科学性

化学是一门以实验为基础的自然科学，科学来不得半点虚假，

培养学生严谨科学认真的态度，是化学教学的任务之一。所以，老

师在选择习题时，一定要强调科学性，不能出现知识性的错误，要

做到语言准确，叙述严密。

3、重视“双基”的训练，强化习题的导向性

化学习题的解决往往需要一些基本的知识为基础，所选习题不

能超出学生的能力之外。因此，老师给学生的习题一定要重视基础,

要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好学习习惯，锻炼分析

简单化学现象，了解生活中的化学常识为出发点。习题要面向全体,

不能出偏题、难题、怪题，不能出那些模棱两可、争论较大的边缘

题。例如有些资料上有这样一个题目：人教版课本上用火柴头大的

白磷在锥形瓶中燃烧，验证质量守恒定律的演示实验过程中，如果

塞子塞得不紧，天平的指针往哪边偏？答案一般都说将是左盘偏重，

但实验表明一般情况下将仍然平衡，因为普通的托盘天平根本就没

有这么高的精确度!试想，要一名刚刚学了两个多月化学的学生就回

答一个本身就存在严重系统误差的题目，能有多大意义？做这样的题

目对学生的学习能有多大的帮助呢？

4、关注社会热点问题，注重习题的创新性

新课标和新教材与原教材和教学大纲相比较，最主要的差别之

一就是淡化了概念，降低了难度，并且最大程度地体现了化学来源

于生活，化学服务于生活的新理念，所以相应强化了化学与生活、

化学与社会、化学与环境等方面的内容。司时我们通过分析近年中

考试题就不难发现，发生在我们身边的化学现象、化学知识以及在

生产生活中的应用，化学与健康，生产安全与食品安全等成为了考

试的热点。中考试题的导向性是明确的，因此，在选择习题时就要

顺应这种变化趋势，平时注意多收集一些这方面的素材，设计一些

新颖的习题，有意识地加强练习。

二、根据学生的需要科学地布置习题

1、注重分层教学，习题要有针对性

新的课程标准和新课程理念要求化学教学要面向全体，要让每

一位学生有其发展，但他们自身的知识储备，生活经验，思维能力、

理解能力都存在一定差异，因此，习题的难度要分层次，习题的题

量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一

定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会到成功的喜

悦，逐步树立他们学习化学的兴趣和信心。让学生逐步实现由“懂

得”到“会做”，由“会做”到“会学”。

2、加强师生习题互动，调动学生积极的参与意识

一个人的能力总是有限的。再有经验和能力的老师，考虑问题

都有他的局限性，都会受到一些思维定势的束缚，设计习题的多样

性往往不足。因此选择习题也不应由一位教师独断，要进行教研组

内同组教师的共同讨论。同时可以进行从学生中来，再到学生中去

的大胆尝试，即让学生将他们自己认为有针对性的、容易发生错误

的、有趣的习题收集起来，再运用到单元检测中，从而更好地引导

学生自主学习。这样既能强化对知识的掌握，又能使学生得到很好

的锻炼，因为有他们的参与，所以也就促使他们自主、积极地学习

化学，既拓宽了出题的视野，又提高了习题的质量。

学校化学教师的工作总结模板篇13

本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的

踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学

的兴趣和学习主动性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩,

收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。

重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个

脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过

本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，

并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧,

以提高学生分析问题和解决问题的能力。

与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知

识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不

断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学

的学习方式、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强

学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不

知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，

分析许多实际问题C如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用

等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

二、激发兴趣，树立信心。

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤

为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点

燃后会是什么样子？同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有

说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，

火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了

O紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变

牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知

欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不

打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，

在我的化学教室不存在什么差生。

化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，

让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学

好，大家有信心么？同学们就举起有力的拳头，高喊有；就在这一声

响亮的回答中，我加这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就

紧紧的联系在了一起。

三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的杰度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心

准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情

况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、

系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地

掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问

题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教

学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水

平和能力。

四、帮助学生改善学习态度，改进学习方式，提高学习效率，

提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科

学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化

学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基

础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养

学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。

在教学过程中，注意向学生传授学习方式，帮助学生改善学习

态度，改进学习方式，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很

好的教学效果。

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情

和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、

少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学

的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生

回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随

着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的

体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海元边。

今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做

一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。

这一年我担任初三两个教学班的化学教学工作，化学是初三新

开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的

学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基

本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接

影响到学生的升学问题。

化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三

开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引

导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者

存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

学校化学教师的工作总结模板篇14

L个人任职初一化学教师五年来，能热爱党的教育事业，坚持

四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。

遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较

高的思想觉悟和优良的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科

的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任

劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作总结

中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作

中逐渐充实了自己C

2.我先后任教过初一⑵班、（3）班、（4）班的化学，并自己熟悉

了初中化学教材和教学大纲，对初一化学教材有比较充分的理解，

能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突

出，能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践

能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

3.化学教师任现职以来，我努力探索教室教学的艺术性，不断

提高自身教学能力的个人总结。我知道要在教学中有所建树，必先

成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首

先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师

长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自

己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲

台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入

胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学

进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持

在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。

我主动参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发

展趋向、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，主动

参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进

到教学中来，在教学中探索理论和实践柜结合的可行性和可操作性,

使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合

我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;

加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高教室教学的艺

术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；抓好培优转差工作的

开展与落实等等。

这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对学习充满

信心。

学校化学教师的工作总结模板篇15

今年我任教九年级（1）班，化学是初三才学的，学生还表现出了

极大的兴趣。随着教学的深入，课堂上出现的一些问题，引发了我

如下的一些反思：

案例一

开学第一节课，讲“化学给我们带来什么”，书上提到了我国

古代的一些化学成就。我很自然地提出了一个问题，问了学生我国

古代四大发明，我想接下来问一下，中国古代四大发明中属于化学

工艺的是哪些。我没有想到的是居然班上很多学生说不上来四大发

明。我愣了一下，始料未及。为什么这个本该他们小学就应掌握的

内容（这是常识），到了初三，却回答不上来。通过这件事，在今后

的教学中，我会在学生科学素养的培养的司时，加强他们对中华民

族历史的了解。我认为，不了解中国历史文化，怎能走向世界呢?化

学的学习，也可以加历史学科做到更紧密的融合。

案例二

蜡烛燃烧的实验，学生观察到吹灭蜡烛的一瞬间，冒出一缕白

烟。之后的另一个实验，我打开浓盐酸的瓶塞，让学生观察现象，

学生异口同声地喊到：有白烟。这个是在我意料之中的。因为在没

有学习化学之前，学生对于烟和雾的概念是模糊的，不了解烟和雾

的本质区别。我于是讲解了一下，烟是固体小颗粒，雾是液体小液

滴。我以为学生从此以后会分清烟和雾。没想到之后的，几个实验,

涉及到此类现象，还是有学生出错。看来是我太高估他们了。今后,

我要注意重要知识点的不断反复讲解，帮助学生理解记忆，他们才

能铭记在心。

案例三

上到“认识氧气的性质”那，我问学生：氧气的密度如何？他们

回答大或小，然后我引导，说：气体的密度要和空气去做比较。随

即有学生回答：氧气的密度比空气小。我对这个回答皱了一下眉头,

很显然学生不爱动脑思考问题。我就反问刚才那个学生：请问你是

每天插了翅膀飞到空中去呼吸氧气的吗？全班哄堂大笑，但是我知道,

这一笑之后，大家就能记住氧气的密度是比空气大了。还是要对学

生强调多动脑，多理解记忆，我还需要在上课的时候多点语言的技

巧和思维的灵敏度，这样才能让学生在轻松愉悦的课堂中掌握好知

识。

学校化学教师的工作总结模板篇16

今年我担任初三132班的化学教学工作，化学是初三新开的学

科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，

短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,

引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学

生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势,

放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习

能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被

动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情

绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时

间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好

地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况

进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生

的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注

意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重

视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，

我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部

分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用。

化学学科有它自身的优势一一化学实验，它能使学生产生兴趣,

在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生

学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象

与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的

实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴

趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学

探究的方法，初步形成一些科

三、努力做好复习总结工作。

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有

扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。

因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶

段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生

进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外

对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出

要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和

有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度,

在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐

心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有

要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，

对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一

些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的

时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信

心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

学校化学教师的工作总结模板篇17

20—学年度将结束了，本学年按照教学计划，以及新的教学大

纲，已经如期地完成了教学任务。本学年已完成了第一章至第六章

以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有

计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是

教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默

契配合。一个学年来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结

如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中,

我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是

逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于

某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝

对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、

比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活

和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用

化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变

化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合

实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的

实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化

学用语涵义的理解C还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动

有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的

重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了

使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强

直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加

感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的

元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要

重视引导学生理解元素化合物知识之间的为在联系，让学生理解元

素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本

概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习

化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学

习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在

教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周

密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;

教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生

动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把

一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一

些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以

进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,

具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

学校化学教师的工作总结模板篇18

一、思想政治

我认真贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德规范，以饱满的工

作热情服务于教育事业。自从被评聘为中学一级教师以来，我在思想

上积极要求进步，政治觉悟高，拥护党的方针、政策、路线，坚持认真

学习教育教学理论，不断提高自身的思想素质和文化素养。在工作中

爱校如家、爱生如子，乐于奉献，以德治学，以人格为示范。能遵纪守

法,严格遵守学校各项规章制度，积极支持和参与学校各项工作，努力

提高师德修养。任教以来，一直关爱学生，注重学生的终身发展，积极

开展爱国主义教育，培养学生健康健全的人格品质和高尚的道德素养。

在工作中讲政治、讲正气、讲团结、讲协作，忠于职守，爱岗敬业，勤

奋做人，智慧做事，与全校师生一道齐心协力，为学校的教育教学作出

自己应有的努力与贡献。

二、教育教学

在新课程教学改革活动中，我面向全体学生，注重全面夯实基础，

处理好教材与资料、知识与能力、重点知识与覆盖面、过程与方法、

情感态度与价值观的关系。切合班情、学情因材施教，慎重处理知识

的拓展和延伸，合理有效的安排时间，力戒盲目性和随意性，不断优化

课堂教学结构，提高课堂效益，保质保量完成了教育教学任务，真正做

到课堂有效教学。

几年来，我认真分析近五年高考题型及考纲考点，做到研究考试

大纲、研究高考试题、研究试题评价、研究学生常犯错误、研究考

试信息，真正做到了精益求精。按照学校工作布署，主动参加教研组、

备课组的备课活动。每次活动中积极发言，提出自己的教学主张，起

到了一定的专业引领作用。

(1)、在教学工作，我认真钻研教材和考纲，认真备课。备课既备

知识点，更备学生、备学法、备教法，认真做到一课一案，教案体现出

教师对基础知识、主干知识的整理和加工，体现对学科知识网络的梳

理和构建，体现对能力培养和学法指导的设计;精心设计教案，充分了

解学生学情，十分注重课堂教学，努力激发学生学习的兴趣，激发学生

学习的内驱力，调动学生全员参与、主动参与学习。

(2)、在知识传授上，我强调知识的积累与运用，狠抓课堂教学常

规，严格执行教学六认真，备课、上课、作业布置与批改、课后辅导

与检测考试等各个环节均已高考要求为标杆，讲练结合，注重落实，当

堂过手，反复演练，一丝不苟，精益求精，从不摆花架子；坚持有讲必练,

有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，边讲边练，精讲精练。

(3)、我注重强化学法指导，引导学生做好课前预习、抓好听课、

练习、消化巩固、单元小结和考试五个环节。注重对学生学科规范

性训练。我一直坚持追求每堂课都是优质课的理念，每一堂课都做到

精神饱满，充满激情，讲解准确，重点突出，详略得当，条理清晰，分析

透彻，点拨恰当，例题典范，归纳提炼至I1位，充分调动学生学习化学的

兴趣和热情。根据历次考试成绩，针对部分学生实际，；利用课余时间

义务为弱科学生和临界生补课辅导。

(4)、在班务管理工作中，我凭借我以前多年的班主任工作经验，

在政教处负责指导和协助班主任工作。指导拟定好班主任工作计划；

做好学生基本情况记载，建立健全学生的档案，以便迅速、及时的提

取学生信息，处理突发事件；指导主题班会的设计和开展;指导家长会

和学生会的召开；指导好考前学生心理辅导;指导好安全应急机制的

建立与预案的设计;做好期末的总结工作。在我担任班主任和指导班

务管理的班级中，1994级1班被评为校级先进班集体；1999级4班、

20级2班分别获得了县级优秀班集体荣誉称号。20年，刘大莉被评

为市级优秀班主任C

(5)、在近几年的教学工作，我指导新分大学生和青年教师：陈波、

张正权、谭勇权、刘大莉、余霞、季晓丽、杨全。指导他们如何钻

研教材、确定教学定位、设计课堂教学结构、驾驭课堂能力，耐心指

导他们教学科研工作，收到明显效果。他们在承担校级、市级公开课

教学中受到化学教研组同仁的一致好评，这些教师在市统考、高考成

绩均名列全县一流，都成为学校化学学科骨干教师。季晓丽因教学业

绩突出被乐山一中选用；张正权、谭勇权分别担任罗城中学化学教研

组组长；刘大莉、杨全在乐山市化学赛课中分别获得市级一等奖。20

年9月至11月指导乐山师范学院实习生刘晓芳、钱蔚教育教学，实

习成绩优秀。

三、主要业绩

多年来，我一直努力探究新课程改革的精神和高考应考结合点,

一直在努力找寻素质教育和应试教育的结合点，我力求自己做一个探

索者、有心人、思想者，力求自己做一个教学者