部编版二年级语文上册《语文园地五》教学设计

《语文园地五》教学设计教材分析：语文园地五包含了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读这几个部分。识字加油站主要引导学生学习区分识字的方法；字词句运用则引导学生根据字面意思猜测词语意思，引导学生学会通过描写事物形状、颜色等特点，把句子写具体；书写提示教学生写好左短右长、右短左长的不同特点的字；日积月累要求学生读背古诗《江雪》；我爱阅读引导学生有感情地朗读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，了解寓言故事的趣味性，激发学生的阅读兴趣。教学目标：1、认识“锋、蜜”等9个生字。2、能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。3、积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。4、仿照例句，把句子写具体。5、了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。6、背诵古诗《江雪》。7、读《刻舟求剑》的故事，体会故事的寓意。教学重难点：1、认识“锋、蜜”等9个生字。2、能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。3、积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。4、仿照例句，把句子写具体。5、了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。6、背诵古诗《江雪》。7、读《刻舟求剑》的故事，体会故事的寓意。教学过程：第一课时对话导入：同学们，上节课我们一起学习了《口语交际:商量》，本节课我们再来一起探究《语文园地五》的奥秘吧！（二）新授：板块一：识字加油站锋(fēnɡ)蜜(mì)蜂(fēnɡ)幕(mù)扫(sǎo)墓(mù)慕(mù)抄(chāo)炒(chǎo)1、借助拼音，认读生字，读准字音。提示：读准“锋、蜂”的后鼻音；读准“抄、炒”的翘舌音。2、去掉拼音，猜猜读音，认读生字。3、根据字形特点，完成练习。4、我会组词锋：交锋、锋利蜜：甜蜜、花蜜蜂：蜜蜂、蜂蜜幕：夜幕、幕布扫：扫地、打扫墓：公墓、墓地慕：仰慕、慕名抄：抄写、抄送炒：炒菜、炒面5、拓展练习。拨（废）纸披（波）浪泼（拨）动破（披）风废（泼）水波（破）坏板块二：字词句运用1、借助拼音，读准字音。不言不语只（zhī）言片语三言两语千言万语豪（háo）言壮语少言寡（ɡuǎ）语自言自语甜言蜜语eq\o\ac(○,1)师生帮助正音。重点指导“只、豪、寡”的读音。eq\o\ac(○,2)开火车读词语。eq\o\ac(○,3)讨论交流：这8个词语有什么特点？预设：都含有“言、语”二字，意思都和言语活动有关。2、猜词语意思。①根据字面意思来猜测。②这8个词语都和言语活动有关，可它们的意思都差不多吗？预设：有的表示言语多，有的表示言语少，有的形容语言很豪迈，有的形容语言像蜜糖一样甜。3、词语运用。自言自语少言寡语甜言蜜语eq\o\ac(○,1)这个骗子说了那么多（甜言蜜语），就是想哄孩子跟他走。eq\o\ac(○,2)种葫芦的人（自言自语）：“我的葫芦长得赛过大南瓜才好呢！”eq\o\ac(○,3)爷爷平时（少言寡语），只是喜欢种种花、写写字。4、拓展词语。你还知道哪些含有“言语”的四字词语？预设：胡言乱语、花言巧语、轻言细语等。5、仿照课本上的加点部分，把句子写具体。（1）比较读句子，说一说：你更喜欢哪一句，为什么？eq\o\ac(○,1)葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。预设：第二句。“细长的葫芦藤”写出了葫芦藤的样子，“雪白的小花”写出了小花的颜色。eq\o\ac(○,2)枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。预设：第二句。“茂密的枝叶”写出了枝叶的生长状态，“绿色的凉棚”在写凉棚的颜色。归纳写法：加上描写形状、颜色、形态等的词语，事物的特点就更鲜明了，句子也更具体、生动了。（2）照例句，在括号中加上合适的词语。学生独立完成，鼓励学生从事物的形状、颜色、形态等方面把句子写具体。（蓝色的）天空飘着（五颜六色的）气球。（碧绿的）池塘开满（粉红的）荷花。第二课时复习导入：复习生字：锋(fēnɡ)蜜(mì)蜂(fēnɡ)幕(mù)扫(sǎo)墓(mù)慕(mù)抄(chāo)炒(chǎo)新授：板块三：书写提示1、出示汉字，指导观察。（1）课件出示“观、呼、忙、如”，指名认读。（2）引导观察四个字的结构特点。（左右结构）虽然同为左右结构，但它们在田字格中的写法一样吗？预设：“观、呼”左边短，右边长；“忙、如”左边长，右边短。2、教师范写，归纳“左短右长”和“右短左长”的字的书写规律。（1）“观”和“呼”：左短右长，左边部分要写得窄小些，位置略往上靠，右边部分要写得宽大些，注意与左边部分笔画的穿插。重点提醒：“观”的右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点的下面。（2）“忙”和“如”：右短左长，右边部分位置略往下移。重点提醒：“忙”字右边“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面。3、学生自由练写。4、熟字拓展。你还知道哪些有类似结构的汉字？左短右长：吹、呀、叹等。右短左长：归、打、扫等。板块四：日积月累江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。教师范读，读出节奏，读出韵律。读到“千山、万径”时声音延长，强调范围广，数量多。读到“绝、灭”时利落收声。想象画面，理解诗意。一首诗就是一幅画，如果把《江雪》画成一幅画，你会画些什么？预设：山、飞鸟、小路、孤舟······翻译：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。背诵古诗。板块五：我爱阅读1、朗读短文，要求读准字音，读通句子。重点指导词语“宝剑、船舷、记号、捞、不慌不忙、靠了岸”，“舷”的读音是“xián”，不要读成“xuán”。2、说说故事主要讲了什么。（理解“求”的意思是寻找，寻求。）3、读好故事，体会寓意。（1）分角色朗读（2）小组交流，体会寓意做事情都要根据实际情况选择合适的方法，要知道变通，否则很难获得成功。拓