2025版 初中 语文 学考复习 第一部分 专项练《专项四 名著阅读》课件

第一部分

专项练专项四

名著阅读专练（一）（共9分）1.（3分）下面是小江同学阅读名著时的读书笔记，其中有误的一项是(

)BA.《骆驼祥子》:老舍是公认的语言大师，他创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。B.《西游记》:是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美猴王、三打白骨精、拳打镇关西、车迟国斗法、女儿国遇难等故事极其精彩。C.《昆虫记》:是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。D.《水浒传》:采用先分后合的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。2.（3分）学校开展“阅读红色经典”活动，下面是某同学在《红星照耀中国》这部作品中的两个摘抄片段。

片段一：（他）貌不惊人，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早年常常赤脚走路。他喜欢在营地里转，跟弟兄们坐在一起，说故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。

片段二：他说：“我正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。”

请指出上述摘抄片段中描述的人物是谁，并结合摘抄片段概括人物的主要性格特点。片段一：人物______

性格____________________________________________________________________片段二：人物________

性格________________________________________________朱德

示例：吃苦耐劳，艰苦奋斗，生活朴实，爱护部下，平易近人，热爱运动。彭德怀示例：心怀天下，敢于斗争，坦荡如砥，一心为民。3.（3分）下面这段激动人心、被千千万万青年奉为座右铭的文字，出自奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，请结合小说内容谈谈主人公保尔·柯察金身上有怎样高贵的品质。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”[答案]

示例：保尔·柯察金当过童工，饱受侮辱和折磨，后来在朱赫来的影响下走上革命道路。无论是面对战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，他都没倒下，反而愈加坚强。即使伤病使他卧倒在床，他也没有向命运屈服。他身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。专练（二）（共9分）1.（3分）下列关于名著的表述，不正确的一项是(

)BA.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是忠实描绘中国红色区域的第一本著作，初版除了有关西安事变和关于朱德部分引用了尼姆·韦尔斯的笔记材料外，都是作者亲自采访的第一手资料。B.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的主要人物形象。这部作品还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主王四爷，大胆泼辣又有点儿变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，大学教授曹先生，等等。C.法布尔为写《昆虫记》，一生都在观察虫子。他在书中称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。D.鲁迅的《朝花夕拾》常用对比手法。如《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达对封建教育的批判；《狗·猫·鼠》中，“我”对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨也形成鲜明对比。2.（3分）小荔阅读《经典常谈》的《〈说文解字〉第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。

造字和用字有六个条例，称为“六书”……一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“

”（上）、“

”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”……[答案]

示例一：“信”是会意字，“信”由“人”和“言”合在一起，意思是“人”说的话，人须诚实方可“信”。示例二：“人”是象形字，像侧面站立的人之形。示例三：“刃”是指事字，像“刀”形上加一点，指示刃之所在。3.（3分）《儒林外史》刻画了诸多人物，但全书却几乎没有完全正面或完全反面的人物。正面的人物，大多有这样那样的缺点或弱点；反面的人物，也常常有可取之处。请从下列人物中任选一个进行分析，并谈谈塑造这样的人物的好处。杜少卿

马二先生

严监生[答案]

示例一：杜少卿。杜少卿与人交往时不论对方身份高低，对弱者富有同情心，扶贫济弱。他的这些行为在当时的社会制度下是值得称道的。然而，他的慷慨解囊又往往是泛滥的，丰厚的家产很快被挥霍得一干二净。比如鲍廷玺和王胡子串通，来骗取杜少卿的钱财，这样的人根本不需理会，杜少卿却说“用完了，你再来和我说话”，这样不分好坏，也是不可取的。专练（三）（共9分）1.（3分）下列有关名著的表述，正确的一项是(

D

)A.《西游记》中的孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一，书中勇闯龙宫、勾销生死簿、搅乱蟠桃会、打碎琉璃盏、大闹凌霄殿的情节体现了其反抗精神。B.《儒林外史》中周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，使他得以直接考举人并考中。后来，周进又考中进士，任广东学道。周进遇范进考秀才，因仰慕范进而录取他。C.鲁迅在《朝花夕拾》的《五猖会》中记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的讽刺。D.《钢铁是怎样炼成的》中有关筑路的章节里的险恶的环境描写给读者留下了深刻的印象，这些环境描写表现了保尔和战友们在极其艰难的条件下显现出来的英雄本色。2.（3分）法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，它“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”。请从《昆虫记》中任选一种“虫性”，仿照下面的示例，结合《红星照耀中国》中的人物和情节，分析它们的共性。

示例：每一条松毛虫团结一致，才造就了一个属于大家的堡垒和暖和的大棉袋。这种团结精神也体现在《红星照耀中国》里的红军战士身上。在强渡大渡河时，二十二个红军战士冒着敌人的炮火开辟道路。在配合进攻下，敌军纷纷逃窜，红军全军顺利渡过大渡河。爬雪山、过草地时亦是如此，红军战士们相互扶持，最终完成了二万五千里长征。[答案]

示例：蝉在穿上高贵的礼服、插上与鸟相媲美的翅膀、沐浴在阳光里之前需要在暗无天日的地下努力四年。这种吃苦耐劳、艰苦斗争的品质也体现在《红星照耀中国》里的周恩来身上。为了保住苏维埃共和国，他在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。3.（3分）艾青常选取独特的意象来抒发情感，表达睿智的哲思。请从下面任选一句完成探究结果。

①于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。（节选自《太阳》）

②火把已排成发光的队伍了/火把已流成红光的河流了/火把已射到我们这里来了……（节选自《火把》）

③一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（节选自《礁石》）探究结果：____________象征______________________________________________示例：太阳光明和美好的未来，借歌颂太阳歌颂伟大的时代。专练（四）（共9分）1.（3分）下列对名著的理解，正确的一项是(

)CA.《儒林外史》以四位各怀才艺、淡泊名利的市井人物作为压轴人物，他们与楔子中品行高洁的周进呼应，寄托了作者对理想社会的追求。B.从《艾青诗选》中可以看出艾青的诗歌“诗中有画”，尽管篇幅都很短小，但却具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。C.《简·爱》采取了第一人称的写法，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。D.《朝花夕拾》记录了鲁迅对童年往事的回忆，全书处处洋溢着温馨美好的氛围，如在百草园玩耍、与闰土的交往等，孩子们读来兴味盎然。2.（3分）京剧的脸谱颇有深意：红脸代表忠诚勇敢，黑脸代表正直刚毅，白脸代表阴险奸诈。请你从下面的人物中任选一个，为其选一种脸谱，并结合相关情节写出理由。①《水浒传》中的鲁智深②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔[答案]

示例一：鲁智深为黑脸。鲁智深原是提辖，因不满高俅的不公，出手相助金翠莲父女，打死镇关西，被迫出家；鲁智深力大无穷，武艺高强，多次在危难时刻挺身而出。例如，他在桃花村救下刘太公的女儿，独自一人对抗一群强盗；在野猪林救下林冲。这些都展示了他的正直刚毅，符合黑脸的深意。示例二：保尔是红脸。保尔是一个坚定的共产主义战士。他在革命斗争中表现出极高的忠诚和勇敢，在伤病缠身的情况下，仍然坚持为理想奋斗。保尔的忠诚和勇敢使他成为最典型的红脸人物。3.（3分）请结合《海底两万里》作品内容和下面的评论，谈谈你对科幻小说特点的理解。（1）凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定方向去幻想。（2）现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践