2025版 初中 语文 学考复习 第二部分 突破练《集训九 古诗词阅读 文言文阅读 名著阅读》课件

第二部分

突破练集训九

古诗词阅读+文言文阅读+名著阅读（共23分）一、古诗词阅读（4分）阅读下面两首诗，完成1～2题。凉州词［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1.（2分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)CA.王诗开篇写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建戍边背景；乙诗前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。B.两首诗有共同的意象，即“杨柳”“春风”“玉门关”，但意境并不相同，意象的含义也不同。C.古人有折柳赠别的风习，因此这两首诗按题材都可归类为送别诗。D.两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。2.（2分）王诗既有作者对戍边战士不得还乡的______，更通过“何须怨”三字表达对他们的______。杨诗化用“春风不度玉门关”为“引得春风度玉关”，借以表达作者对左公的______、______之情。同情劝慰敬佩赞美二、文言文阅读（10分）

3.（3分）解释文中加点词的含义。（1）去(

)（2）仆(

)（3）股(

)去掉，放下倒下大腿4.（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）步行负弓矢从者百许人。[答案]

徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。（2）众贼环而进,客奋椎左右击。[答案]

那伙强盗围成环形向前进逼，客人奋力挥舞铁椎左右猛击。5.（3分）文中的客人是个传奇人物，文章采用正面描写和侧面描写相结合的方法表现他的英勇善战，请各举一例加以说明。[答案]

正面描写：通过对客人的动作描写和语言描写，如“客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂”“奋椎左右击”，直接表现客人的英勇善战。侧面描写：示例一：客人一个人，而贼“二十余骑”“步行负弓矢从者百许人”，

通过贼数量之多，侧面烘托客人的英勇善战。示例二：“一贼提刀突奔客”“众贼环而进”，通过描写贼的凶狠，侧面烘托客人的英勇善战。示例三：“宋将军屏息观之，股栗欲堕”，通过对宋将军的神态描写和动作描写，侧面烘托客人的英勇善战。三、名著阅读（9分）6.（3分）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办“小说人物大家谈”座谈会，四位同学按要求初步确定了发言的主要内容，其中内容不正确的一项是(

)CA.典型的旧社会底层劳动人民——《骆驼祥子》中的祥子形象。B.善良慷慨又冷酷无情的双面人——《海底两万里》中的尼摩船长形象。C.性格鲁莽、头脑简单的底层侠义之士——《水浒传》中的林冲形象。D.独立，生命突围的最佳选择——《简·爱》中的简·爱形象。7.（3分）善于设置悬念是中国古典小说的常用艺术手法，《水浒传》这部小说，也善于设置悬念，从而激发读者的阅读兴趣。请以《水浒传》中的武松的故事为例，简要分析其具体是如何运用悬念的。写出一处即可。[答案]

示例一：小说中写武松被发配到安平寨，既没有被打杀威棒，又没有被暗算，读者读到这里，就会思考，是谁暗中起了作用？这是一处悬念，为下文人物出场埋下伏笔。示例二：小管营施恩厚待武松，言说要他将息半年三五个月，有事相央。读者读到这里，就会思考，施恩为何要厚待武松，且还要他将息半年三五个月？这是一处悬念，为后面打蒋门神做铺垫。（有悬念、有叙述即可）8.（3分）请以“逆境和成长”为话题，结合以下名著，谈谈你的理解。《钢铁是怎样炼成的》

《骆驼祥子》[答案]

示例：保尔和祥子都身处逆境，环境不断给他们考验，但保尔在逆境中成长，祥子在逆境中堕落。这是因为保尔把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，他不只是为自己而活，所以他能够在艰难困苦中战胜敌人，也能在自杀的精神危机中战胜自己，最终成为真正的钢铁战士。而祥子的追求是有一辆属于自己