人教版小学五年级上册数学教学工作计划范文

人教版小学五年级上册数学教学工作方案范文一、工作背景随着新学期的到来，我作为一名小学五年级数学老师，肩负着培养学生们数学素养的重任。为了进步孩子们的数学成绩，激发他们的学习兴趣，我制定了本学期的工作方案，以人教版小学五年级上册数学教材为根底，全面开展教学工作。二、工作目的1.掌握教材内容：学生们可以纯熟掌握教材中的知识体系，理解数学概念，掌握解题方法。2.进步运算才能：通过大量练习，进步学生们在加减乘除、小数、分数、几何等方面的运算速度和准确性。3.培养逻辑思维：通过问题解决、逻辑推理等教学内容，培养学生的逻辑思维才能。4.增强实际应用：通过生活实例，让学生们理解数学在实际生活中的应用，进步解决实际问题的才能。5.激发学习兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生们对数学的兴趣，培养他们自主学习的才能。三、工作重点1.吃透教材，明确教学目的。深化研究教材内容，理解教材的构造体系，明确每个单元和每节课的教学目的。2.注重根底，进步运算才能。对学生进展有针对性的辅导，使他们在加减乘除、小数、分数、几何等方面的运算速度和准确性有明显进步。3.培养逻辑思维。通过问题解决、逻辑推理等教学内容，培养学生的逻辑思维才能，让他们学会用数学的目光对待问题。4.联络生活实际，增强实际应用才能。将数学知识与生活实际相结合，让学生体会到数学在生活中的重要性，进步解决实际问题的才能。5.激发学习兴趣，进步自主学习才能。运用生动有趣的教学方法，激发学生对数学的兴趣，培养他们自主学习的才能。四、工作措施1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。通过故事、游戏、实验等多种形式，让学生在轻松愉快的气氛中学习数学。2.采用小组合作、讨论交流的教学方法，培养学生的合作精神和团队意识。3.注重个体差异，因材施教。针对不同学生的学习状况，制定有针对性的教学方案，使他们在原有根底上得到进步。4.加强课堂练习，及时反应。课堂练习要适量，注重质量，及时修改，给予学生及时的反应。5.定期进展单元测试，理解学生掌握情况。定期进展单元测试，分析测试结果，理解学生掌握知识的情况，为下一步教学提供根据。6.加强家校沟通，共同促进学长。定期与家长沟通，理解学生在家的学习情况，共同解决学生学习中遇到的问题。五、工作时间表1.第一周：熟悉教材，明确教学目的，制定教学方案。2.第二周：开展生动有趣的课堂教学，注重根底知识的传授。3.第三周：进展小组合作、讨论交流的教学活动，培养学生的逻辑思维才能。4.第四周：加强课堂练习，及时反应，理解学生掌握情况。5.第五周：进展单元测试，分析测试结果，调整教学方案。6.第六周：加强家校沟通，共同促进学长。通过本学期的工作，学生们在数学方面获得了明显的进步。他们掌握了教材中的知识体系，运算速度和准确性有了很大进步，逻辑思维才能也得到了培养。同时，学生们对数学产生了浓重的兴趣，自主学习才能也得到了进步。一、补充点1.多样化的教学手段为了进步教学效果，我会采用多种教学手段，如多媒体教学、实物演示、数学故事等。这些手段可以帮助学生形象地理解数学概念，进步他们的学习兴趣。2.培养学生的数学思维在教学过程中，我会注重培养学生的数学思维，让他们学会用数学的目光对待问题，进步解决问题的才能。3.定期举办数学活动为了激发学生的学习兴趣，我会定期举办数学活动，如数学竞赛、数学谜语、数学手抄报等。这些活动可以增强学生的学习积极性，进步他们的数学素养。4.关注学生的心理安康在教学过程中，我会关注学生的心理安康，及时发现和解决他们在学习中遇到的心理问题，帮助他们建立自信，树立学习的信念。5.加强与家长的沟通我会定期与家长沟通，理解学生在家的学习情况，共同解决学生学习中遇到的问题。同时，我会向家长传达正确的教育观念，让他们认识到数学学习的重要性。二、重点和考前须知1.重点：教学工作的重点是让学生掌握教材知识，进步运算才能，培养逻辑思维，增强实际应用才能，激发学习兴趣。2.考前须知：〔1〕在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有根底上得到进步。〔2〕注重课堂教学的生动有趣，激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的才能。〔3〕加强课堂练习和家校沟通，及时理解学生掌握情况，为下一步教学提供根据。〔4〕注重培养学生的