专题07-遗传的分子基础-高考生物复习核心要点必背知识清单(填空版)

专题07遗传的分子基础第2章基因和染色体的关系

第1节减数分裂和受精作用(建议20分钟)

[核心要点]

1.魏斯曼从理论上预测:在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半;受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。这个特殊的过程，实际上(是、不是)特殊方式的有丝分裂，叫作。

2.减数分裂是进行的生物，在产生细胞时进行的染色体数目的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体复制细胞连续分裂，减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少。

3.每个精原细胞或卵原细胞中的染色体数目都与的相同，它们通过分裂增殖。哺乳动物的精子在中形成，卵细胞在中形成。

4.睾丸和卵巢中细胞的分裂方式有和。

5.精原细胞在期复制形成初级精母细胞，初级精母细胞经(均等、不均等)分裂形成个，再经减数第二次(均等、不均等)分裂形成个，最后经形成。卵原细胞经复制形成细胞，经减数第一次(均等、不均等)分裂形成大的和小的，其中经减数第二次(均等、不均等)分裂形成大的和小的，第一次分裂中形成的极体(均等、不均等)分裂成两个极体，最终三个极体都退化消失。

7.在减数分裂I中，若细胞质均等分配，则该细胞为，若细胞质不均等分配，则该细胞为。在减数分裂II中，若细胞质均等分配，则该细胞为，若细胞质不均等分配，则该细胞为。

8.X和Y染色体(是、不是)一对同源染色体。9.①域数分裂中染色体数目减半发生在。

②基因的分离定律、自由组合定律都发生在。③着丝粒分开的时间是。

10.减数分裂1与藏数分裂II之间通常(有、没有)间期，或者间期时间很知，染色体(复制、不复制)。

11.四分体中的之间可能发生缠绕，并交换相应的片段发生交叉互换，这种变异属于,因而一个精原细胞最多可以形成种不同的精子。不发生互换的情况下，一个卵原细胞能形成种卵细胞，一个精原细胞能形成种精细胞。

12.减数分裂(有、没有)细胞周期，无丝分裂(有、没有)细胞周期。精子的变形(属于、不属于)减数分裂。

13.在受精作用进行时，通常是精子的进入卵细胞，留在外面，与此同时，卵细胞细胞膜会发生:复杂的生理反应，以其他精子再进入。精子与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会和在一起。受精卵中的遗传物质(多数母方、多数父方、父母各半)，染色体(多数母方、多数父方、父母各半)，细胞核中的DNA(多数母方、多数父方、父母各半)。

14.对进行有性生殖的生物来说，和对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

[旁栏.课后习题]

15.同一双亲的后代呈现多样性的原因是，这种多样性有利于生物在中进化，体现了的优越性。

16.气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产，因此，农业上可以采取的措施来预防。

17.从精子或卵细胞角度解释“三体”形成的原因：。

18.马有64条染色体，驴有62条染色体，马和驴的后代骡子有条染色体，骡子的体细胞

(能、不能)进行有丝分裂，骡子的生殖器官中(能、不能)进行正常的减数分裂，请解释骡子一般不能繁殖产生后的原因：。

第2节基因在染色体上(建议15分钟)

[核心要点]

1.萨顿推论:基因是由携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在上，因为基因和染色体行为存在着明显的关系。

①基因在杂交过程中保持性和性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对的形态结构。

②在体细胞中基因存在，染色体也是的。在配子中只有成对的基因中的，同样，也只有成对的染色体中的条。

③体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。同源染色体也是如此。

④非等位基因在形成配子时是的，非同源染色体在减数分裂I的后期也是的。

2.摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因，摩尔根采用了的方法，用实验证明了基因在上，控制眼色的基因不在Y染色体上的依据是。

3.摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第1个

(果蝇、小鼠)各种基因在染色体上的相对位置的图，说明基因在染色体上呈。

[旁栏.课后习题]4.果蝇作为遗传学实验材料的优点是。

5.生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少-半，但仍能正常生活。其能存活的原因可能是。

6.人的体细胞中有23对染色体，其中第1号到第22号是常染色体，第23号是性染色体。现在已经发现第13号、第18号或第21号染色体多一条的婴儿，

都表现出严重的病症。据不完全调查，现在还未发现其他常染色体多-条(或几条)

的婴儿。原因可能是。第3章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质(建议20分钟)

[核心要点]

1.20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质是因为。

2.肺炎链球菌分两种，一种细菌的菌体(有、没有)多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面（光滑;粗糙)叫作S型细菌；另种细菌的菌体（有没有)多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面（光滑;粗糙)叫作R型细菌；在这两种细菌中，S型细菌可以使人或小鼠患，小鼠并发，是有致病性的，当它侵染人体后(容易、不容易)被人体吞噬细胞吞噬。R型细菌不能引发上述症状，无致病性。

3.格里菲思从第四组实验的小鼠体中分离出了有致病性的型活细菌，而且其后代也是有致病性的型细菌，这表明无致病性的R型活细菌在与加热杀死的型活细菌混合后，转化为有致病力的，而且这种性状是可以的。格里菲思推论:型细南混合后，转化为有致病性的在第四组实验中，已经被加热杀死的型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质即“”，将无致病性的R型活细菌转化为有致病性的型细菌，这个过程属于(基因突变、基因重组)，由无荚膜R型菌转化成有荚膜的S型菌，这个荚膜的合成体现了基因通过控制从而控制生物的性状。4.证明DNA是遗传物质，赫尔希和蔡斯的实验设计思路是：。艾弗里等人将加热致死的S型细菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，将细胞提取物加入有R型活细菌的培养液中，(能、不能)出现S型活细菌。在细胞提取物中用(蛋白酶、RNA酶、脂酶、DNA酶)处理后，细胞提取物失去了转化活性。艾弗里得出的结论是。

6.T2噬菌体是一种专门寄生在(大肠杆菌、肺炎链球菌)体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由构成的，头部内含有，T2噬菌体侵染(大肠杆菌、肺炎链球菌)后，就会在(噬菌体、大肠杆菌、肺炎链球菌)遗传物质的作用下，利用(噬菌体、大肠杆菌、肺炎链球菌)体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。其中蛋白质外壳所需的氨基酸来自于(噬菌体、大肠杆菌、肺炎链球菌)，合成蛋白质外壳的核粒体来自于(噬菌体、大肠杆菌、肺炎链球菌)。当肺炎链球菌侵入人体后，利用(肺炎链球菌、人体)的氨基酸合成蛋白质，合成蛋白质时所用的核糖体来自于(肺炎链球菌、人体)。

7.实验中分别需要蛋白质外壳含3s的噬菌体或DNA中含3P的噬菌体，培养方法分别是。用32P或35S标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过(短时间、长时间)的保温后，用搅拌器搅拌、离心。搅拌的目的是，离心的目的是，离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质发现，用35S标记的一组感染实验，放射性同位素(主要、完全)分布在(上清液、沉淀物)中，原因是；用32P

标记的一组实验，放射性同位素(主要、完全)分布在试管的(上清液、沉淀物)中，原因是，实验表明是遗传物质。RNA是遗传物质的证据，提取烟草花叶病毒的不能使烟草感染病毒;提取烟草花叶病毒的能使烟草感染病毒。

10.DNA是主要遗传物质的原因是。[旁栏..小字.课后习题]

11.噬菌体侵染细菌实验中选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记的原因是。用14C和180同位素标记(可行、不可行)，原因是。

2.艾弗里与赫尔希等人的实验选用了结构十分简单的生物--细菌或病毒。以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点。

3.赫尔希和蔡斯采用了等技术手段来实现他们的实验设计；从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是，在实际操作过程中最大困难是。

4.遗传物质可能具有的特点是。

5.具有细胞结构的生物，遗传物质是，病毒的遗传物质是。一切生物的遗传物质是。细菌的遗传物质是。

第2节DNA的分子结构

[核心要点](建议10分钟)

1.DNA分子双螺旋结构的:主要特点

①DNA分子是由两条链组成的，这两条链按平行方式盘旋成双螺旋结构。②构成DNA公字分子的基本骨架；排列在内侧。

③两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律:A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对:C(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基这种一一对应的关系叫作原则，通过这原则保证了遗传信息传递的性。

[旁栏.小字.课后习题]

2.DNA双螺旋结构模型构建过程

①英国生物物理学家威尔金斯和富兰克林获得了高质量的图谱。

②奥地:利生物化学家查哥夫提出DNA中的量总是等于的量;的量总是等于胸嘧啶(C)的量。

③1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克，共同提出了DNA分子的结构。

3.DNA只含有4种脱氧核苷酸，但能够储存足够量的遗传信息，原因是。4.DNA具有稳定性的原因是。

5.脱氧核糖上与碱基相连的碳叫作，与磷酸基团相连的碳叫作，DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一端称作端，另一端有一个羟基(-0H)，称作端。DNA的两条链走向相反，从双链的一段起始，一条单链是从端到端，另一条单链则是从端到5'端。

第3节DNA的复制(建议8分钟)

[核心要点]

1.沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说，DNA分子复制方式被称作。

2.1958年，科学家以为实验材料，运用技术，证实了DNA是以半保留方式复制的。

3.DNA的复制时间是。复制开始时，DNA分子首先利用细胞提供的能量，在酶的作用下，把DNA双螺旋的两条链解开，这个过程叫做解旋。然后，以解开的每一条母链为模板，在酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种为原料，按照原则，各自合成与母链互补的一条子链随着模板链解旋过程的进行，新合成的子链也在不断地延伸。同时，每条新链与其对应的盘绕成双螺旋结构，复制结束后，一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子。新复制出的两个子代DNA分子，通过分配到子细胞中去。

5.DNA分子的复制是一个边边的过程，DNA分子的复制特点是，复制的条件是需要等，复制过程中提供了精确的模板，通过保证了复制能够准确地进行。

6.DNA复制的意义是。

[旁栏.小字.课后习题]

7.DNA分于杂交技术可以用来比牧不同生物DNA分子的差异，当两种生物的DNA分子具有的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，是两条游离的单链。形成尔合双链区的部位越多，说明防;形成杂合双链区:在没有互补碱基序列的部位，仍然两种生物的亲缘关系越近，原因是。第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段(建议15分钟)

[核心要点]

1.是决定生物性状的基本单位。

2.基因通常是有的DNA片段，基因在染色体上呈排列，是基因的主要载体，叶绿体和线粒体中及质粒上(有、没有)基因的存在，对于某些RNA病毒，如流感病毒、HIV等，基因就是有遗传效应的片段。

3.一般情况下每条染色体含个DNA分子，复制后的一条染色体上有个DNA分子，每个DNA分子上有(一个、多个)基因，每个基因中含有个脱氧核营酸。不同基因的脱氧核苷酸排列顺序不同，所含的不同。

4.在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的；而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个DNA分子的。

5.DNA中的任何片段(都是、不都是)基因。

[旁栏.小字.课后习题]

6.生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光，这是因为海蜇的DNA分子上有一段长度为5170个碱基对的片段即基因。转基因实验表明，转人了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在的照射下，能像海蜇一样发光。

7.人类基因组计划测定的是条染色体(DNA、基因)的碱基序列。

8.生物体的DNA分子数目(小于、等于、大于)基因数目。生物体内所有基因的碱基总数(小于、等于、大于)DNA分子的碱基总数。这说明。

9.基因通常是有遗传效应的DNA片段，对“遗传效应”的理解是；对“通常”的理解是。

10.如果是200个脱氧核苷酸组成一个基因(双链)，可以组合成最多种基因。

11.在人类的DNA分子中，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份的原因是。12.人类的胰岛素基因（是、不是)碱基对随机排列成的DNA片段，原因是。

13.除少数病毒外，所有生物的DNA都由4种相同的脱氧核苷酸组成，试从生命起源和进化的角度说明可能的原因是。第4章基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成(建议15分钟)[核心要点]

1.RNA适于作DNA的信使的原因是。

2.RNA主要有3种，分别是，这3种RNA(都是、不都是)转录的产物。

3.基因表达是通过指导的合成来实现的，包括和两个过程。

4.细胞核DNA的转录在内进行，以DNA的为模板，按照碱基互补配对原则合成，需要的酶是，一个DNA分子上的所有基因的模板，需要的原料是(一定、不一定)相同。

5.翻译在中进行，指以为模板，合成具有一定氨基酸顺序的的过程。需要的原料是。上的密码子碱基的组合有种;决定氨基酸的有种，另几种是终止密码子。

7.每种转运RNA能识别转运(一种、几种)氨基酸，每种氨基酸可能由(一种、几种、一种或几种)转运RNA运载，大多数氨基酸由多种密码子决定，称为密码子的，其意义在于，tRNA有很多种，每个tRNA含有(3个、许多个)碱基，是(单、双)链结构，其内部(含有、不含有)氢键，其部位携带氨基酸，另一端有(3个、多个)相邻的碱基，可以与mRNA的密码子互补配对，称为，读取它时，从端开始读起。8.(核糖体沿着mRNA、mRNA沿着核糖体)移动，-个mRNA分子.上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条(相同、不同)肽链的合成，合成的多肽链(有、

没有)活性，通常经过一系列步骤，盘曲折叠成具有特定结构和功能的蛋白质分子。

9.少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质，原因主要是。

10.1957年，克里克提出中心法则是遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的，也可以从DNA流向，进而流向，即遗传信息的转录和翻译。后来科学家又对中心法则进行了补充即RNA可以，RNA在逆转录酶的作用下可形成。可见生命是、和信息的统一体。

[旁栏，课后习题]

11.起始密码子AUG决定的氨基酸是甲硫氨酸，但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸，原因可能是。12.几乎所有生物体都共用一套密码子，根据这一事实，可以看出。

13.请写出不同生物的中心法则

①以DNA作为遗传物质的生物:。

②烟草花叶病毒:。

③HIV等逆转录病毒:。

④不能分裂的细胞:。

14.原核生物的拟核基因表达速度往比真核生物核基因表达的进度要快请解释其原因是。

15.抗生素(如四环素

:链花素、红霉素、銀霉素等)可以抑制细南的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的是形成，有的能够阻止tRNA和mRNA的结合，请根据以上事实说明这些抗生索可用于治疗些疾病的原理。

第2节基因表达与性状的关系

(建议15分钟)

[核心要点]

1.与圆粒豌豆的DNA不同的是皱粒碗豆的DNA中插人了